Élever le niveau d’enseignement et d’apprentissage à l’institut

Le défi et l’occasion

« Sans l’Évangile et des conseils inspirés, beaucoup [de jeunes adultes] s’engagent sur des sentiers étranges et se perdent. […] Vous êtes à une période clé de votre vie. Les choix que vous faites, concernant la mission, l’instruction, le mariage, la carrière professionnelle, et le service dans l’Église, façonneront votre destinée éternelle. » (Robert D. Hales, « Faire face aux défis du monde d’aujourd’hui », Le Liahona, novembre 2015, p. 44).

« Le monde d’aujourd’hui est bien plus difficile qu’il ne l’était il y a treize ans. Nos jeunes gens et jeunes filles ont beaucoup plus de distractions qui les éloignent de leur préparation […] Ce dont nous avons besoin maintenant, c’est de la plus remarquable génération de jeunes adultes de toute l’histoire de l’Église. […] Nous avons besoin de jeunes adultes plein d’élan, réfléchis, enthousiastes, et qui savent écouter les murmures du Saint-Esprit et y répondre. […] Le moment est venu d’élever la barre […] pour votre génération tout entière. (M. Russell Ballard, « La plus grande génération de jeunes adultes », Le Liahona, mai 2015, p. 67-68.

« Nous avons besoin, vous et moi, d’être bien meilleurs que nous le sommes maintenant. […] Nous devons éduquer la génération montante plus profondément et avec plus de puissance que jamais auparavant et plus que personne ne l’a jamais fait. […] Je crois que les jeunes qui viendront à nous serons prêts à recevoir [, et voudront recevoir, ] bien plus que ce que nous ne leur donnons maintenant » (voir Kim B. Clark, « Environnés de feu », diffusion satellite des Séminaires et Instituts of Religion, 4 août 2015 ; lds.org/broadcasts).

La situation actuelle

L’institut occupe une position de choix pour fournir aux jeunes adultes l’aide dont ils ont besoin afin de faire face aux difficultés du quotidien et d’exercer une influence positive sur le monde. Alors que le programme de l’institut est bénéfique à de nombreux jeunes adultes pratiquants, il y a bien d’autres jeunes adultes pratiquants et non-pratiquants qui ne comprennent pas la valeur de l’institut. De plus, un grand nombre de ceux qui viennent à l’institut au début, soit ne finissent pas le semestre, soit n’y retournent pas les semestres suivants.

Alors pourquoi les jeunes adultes, un groupe qui a grandement besoin d’être guidé spirituellement, ne vont-ils pas à l’institut ? Pour mieux répondre à cette question, les Séminaires et Instituts de religion (S&I) ont demandé à plus de 2 000 jeunes adultes de dix pays différents, ce qui les pousse à faire de l’institut une priorité et pourquoi certains d’entre eux n’y vont pas. Leurs réponses sont à la fois édifiantes et instructives, et sont en parfait accord avec la mission que les dirigeants de l’Église ont donnée à l’institut.

Les jeunes adultes attendent de l’institut qu’il :

  • les aide à accroître leur engagement auprès du Seigneur;
  • soit une expérience spirituelle centrée sur les Écritures;
  • soit adapté à leur situation personnelle;
  • leur donne l’occasion d’apprendre les uns des autres et d’échanger leurs idées.

Quand cela se passe ainsi, les jeunes adultes rapportent que l’enseignement est motivant et inspirant, et ils veulent être présents. Par groupes de discussion, les jeunes adultes ont pu collaborer afin d’étudier la déclaration suivante, qui définit ce qu’ils attendent de l’institut : « Grâce à l’institut, je renforce mon engagement envers Jésus-Christ et je suis guidé pour la vie. Je cherche à appliquer les vérités venant des Écritures et des prophètes modernes. Je me renforce en apprenant de l’Esprit et des autres quand nous parlons des expérience de notre vie et de la compréhension de la vérité. »

Quand cela ne se passe pas ainsi à l’institut, les jeunes adultes choisissent d’autres priorités.

Comment allons-nous réagir ?

