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Por que minhas escolhas são importantes?

O Pai Celestial nos deu o arbítrio, a capacidade de escolher e agir por nós mesmos. Embora sejamos livres para fazer nossas próprias escolhas, não podemos escolher as consequências delas. As boas escolhas conduzem à felicidade duradoura e à vida eterna. Se Lhe pedirmos, o Pai Celestial nos ajudará a fazer escolhas sábias.

Preparar-se espiritualmente

Em espírito de oração, estude as escrituras e os recursos a seguir. A seu ver, o que vai ajudar os rapazes a compreender a importância de fazerem escolhas sábias?

Josué 24:15 (Podemos decidir servir ao Senhor)

João 14:15 (Nossas boas escolhas demonstram nosso amor pelo Pai Celestial e nosso desejo de fazer Sua vontade)

2 Néfi 2:16, 27; Helamã 14:30–31 (Somos livres para escolher e agir por nós mesmos)

Morôni 7:14–15 (É dado a nós julgar entre o bem e o mal)

Russell M. Nelson, “Decisões para a Eternidade”, A Liahona, novembro de 2013, p. 106

D. Todd Christofferson, “Livres para Sempre, para Agirem por Si Mesmos”, A Liahona, novembro de 2014, p. 16

Randall L. Ridd, “A Geração das Escolhas”, A Liahona, maio de 2014, p. 56

Arbítrio”, Sempre Fiéis, 2004, pp. 17–18

Arbítrio e Responsabilidade”, Para o Vigor da Juventude, 2011, pp. 2–3

Vídeos: “Permanecer Dentro dos Limites”, “Sem Arrependimentos”Saia da Festa

Deixar os rapazes liderarem

Um membro da presidência do quórum dirige a reunião do quórum. Ele lidera os rapazes ao reunirem-se em conselho para tratar dos assuntos do quórum, ensina-lhes os deveres do sacerdócio (usando as escrituras e o livreto Dever para com Deus) e convida um consultor ou outro membro do quórum para ensinar uma lição do evangelho. Ele pode preparar-se preenchendo a agenda da reunião do quórum durante a reunião de presidência.

Iniciar a experiência de aprendizado

Escolha dentre as seguintes sugestões, ou crie suas próprias, para revisar a lição da semana passada e apresentar a desta semana:

  • Mostre um objeto que represente algo aprendido na semana passada e peça aos rapazes que expliquem a relação entre o objeto e o que aprenderam.
  • Cole em uma extremidade de uma vareta a etiqueta “Escolha” e na outra, “Consequência”, e use-a para mostrar que cada decisão que tomamos tem uma consequência correspondente (às vezes positiva, às vezes negativa). Peça que um rapaz que segure a vareta enquanto você descreve uma escolha com a qual ele poderá se deparar. O rapaz pode descrever as consequências dessa escolha. Conversem sobre as maneiras pelas quais as escolhas afetam nossa vida, nossa família e nosso serviço no sacerdócio.

Aprender juntos

Cada uma das atividades a seguir ajudará os membros do quórum a compreender a doutrina do arbítrio. Seguindo a orientação do Espírito, selecione uma ou mais das que serão mais adequadas para seu quórum:

  • Convide um membro do quórum a ensinar uma parte desta lição. Ele poderia fazer isso como parte de seu Dever para com Deus para aprender e ensinar sobre o arbítrio (ver “Entender a Doutrina”, páginas 18, 42 ou 66).
  • Convide cada rapaz a fazer uma leitura silenciosa de “Arbítrio e Responsabilidade” em Para o Vigor da Juventude e a compartilhar o que o impressionou. Em seguida, os membros do quórum podem selecionar outro padrão do livreto e relatar algumas escolhas que fizeram em relação a esse padrão e as bênçãos resultantes de suas escolhas. Você pode, por exemplo, debater com o quórum as bênçãos que eles receberam por seguir os conselhos de abster-se de vícios (ver a página 25).
  • Dê a cada rapaz partes do discurso “Livres para Sempre, para Agirem por Si Mesmos”, do Élder D. Todd Christofferson, ou do discurso “A Geração das Escolhas”, do irmão Randall L. Ridd. Peça aos rapazes que leiam sozinhos e compartilhem as reflexões que mais os impressionaram. Pode-se fazer isso em pequenos grupos ou com todo o quórum. Convide-os a debater como o conselho que estudaram poderia ajudá-los a fazer escolhas melhores.
  • Use fita adesiva ou barbante para criar um “V” no chão da sala de aula. Convide um jovem a começar onde a fita adesiva ou o barbante se junta e a caminhar pelo “V” mantendo um pé em cada lado. Eventualmente, ele terá que escolher andar em um dos lados da fita adesiva. Convide os rapazes a explicar o que aprenderam com essa experiência. Convide os rapazes a ler o primeiro parágrafo do discurso “Decisões para a Eternidade”, do Élder Russell M. Nelson, e a identificar as frases que gostariam de lembrar. Convide os jovens a compartilhar o que pensam sobre as “decisões determinam o destino” ou os resultados de outras frases do discurso do Élder Nelson.
  • Peça a cada rapaz que encontre um exemplo de alguém das escrituras que tenha feito uma escolha (pode, por exemplo, comparar as escolhas feitas por Néfi, Lamã e Lemuel em 1 Néfi 3:1–8 e em outras partes de 1 Néfi). Quais foram as consequências daquelas escolhas? Como as escolhas afetaram outras pessoas?
  • Mostre um dos vídeos (ou os dois) sugeridos neste esboço. Convide os membros do quórum a ver as consequências das escolhas que os rapazes do vídeo fizeram. Convide-os a compartilhar o que encontraram. Convide-os a compartilhar experiências pessoais nas quais eles fizeram uma escolha que teve consequências de longo alcance. Convide cada rapaz a ler uma das escrituras deste esboço e a compartilhar como ela pode ajudá-lo a fazer escolhas certas no futuro.

Convide os rapazes a compartilhar o que aprenderam hoje. Eles entendem melhor a doutrina do arbítrio? Quais são os sentimentos ou as impressões que eles têm? Eles têm mais alguma pergunta? Seria útil passar mais tempo discutindo esse assunto?

Convidar a agir

O rapaz que está dirigindo encerra a reunião. Ele pode:

  • Citar exemplos de boas escolhas que tenha feito e descrever como elas afetaram sua vida e a vida de outras pessoas, inclusive de familiares. Também pode convidar outros membros do quórum a fazer o mesmo.
  • Pedir que os membros do quórum avaliem individualmente as escolhas que estão fazendo que afetam sua capacidade de ser fiéis portadores do sacerdócio. Ele pode incentivá-los a planejar maneiras de melhorar continuamente.