Sto elevando l’apprendimento?

In qualsiasi ambito, per poter conseguire dei buoni risultati è necessario che essi siano quantificabili. Un modo basilare per misurare il tuo successo in qualsiasi ambito può derivare dal porti domande introspettive. Per poter raggiungere il successo rispetto alla priorità di “Elevare l’apprendimento”, poniti le seguenti domande:

• Comprendi lo scopo della priorità di “Elevare l’apprendimento”? Sforzati di insegnare anche ai tuoi studenti lo scopo di questa priorità. A mano a mano che tu e i tuoi studenti comprenderete più pienamente lo scopo di questa priorità, accrescerete il potere della vostra comprensione. Come puoi accrescere la tua comprensione e quella dei tuoi studenti riguardo allo scopo della priorità di “Elevare l’apprendimento”?

• L’obiettivo dei Seminari e degli Istituti di Religione è il fulcro di ciò che facciamo come insegnanti di religione (vedere Insegnare e apprendere il Vangelo – Manuale per gli insegnanti e i dirigenti dei Seminari e degli Istituti di Religione [2012], x). Come dimostri ai tuoi studenti che hai un ardente desiderio di raggiungere l’Obiettivo? Che cosa potete fare tu e i tuoi studenti in classe per adempiere meglio l’Obiettivo ogni giorno?

• Quali sono alcune difficoltà che vedi nel raggiungere la priorità di “Elevare l’apprendimento” nella tua classe? Alcune delle difficoltà più comuni includono la frequenza, i requisiti di lettura, le verifiche del Seminario e l’esperienza di apprendimento dell’Istituto. Su quali di queste difficoltà ti puoi concentrare quest’anno? Come puoi utilizzare queste difficoltà per instaurare un rapporto più profondo con i tuoi studenti?

• Hai fatto sapere agli insegnanti e ai dirigenti del sacerdozio che, in determinate circostanze, possono essere fatti degli adattamenti per aiutare gli studenti a completare il corso ottenendo i relativi crediti? Clicca qui per saperne di più sugli adattamenti previsti.

Per valutare ulteriormente il tuo successo rispetto alla priorità di “Elevare l’apprendimento”, rileggi il discorso dell’anziano Kim B. Clark “La Padronanza dottrinale e l’apprendimento profondo” (una serata con un’Autorità generale, 17 febbraio 2017).