Afin de répondre à ce défi et à cette occasion (et avec l’approbation du Bureau de l’Éducation de l’Église), les S&I sont en train de faire les changements les plus importants qu’on n’ait jamais faits dans le programme de l’institut. Nous avons confiance que l’impact sur les jeunes adultes en sera très positifs.

Cette confiance est soutenue par la preuve des résultats atteints au séminaire l’année dernière. Avec l’introduction de nouvelles conditions au séminaire, d’avantage d’élèves y ont assisté, ont lu les Écritures, et ont montré leur compréhension des points doctrinaux de base. En conséquence, jamais autant de jeunes n’ont terminé leur cours avec autant de succès. Les jeunes du séminaire apprennent à jouer leur rôle dans le processus d’apprentissage et en le faisant, ils se préparent mieux pour leur vie de jeunes adultes.

Pour s’aligner avec les difficultés et les occasions que rencontrent les jeunes adultes, l’institut fait les changements importants suivants :

  • Élever les attentes des élèves : Tandis que les jeunes travaillent à l’obtention d’un diplôme de l’institut en répondant aux attentes élevées, ils seront plus engagés envers le Sauveur et son Évangile.
  • Élever les attentes des instructeurs : Comme on en demande plus aux élèves, on en attendra aussi davantage des instructeurs pour qu’ils puissent mieux aider les jeunes adultes à faire face à leurs difficultés.
  • Nouveaux cours d’institut : Quatre nouveaux cours ont été créés. Les cours sont conçus pour être les pierres angulaires de l’éducation religieuse des jeunes adultes et ils sont nécessaires pour l’obtention du diplôme.

Élever les attentes des élèves

Pour mieux aider les jeune adultes à faire face aux difficultés et aux possibilités qu’ils ont, nous élevons les attentes en ce qui concerne l’institut. Les attentes élevées incluent notamment :

  • Souligner l’importance d’une assistance régulière et de la participation aux leçons de l’institut.
  • Demander une approbation ecclésiastique afin de se qualifier pour l’obtention du diplôme tandis qu’ils cherchent à se qualifier pour les bénédictions du temple.
  • Fournir des exercices visant à élever le niveau d’apprentissage qui aideront les jeunes adultes à mettre en pratique ce qu’ils apprennent dans leur vie personnelle.
  • Inviter les jeunes adultes à lire les passages demandés pour le cours dans les Écritures et les paroles des prophètes modernes afin de souligner l’importance d’une étude régulière et systématique de l’Évangile.

Les bénédictions associées qui découlent de ces attentes élevées sont des jeunes adultes :

  • qui ont des expériences spirituelles basées sur l’étude des Écritures qui les inspireront et les aideront au quotidien;
  • qui font preuve d’un plus grand engagement envers le Sauveur;
  • qui communiquent leurs connaissances et se fortifient les uns les autres, en classe ou ailleurs;
  • qui étudient l’Évangile de manière à l’appliquer à leur vie et à leur situation, à leurs questions et à leurs besoins.

Ces attentes élevées et les bénédictions qui en découlent sont les raisons pour lesquelles on insiste davantage aujourd’hui sur l’obtention du diplôme de l’institut que par le passé. Tous les jeunes adultes seuls (âgés de 18 à 30 ans) qui n’ont pas obtenu leur diplôme de l’institut ou d’une université de l’Église doivent être identifiés et encouragés à s’inscrire. Il faut particulièrement inviter les élèves de dernières années d’enseignement secondaire, les anciens missionnaires et les nouveaux convertis, et les inciter à suivre les cours jusqu’au bout. De nombreux étudiants mariés et célibataires qui sont déjà diplômés de l’institut, ou d’une université de l’Église doivent être encouragés à participer dans la mesure où cela répond à leurs besoins.

Élever les attentes des instructeurs

Tous ces changements importants reposent sur un enseignement efficace et un cadre convenable et propice à l’enseignement. C’est pourquoi, les instructeurs s’auto-évalueront à l’aide de la prière et chercheront continuellement à faire mieux pour engager les cœurs et les esprits des étudiants par un enseignement qui accélère une conversion complète.

