Понимание ограничений возможностей умственного здоровья
Под ограниченными возможностями умственного здоровья понимаются значительные сложности с усвоением знаний, способностью мыслить, решать проблемы, постигать окружающий мир и развивать повседневные навыки. Все люди с ограничениями умственного здоровья способны чему-то учиться и вести плодотворную и счастливую жизнь.
Не стоит думать, что ограничение умственных возможностей человека связано с другими ограничениями здоровья. Люди с ограничениями умственного здоровья способны чувствовать влияние Духа.
Некоторые люди могут нуждаться в поддержке только в некоторых определенных сферах, а другие нуждаются в поддержке почти в каждой сфере жизнедеятельности. Ограничение умственных возможностей часто затрагивает сферу личных отношений человека, социальные навыки и способности ухода за собой. Они также затрагивают способность человека обучаться и запоминать. В ряду распространенных причин – черепно-мозговые травмы, синдром Дауна и плодный алкогольный синдром. Часто ограниченные возможности умственного здоровья связаны с другими ограничениями здоровья.
Чем можно помочь
- Проконсультировавшись с членами семьи или лицами, оказывающими помощь данному человеку, выявите его сильные стороны, способности, методы усвоения знаний и конкретные способы поощрять его за достижения и хорошее поведение. Предоставляйте ему возможности служить.
- Ставьте высокие, но реалистичные цели, исходя из навыков и способностей этого человека.
- Смотрите ему в глаза и говорите с прямотой и добротой, используя краткие, ясные фразы.
- Оставляйте дополнительное время, чтобы он мог отреагировать на вопрос или ситуацию.
- По мере возможности позволяйте таким людям самим справляться со своими задачами.
- Развивайте искренние дружеские отношения.
- Всегда говорите с добротой, избегая уничижительных или жаргонных слов, и помогайте в этом окружающим.
Советы учителям
- Разбивайте задания или просьбы на небольшие этапы. Например, вместо того, чтобы просить кого-то подготовиться к молитве, можно разбить эту задачу на более мелкие: сложить руки, склонить голову и закрыть глаза. Будьте готовы к повторениям в процессе обучения.
- С молитвой подбирайте для прихожан с ограничениями умственного здоровья возможности участвовать в уроке. Например, они могут выбрать гимн, прочитать стих из Священных Писаний, подержать картинку, принести свидетельство, ответить на вопросы и так далее.
- Используйте такие приемы обучения, как ролевая игра, наглядные примеры и другие наглядные пособия для иллюстрирования сложных понятий. Разбивайте сложные понятия на простые составляющие.
- Общаясь, используйте простые фразы и повторяйте важные идеи.
- Ищите возможностей, позволяющих студентам работать в маленьких группах.
- Наладьте четкий порядок проведения урока, в котором студентам будет комфортно участвовать.
- Будьте позитивно настроенными; улыбайтесь.
- Знайте, что Небесный Отец вдохновит вас, если вы станете с молитвой и искренностью искать этого благословения.
- Учителям не следует полагать, что студенту с ограниченными возможностями умственного здоровья необходимо принять крещение или другие таинства. Старайтесь вникать в каждую конкретную ситуацию.
Дополнительные материалы
Указанные ниже сайты не обслуживаются и не контролируются Церковью Иисуса Христа Святых последних дней, но предлагаются в качестве дополнительного источника сведений.
- Американская ассоциация по проблемам людей с ограничениями здоровья, связанными с развитием и интеллектом
- Фактические данные NICHCY (Национального центра информации о детях с ограничениями здоровья) относительно ограничений умственного здоровья
- Фактические данные Центров контроля за заболеваниями относительно ограничений умственного здоровья
