시각 장애 및 실명

점자로 된 인쇄물을 읽고 있는 여성

어떤 사람들은 시각에 문제가 있다. 시각 문제는 흐릿하거나 어질어질한 정도에서 완전 실명에 이르기 까지 범위가 다양하다. 시각 문제를 가진 사람들은 필요 사항, 기술, 성격, 태도 면에서 큰 차이를 보인다. 시각 장애가 있는 회원들은 교회에서 책임을 맡아 봉사할 수 있고 실제로도 봉사하고 있다.

시각 장애가 있는 사람들을 돕는 방법

  • 시각 장애가 있는 사람에게 인사할 때, 비록 그 사람이 여러분의 음성을 안다 해도 자신을 밝힌다.
  • 사교적인 자리라면 당사자를 소개하고 대화에 참여시킨다. 같이 있는 사람들이 누구인지 알리고 소개한다.
  • 당사자에게 직접 말한다. 다른 사람을 통해 질문하지 않는다. 큰 소리로 말하지 않는다. 또한, 시각 장애 때문에 다른 감각들이 남다를 것이라고 가정하지 않는다.
  • 상대방의 감정을 배려하는 것도 중요하지만 “제 말이 어떤 뜻인지 아시겠어요?”와 같은 말을 하는 것을 주저하지 않는다.
  • 시각 장애인의 시선이 여러분을 향하지 않는다고 해서 염려하지 않는다. 시선은 아래쪽이나 여러분에게서 약간 벗어난 곳을 향할 수도 있다.
  • 지팡이를 짚으며 걷는 시각 장애인이 도움을 필요로 하거나 도움을 원할 것이라고 속단하지 않는다. “도와 드릴까요?” 또는 “같이 가 드릴까요?”라고 묻는다. 그 사람의 팔을 잡거나 올바른 방향으로 끌어당기는 대신, 여러분의 팔을 잡으라고 권유한다.
  • 새로운 건물에 들어갈 때, 함께 걸으며 건물에 대해 설명해 주면 당사자가 건물 구조를 이해하는 데 도움이 된다. 함께 걸으면서 비상구와 화장실 같은 중요한 위치들을 알려 준다. 당사자가 편안하고 안전하게 느끼도록 돕는다.
  • 사교적인 자리에 나온 음식을 말해 준다. 손수 음식을 가져다 먹어야 하는 경우, 함께 줄을 서서 도와줄지 물어본다.
  • 모임 시간이나 장소가 변경되면 당사자에게 가능한 한 일찍 알려서 교통 수단을 마련할 수 있게 한다. 필요하고 적절한 경우, 도움이 필요한지 물어본다.
  • 당사자의 허락 없이 안내견을 쓰다듬거나 음식을 주거나 말을 걸지 않는다. 안내견의 주의를 흩뜨리지 않기 위해, 개가 그 곳에 없는 것처럼 행동한다.
  • 성찬이 전달되는 동안 당사자의 손을 빵과 물이 있는 곳으로 안내해 주겠다고 제안한다.

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가르침 제언

  • 교회 배부 센터와 www.lds.org에서 음성 형식이나 큰 활자 또는 점자로 된 경전, 찬송가, 교회 잡지 및 여러 교재, 지침서, 학습 교재, 교회 서적들을 구할 수 있다는 점을 알아 둔다.
  • 지역 도서관이 보유하고 있는 시각 장애인들을 위한 추가 자료에는 어떤 것들이 있는지 알아본다.
  • 시력에 제약이 있는 사람들을 위해 큰 글씨를 사용하는 것을 고려해 본다.
  • 사진과 시각 보조 자료들을 설명한다. 칠판에 적힌 것을 읽는다. 비디오를 볼 때는 다른 사람에게 그 내용을 조용히 설명해 주게 한다.
  • 수업 시작 전에, 당사자와 함께 그가 어떤 식으로 참여하고 싶은지 의논한다.

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추가 자료

  • 래리 윌슨 손톤, “맹인을 이해함”, 성도의 벗, 1990년 3월호, 34~40쪽

추가 웹 사이트

다음 사이트들은 예수 그리스도 후기 성도 교회가 운영하거나 관리하는 사이트는 아니지만 참조할 수 있는 추가 자료를 제공한다.

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