수업 태도 관리

네 명의 어린이들에게 자연을 설명하는 그림을 보여주고 있는 여성

반원은 여러 가지 이유로 문제 행동을 보일 수 있습니다. 문제 행동은 필요 사항이나 두려움을 표현하기 위한 노력이거나, 불쾌한 것을 피하려는 시도인 경우가 많습니다. 문제 행동에는 공격적인 태도, 위협적인 태도, 무기력한 태도, 지나치게 활동적인 태도 및 위축된 태도가 있습니다.

교실 및 그 밖의 활동에서 학생이 적절한 행동을 하도록 돕기 위해 교사가 할 수 있는 여러 가지 일이 있습니다. 문제 행동의 원인을 이해하면 당사자가 자신의 행동을 개선하도록 도울 수 있습니다.

문제 행동을 유발할 수 있는 원인에는 여러 가지가 있습니다

다음과 같은 여러 가지 이유로 문제 행동을 보일 수 있습니다.

  1. 어떤 상황, 장소 또는 사람을 피하고자 합니다.
  2. 관심, 혼자만의 시간, 주도권 등을 원합니다.
  3. 배고픔, 목마름 또는 피로와 같은 신체적인 필요 사항을 호소하고자 합니다.
  4. 아픔, 통증, 약물의 효과와 같은 의료적 문제를 나타내고자 합니다.
  5. 분노, 두려움, 걱정, 슬픔, 혼란, 행복 또는 좌절감과 같은 감정을 표현하고자 합니다.

돕는 방법

신권 지도자, 가족이나 보호자와 상의한 후

  • 몇 가지 간단한 규칙을 세웁니다.
  • 모든 사람이 안전하고 사랑 받고 있다고 느낄 수 있는 긍정적인 교실 분위기를 만듭니다.
  • 부모와 지도자로부터 승인을 받아 부적절한 행동에 대처할 수 있는 계획을 세웁니다.
  • 긍정적인 행동에 대해 구체적으로 칭찬할 기회를 살핍니다.
  • 분노, 위협, 벌, 비난으로 대응하는 일을 삼갑니다.
  • 문제 행동이 일어날 수 있는 어려운 상황들을 인식하고 피합니다.
  • 문제 행동을 야기할 수 있는 장애나 정황에 대해 알아 둡니다.
  • 필요할 때 도움을 줍니다.
  • 주도권 다툼을 피합니다.
  • 자신의 필요 사항을 적절한 방법으로 표현하는 법을 배우도록 돕습니다.
  • 그 사람이 하나님 아버지의 사랑하는 자녀라는 것을 항상 기억합니다.

때때로 당사자 자신이나 다른 사람을 위험에 빠뜨리는 행동이 발생할 수 있습니다. 이러한 상황에서는 가족, 보호자 및 지도자들과 상의하여 당사자를 포함한 모든 사람이 정서적으로나 신체적으로 안정감을 느낄 수 있는 환경을 구축합니다. 자해 가능성이나 다른 사람을 해칠 가능성이 있으면 즉시 도움을 요청합니다.