Les instructeurs doivent méditer sur la documentation concernant les « Principes fondamentaux de l’enseignement et de l’apprentissage de l’Évangile » en réfléchissant à ce qu’ils peuvent faire pour :

  • favoriser la présence du Saint-Esprit dans l’apprentissage et se concentrer sur Jésus-Christ pendant chaque leçon afin d’aider les étudiants à approfondir leur engagement envers le Sauveur;
  • veiller à ce que les instructeurs et les élèves aient des expériences fortes avec les Écritures et les paroles des prophètes modernes que ce soit dans ou en dehors de la classe;
  • veiller à ce que les étudiants comprennent la pertinence du point doctrinal discuté en classe;
  • inviter les étudiants à réfléchir attentivement à qu’ils ont étudié et les encourager à se faire part les uns aux autres de ce qu’ils apprennent. Ce faisant, les élèves se sentiront proches les uns des autres et intégrés à la classe.

Les instructeurs des S&I doivent comprendre l’importance d’obtenir le diplôme de l’institut, les nouvelles conditions d’obtention du diplôme et la raison de ces changements. Ils doivent aussi aider les étudiants, les dirigeants locaux et les parents à comprendre ces changements.

Nouveaux cours de l’institut

Quatre nouveaux cours ont été écrits pour aider les jeunes adultes à être plus engagés envers le Sauveur, son Évangile, et son Église rétablis :

  • Jésus-Christ et l’Évangile éternel
  • Les fondements du Rétablissement
  • Doctrine et enseignements du Livre de Mormon
  • La famille éternelle

Pourquoi a-t-on sélectionné ces quatre cours ?

Les sujets des cours fondamentaux ont été sélectionnés pour leur prédominance à établir le fondement du témoignage d’un saint des derniers jours : un témoignage de Jésus-Christ, le rétablissement de son Église et de son Évangile, le rôle du Livre de Mormon, et l’importance des familles dans le plan du salut.

Ces cours sont conçus individuellement et collectivement pour que les jeunes adultes puissent établir des pierres angulaires de foi et d’engagement envers Jésus-Christ, son Évangile et son Église rétablis.

Ces cours sont centrés sur les Écritures. Ils comprennent une étude des enseignements des prophètes modernes qui permettent aux jeunes adultes de découvrir la vérité par eux-mêmes.

Comment ces nouveaux cours répondent-ils aux besoins des jeunes adultes ?

Beaucoup de jeunes adultes ont étudié les Écritures de façon séquentielle chez eux, au séminaire, et en mission. Les cours fondamentaux se baseront sur les précédentes études de l’Évangile des jeunes adultes. Les élèves étudieront ces cours en utilisant tous les ouvrages canoniques ainsi que les enseignements des prophètes modernes. Chaque jeune adulte qui obtient un diplôme de l’institut aura étudié les passages clés, les points doctrinaux et les événements importants de l’histoire de l’Église.

Ces cours aideront les étudiants à mettre en pratique les principes de l’Évangile de façon adaptée à leur situation actuelle. Les étudiants réfléchiront aux questions et aux problèmes à la lumière des Écritures et des enseignements des prophètes modernes.

Quand les jeunes adultes étudient tous les ouvrages canoniques, leurs différents témoignages se lient de telle sorte qu’ils peuvent recevoir les bénédictions promises, les Écritures « se rejoi[gnent] pour confondre les fausses doctrines, et mettre fin aux querelles, et faire régner la paix […], et […] faire parvenir [les enfants de Dieu] […] à la connaissance de [Ses] alliances » (2 Néphi 3:12; voir aussi Ezéchiel 37:17, Boyd K. Packer, « Les Écritures », Ensign, nov. 1982, p. 51–53).

Ces nouveaux cours aideront les jeunes adultes à faire de l’institut une priorité. Faire de l’institut une priorité augmentera le nombre d’inscription et la participation à l’institut, ce qui aidera davantage de jeunes adultes à recevoir les bénédictions qui découlent d’une assistance régulière.