Anvisningar för sångstunden och barnens medverkan på sakramentsmötet

Under ledning av biskopen medverkar barnen på sakramentsmötet, vanligtvis under årets fjärde kvartal. Som presidentskap och sångledare i Primär bör ni tidigt på året ha ett möte tillsammans med den rådgivare i biskopsrådet som ansvarar för Primär för att prata om preliminära planer för barnens medverkan. När ni är klara med era planer ber ni honom godkänna dem.

Barnens medverkan bör ge barnen möjlighet att presentera det som de och deras familjer har lärt sig av Mormons bok hemma och i Primär, inklusive primärsångerna som de har sjungit under året. Begrunda under bön vilka evangelieprinciper och sånger som stödjer det som de lärt sig. För under årets gång anteckningar om barnens tal och upplevelser så att ni har möjlighet att använda er av dem i framförandet. Låt barnen läsa skriftställen, återge berättelser och bära vittnesbörd under framförandet. När ni planerar framförandet, fundera då på hur framförandet kan hjälpa församlingen fokusera på Frälsaren och hans lärdomar.

I enheter med ett litet antal barn kan man överväga att låta familjemedlemmar medverka på olika sätt tillsammans med barnen. En medlem i biskopsrådet kan avsluta mötet med några kortfattade tankar.

Tänk på följande riktlinjer när ni förbereder barnens medverkan:

• Övningarna ska inte ta onödigt mycket tid från primärlektionerna eller familjerna.

• Visuella hjälpmedel, dräkter och mediapresentationer är inte lämpliga under sakramentsmötet.

Se Handbok 2: Kyrkans förvaltning, 11.5.4.

5 minuter (Primärs presidentskap): inledningsbön, skriftställe eller trosartikel och ett tal

20 minuter (sångledaren): sångstund

Primärs presidentskap och sångledaren väljer sånger för varje månad som betonar de principer som barnen lär sig i sina klasser och hemma. En lista över sånger som betonar de här principerna finns i den här handledningen. De här sångerna finns också föreslagna i undervisningsförslagen i Kom och följ mig – för Primär.

När ni lär barnen sånger kan ni be dem berätta vad de redan har lärt sig om berättelserna och de doktrinära principerna som sångerna undervisar om. Ni kan gå igenom undervisningsförslagen i Kom och följ mig – för Primär som barnen studerar i sina klasser. Då får ni veta vilka berättelser och principer de lär sig så att ni kan avgöra hur ni ska förstärka det de lär sig med musik.

Under sångstunden kan ni också gå igenom sånger som barnen har lärt sig tidigare och sånger som de tycker om att sjunga. När ni går igenom sångerna kan ni be barnen dela med sig av sina tankar om och känslor för sanningarna som finns i sångerna.

Barnens sångbok är huvudresursen för musiken i Primär. Psalmer i Psalmboken och sånger från Liahona är också lämpliga. Ibland kan barnen också sjunga fosterländska sånger eller högtidssånger om de lämpar sig för söndagen och för barnens åldrar. Annan musik i Primär måste godkännas av biskopsrådet (se Handbok 2: Kyrkans förvaltning [2010], 11.2.4).

Bild

sjungande barn

Sångstunden är till för att hjälpa barnen lära sig evangeliets sanningar. Följande förslag kan inspirera dig när du planerar hur du ska undervisa om de evangelieprinciper som finns i psalmer och primärsånger.

Läs skriftställena som hör till sångerna. Många av sångerna i Barnens sångbok och psalmboken följs av skriftställen som hör samman med sången. Hjälp barnen läsa några av dessa skriftställen och prata om hur de har med sången att göra. Du kan också skriva några skriftställehänvisningar på tavlan och låta barnen para ihop varje hänvisning med en sång eller en vers i en sång.

Fyll i tomrummet. Skriv upp en av sångens verser på tavlan med tomrum där flera viktiga ord saknas. Låt sedan barnen sjunga sången och lyssna efter de ord som ska fylla i tomrummen. För varje tomrum de fyller i kan ni prata om vilka evangelieprinciper ni lär er av de borttagna orden.

Citat av kyrkans ledare. Be barnen lyssna till ett citat av en ledare i kyrkan som undervisar om samma evangelieprincip som primärsången gör. Be dem räcka upp handen när de hör något som hjälper dem förstå sanningen de sjunger om. Låt dem berätta vad de hörde.

Bild

ledare för sångstunden

Vittna. Vittna kortfattat för barnen om de evangeliesanningar som finns i primärsången. Hjälp barnen förstå att sång är ett sätt att bära vittnesbörd och känna Anden.

Stå som ett vittne. Låt barnen turas om att ställa sig upp och berätta vad de lär sig av sången de sjunger eller hur de känner för sanningarna som sången undervisar om. Fråga dem hur det känns när de sjunger sången och hjälp dem identifiera den Helige Andens inflytande.

