Tarnystė taikant „Ateik ir sek paskui mane“

Ofelija Trejo de Kardenas, pašaukta mokyti jaunus suaugusiuosius savo apylinkėje Meksike, jautė, kad, užmezgusi artimą ryšį su visais savo Sekmadieninės mokyklos mokiniais, galės geriau mokyti ir stiprinti juos.

Ji sako: „Jeigu neturėsiu artimo ryšio su savo mokiniais ir jeigu jie nejaus mano meilės, jie negalės tikėti manimi, kai vesiu pamoką arba dalysiuosi savo liudijimu. Jiems gali susidaryti įspūdis, kad esu tik Sekmadieninės mokyklos mokytoja.“

Bet kaip sesuo Kardenas galėtų užmegzti tokį ryšį, jeigu ji moko tik kas antrą savaitę? Atsakymą ji rado technologijose. Naudodamiesi mobiliojo telefono programėle WhatsApp ji ir jos mokiniai netrukus pradėjo kasdien bendrauti tekstinėmis ir balso žinutėmis. Dabar kiekvieną dieną prieš kitą Sekmadieninės mokyklos pamoką, savanoris iš klasės kitiems klasės nariams siunčia Raštų eilutę iš tos pamokos ir su ja susijusią asmeninę mintį. Perskaitę tą eilutę ir mintį, klasės nariai atsako pasidalydami savo mintimis.

„Perskaitę Raštų ištrauką, jie atsiunčia šypsenėlę, kad žinočiau, jog jie perskaitė arba studijavo tą Raštų ištrauką ir kad ją apmąstė“, – sako sesuo Kardenas. Kai ateina metas kitai sekmadienio pamokai, mokiniai būna pasiruošę dalyvauti.

Toks kasdienis ryšys neseniai palaimino vieną jauną suaugusįjį, kurio gimdytojai nėra aktyvūs Bažnyčioje.

„Man patinka matyti jį ateinantį į bažnyčią, nes žinau, kad tam, jog ateitų, jis turėjo įveikti keletą iššūkių, – sako sesuo Kardenas. – Esu tikra, kad Raštų ištraukos ir mintys, kurias jam atsiunčia jo bendraklasiai, ir tos Raštų ištraukos ir mintys, kurias siunčia jis, kai ateina jo eilė, jį labai sustiprino.“

Pasak sesers Kardenas, tarnystė per Raštus nesibaigia jos sekmadienine pamoka ir kasdieniu jos klasės dalijimusi ištraukomis.

„Į mano ruošimąsi įeina meldimasis dėl savo mokinių, – sako ji. – Galvoju apie juos ne tik sekmadieniais, bet ir kiekvieną savaitės dieną. Kiekvienas iš jų turi konkrečių ir skirtingų poreikių. Kiekvienas yra Dievo vaikas. Galvoju apie juos, kai ruošiuosi pamokoms.“

O mokydama ji klausosi – tiek savo mokinių, tiek Šventosios Dvasios.

„Mokytojas yra Dvasia“, – ji tai dažnai girdi savo mokinių balsuose. „Turiu skirti dėmesį, nes tai, ką sako jie, yra apreiškimas, kurį jiems duoda Dvasia.“

Dėl ugdančios ir tarnyste persmelktos aplinkos Karla Gutjerez Ortega Kordoba jaučiasi palaiminta būdama sesers Kardenas Sekmadieninės mokyklos klasės narė. Karla nurodo kelis tos aplinkos veiksnius, tarp jų:

• Pasiruošimą: Dalijimasis Raštų ištraukomis ir mintimis padeda mokiniams pasiruošti kitai pamokai. „Kasdienės Raštų ištraukos maitina mus ir praplečia mūsų žinias“, – paaiškina ji.

• Dalyvavimas: „Kalbame visi. Tai leidžia man geriau pažinti savo bendraklasius, kaip draugus ir kaip brolius ir seseris.“

• Meilė: „Sesuo Kardenas paima tave už rankos. Pamokoje jaučiamės kaip namų vakare, kuriame dalyvauja broliai ir seserys. Tai labai ypatinga.“

• Šventoji Dvasia: „Klasėje jaučiame malonią draugiškumo dvasią, nes žengiame koja kojon su Dvasia.“

• Liudijimas: „Ateik ir sek paskui mane“ padėjo man pasiruošti dalytis savo liudijimu. Daugiau žinau apie Mormono Knygą ir Bibliją. Tai leidžia man tuo, ko išmokstu, dalytis su bendraklasiais mokykloje ir žmonėmis darbe.“

Gregas ir Niki Kriščensenai iš Kentukio, JAV, kartu su savo trimis sūnumis Raštuose perskaitę apie Abraomo sandorą, pastebėjo, kad ją buvo sunku paaiškinti jiems. Kaip šeima, jie nusprendė, kad kiekvienas iš jų atskirai išstudijuos Abraomo sandorą ir po to pasidalys tuo, ką aptiko.

„Išgirdome įdomių komentarų, – sako Gregas. – Mūsų aštuonmetis sūnus sužinojo, kad Abraomo vardas anksčiau buvo Abramas. Jo vardas pasikeitė į Abraomas, nes jis pažadėjo Viešpačiui nusigręžti nuo nuodėmės ir gyventi teisų gyvenimą. Mane tikrai nustebino, kad jis tai pastebėjo.“

Jie visi sužinojo kažką naujo ir gerai padiskutavo apie tai, kas yra Abraomo sandora ir ką ji dabar reiškia pastarųjų dienų šventiesiems.

„Mes tiesiog paeiliui skaitydavome Raštų eilutes savo šeimos Raštų studijų metu“, – sakė Niki. – Vadovėlis „Ateik ir sek paskui mane“ yra paremtas mokymu Dvasia. Dabar, kai kartu studijuojame, jaučiu mažus Dvasios raginimus nukreipti mūsų diskusijas kita linkme, pagal mūsų šeimos narių poreikius.“

„Ateik ir sek paskui mane“ ne tik padėjo jų šeimai labiau įsitraukti į šeimos Evangelijos studijas, bet tai taip pat padėjo Gregui ir Niki tarnauti tenkinant savo vaikų dvasinius poreikius.

Vadovėlis „Ateik ir sek paskui mane“ padeda man mokyti savo vaikus, – sako Niki. – Jis taip pat padeda man susitvarkyti su skirtingais iššūkiais, kuriuos kartais patiriu dėl savo vaikų. Jaučiu didesnę darną su Dvasia, atidžiau klausausi ir patiriu raginimus, kaip galėčiau padėti kiekvienam vaikui.“

Gregui patinka ilgesnės Evangelijos diskusijos, kurias užvesti šeimoje padeda „Ateik ir sek paskui mane“. „Mūsų sūnūs labai skiriasi Evangelijos pažinimu“, – sako jis. –. “Ateik ir sek paskui mane“ parūpino mums būdą, kaip padėti kiekvienam iš jų pagal jų poreikius. Buvo nuostabi palaima matyti, kaip auga jų meilė Evangelijai, ir stebėti, kaip jie išsiaiškina, kaip gali pritaikyti Evangelijos žinias savo gyvenime.“