Kurzanleitung

„Antworten auf meine Fragen zum Evangelium“ ist ein einzigartiger Institutskurs, denn die Schüler können selbst evangeliumsbezogene Themen auswählen, die sie wichtig finden und gern besprechen möchten. Von den Lehrkräften wird nicht erwartet, dass sie hinsichtlich der Themen, die die Schüler auswählen, Experten sind. Stattdessen lernen Schüler und Lehrkräfte gemeinsam. Die Lehrkräfte legen beim Lernen bestimmte Grundsätze zugrunde und fördern so offene, ehrliche und aufbauende Gespräche.

Bevor Sie sich mit Ihren Schülern auf diesen spannenden Weg machen, machen Sie sich am besten mit dem Kurskonzept vertraut. Die ersten Schritte sorgen nämlich dafür, dass Sie und Ihre Schüler beim Lernen in die richtige Richtung gehen und festen Boden unter den Füßen haben:

Schritt 1: Ein Überblick.Gehen Sie das Inhaltsverzeichnis durch und lesen Sie die Einführung. Schreiben Sie dann auf, was Sie an diesem Kurs am meisten begeistert und welche Bedenken Sie möglicherweise bewegen.

Schritt 2: Die Lernerfolge.Sehen Sie sich die Lernerfolge in Lektion 1 an und überlegen Sie, inwiefern das Weiterverfolgen des Erreichten dazu beiträgt, dass der Glaube Ihrer Schüler an Jesus Christus und seine wiederhergestellte Kirche gestärkt wird.

Schritt 3: Leitlinien.Gehen Sie Lektion 1 bis 3 durch und achten Sie auf die wesentlichen Grundsätze, die in diesen Lektionen vermittelt werden. Denken Sie dann darüber nach, inwiefern die Anwendung dieser Grundsätze dazu beiträgt, dass Unterrichtsgespräche, bei denen es um schwierige Themen gehen kann, stets auf einer festen Grundlage geführt werden.

Schritt 4: Ein Muster des Lernens.Schauen Sie sich in Lektion 4 das „Muster des Lernens“ an, das Ihren Unterrichtsgesprächen zugrunde liegen soll. Überlegen Sie, warum es wichtig sein könnte, dieses Muster im Unterricht zu Lektion 4 bis 6 zu üben, bevor die Schüler in Lektion 7 bis 14 dann eigene Themen auswählen.

Schritt 5: Mikroschulungen.Lesen Sie die Einleitung zu den Mikroschulungen in Anhang A. Machen Sie sich mit jeder Mikroschulung vertraut. Überlegen Sie, wie und wann Sie sie einsetzen können, um Ihren Schülern vielfältiges Lernen zu ermöglichen.

Legen Sie einen Termin fest, an dem Sie mit Ihrem Koordinator oder Institutsleiter über diesen Kurs sprechen können. Teilen Sie dem Betreffenden Ihre Fragen und Bedenken mit. Wenden Sie sich im Lauf des Kurses bitte grundsätzlich bei Bedarf an den Koordinator oder Institutsleiter.