Använd bilder. Be barnen hjälpa dig hitta eller skapa bilder som hör samman med viktiga ord eller fraser i sången. Låt dem berätta hur bilden hör ihop med sången och vad sången undervisar om. Om du till exempel lär dem sången ”Den vise och den dumme mannen” (Barnens sångbok, s. 132), kan du placera ut bilder i rummet som föreställer viktiga ord i sången (såsom klippa, hus, sand, och regn. Låt barnen samla in bilderna och hålla upp dem i rätt ordning medan ni sjunger sången tillsammans.

Åskådningsundervisning. Du kan använda ett föremål för att inspirera till ett samtal om sången. Till exempel nämns ett litet frö i sången ”Tro” (Barnens sångbok, s. 50–51). Du kan visa ett frö för barnen och prata om hur vi visar tro när vi planterar ett frö. Det här kan leda till ett samtal om hur vi kan visa tro på Jesus Kristus, så som sången beskriver.

Uppmuntra till berättelser om personliga upplevelser. Hjälp barnen hitta sambandet mellan principerna som sången undervisar om och upplevelser de har haft med de principerna. Innan ni sjunger ”Jag längtar så till templet” (Barnens sångbok, s. 99), till exempel, kan du be barnen räcka upp handen om de har sett ett tempel. Be dem att medan de sjunger tänka på hur det känns när de ser ett tempel.

Ställ frågor. Det finns många frågor du kan ställa när ni sjunger sånger. Du kan till exempel fråga barnen vad de lär sig av varje vers i sången. Du kan också be dem tänka på vilka frågor sången besvarar. Det här kan leda till ett samtal om sanningarna som sången undervisar om.

Lyssna efter svar. Be barnen lyssna efter svar på frågor som: ”Vem?”, ”Vad?”, ”Var?”, ”När?” eller ”Varför?” Till exempel kan de i sången ”Nephis mod” (Barnens sångbok, s. 64–65) lyssna efter vem som befalldes att återvända hem, och hur och varför han lydde Herren. Du kan också be barnen lyssna efter nyckelord eller låta dem räkna på fingrarna hur många gånger de sjunger ett visst ord.

Barn lär sig en sång genom att höra och sjunga den om och om igen. Sjung alltid orden till en ny sång för barnen – det räcker inte att bara läsa dem. Det hjälper barnen att koppla samman melodin med orden. När barnen har lärt sig en sång kan du låta dem sjunga sången på flera roliga sätt under hela året. Här följer några förslag på hur du kan hjälpa barnen lära sig sånger.

Gör affischer. Sätt upp planscher med orden i varje vers eller bilder som representerar orden. Medan barnen sjunger kan du täcka över några av orden eller bilderna tills de kan sjunga hela versen utan planschen. Du kan också låta barnen hjälpa dig att göra planscherna.

Visa tonlägen. För att hjälpa barnen lära sig melodin till en sång kan du hålla handen vågrätt, och medan ni sjunger orden höjer du handen för att ange högre tonlägen, och sänker den för att ange lägre tonlägen.

Eko. Låt barnen vara ditt eko genom att de får upprepa det du sjunger. Sjung några ord eller en rad för barnen och låt dem sedan sjunga samma ord för dig.

Använd variation. Sjung sångerna på flera olika sätt: viska, nynna, klappa takten, variera tempot eller växla mellan att sitta och stå upp. Du kan också göra en tärning av papper och ange olika sätt att sjunga på de olika sidorna. Be ett barn kasta tärningen och se hur barnen ska sjunga sången.

Sjung i grupper. Ge varje klass eller barn en fras som de ställer sig upp och sjunger, och låt dem byta fraser tills varje klass eller barn har sjungit samtliga fraser.

Gör handrörelser. Be barnen komma på enkla handrörelser som hjälper dem komma ihåg ord och budskap i en sång. När ni till exempel sjunger andra versen i ”Min himmelske Fader älskar mig” (Barnens sångbok, s. 16–17), kan du uppmana barnen att peka på sina ögon, härma en fjäril och kupa händerna bakom öronen. Be dem lägga handen på hjärtat när de sjunger ”så jag vet Fader vår älskar mig”.

Flickor sjunger, pojkar sjunger. Rita en bild av en pojke och en bild av en flicka och klistra fast dem på varsin pinne. Medan ni går igenom sången håller du upp en av bilderna för att visa vilka som ska sjunga den delen av sången.

Korgkastning. Placera numrerade korgar eller andra behållare längst fram i rummet – så många korgar som det finns verser i en viss sång. Be ett av barnen kasta en bönpåse eller ett hopknycklat papper i eller nära en numrerad behållare. Låt barnen sjunga den vers som har samma nummer som behållaren.

Para ihop bilder med fraser. Skriv raderna i en sång på olika papperslappar och hitta en bild som passar till varje rad. Sätt upp bilderna på ena sidan av rummet och papperslapparna på den andra. Sjung sången och be barnen para ihop bilderna med orden.

Obs: När det här talas om församlingar och biskopsråd, gäller det även grenar och grenspresidentskap.