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Activités pour établir des liens

Les activités suivantes peuvent :

  • Aider les jeunes à établir des liens entre ce qu’ils apprennent à la maison, à l’église, au séminaire, et leur vie quotidienne.
  • Présenter le point de doctrine que les jeunes étudieront en classe

Les jeunes peuvent participer à ces activités soit individuellement, soit en petits groupes, soit par classe. N’oubliez pas que les idées les meilleures vous viendront lorsque vous réfléchirez aux besoins des jeunes que vous instruisez.

Aidez les jeunes à faire le lien entre ce qu’ils apprennent à la maison, à l’église et dans les autres cadres

Dresser une liste des vérités

Demandez aux jeunes de dresser la liste des vérités de l’Évangile qu’ils ont étudiées et de discuter de la manière dont elles sont liées les unes aux autres.

Écrire un mot ou une expression

Demandez aux jeunes de résumer en un mot ou une expression ce qu’ils ont appris récemment.

Faire part d’une Écriture

Demandez aux jeunes de faire part d’une Écriture qu’ils ont étudiée récemment et de dire ce qu’elle leur a enseigné.

Raconter une expérience instructive

Demandez aux jeunes de relater une occasion où un point de doctrine de l’Évangile s’est éclairci pour eux.

Raconter une expérience d’enseignement

Demandez aux jeunes de raconter une occasion récente qu’ils ont eue d’enseigner l’Évangile. Qu’est-ce qui s’est bien passé, selon eux ? Qu’aimeraient-ils améliorer ?

Raconter une mise en application

Demandez aux jeunes de raconter comment ils vivent les choses qu’ils apprennent.

Poser des questions.

Demandez aux jeunes de poser les questions qu’ils ont sur un point de doctrine qu’ils étudient.

Parler des questions

Demandez aux jeunes de parler des questions qui leur ont été posées sur l’Église ou sur leurs croyances, et de dire comment ils ont répondu.

Présentez le point de doctrine que les jeunes étudieront en classe

Trouver le point de doctrine dans les Écritures

Demandez aux jeunes de trouver un verset des Écritures qui enseigne le point de doctrine de la leçon.

Poser une question

Demandez aux jeunes de répondre à une question sur le point de doctrine.

Chanter un cantique

Demandez aux jeunes de chanter un cantique se rapportant au point de doctrine.

Répondre à la question du titre de la leçon

Écrivez au tableau la question du titre de la leçon et demandez aux jeunes de réfléchir à la manière dont ils y répondraient.

Jeu de rôles

Demandez aux jeunes de simuler une situation dans laquelle on leur pose une question sur le point de doctrine. Comment répondraient-ils ?

Expliquer ce que vous savez

Demandez aux élèves d’expliquer ce qu’ils savent sur le point de doctrine.

Scinder le point de doctrine en plusieurs parties

Scindez le point de doctrine en plusieurs parties et demandez à différents jeunes d’expliquer la signification de chaque partie.

Expliquer une image ou un objet

Montrez aux jeunes une image ou un objet en rapport avec la leçon de cette semaine et demandez-leur de l’expliquer.

Faire un dessin

Demandez aux jeunes de faire un dessin pour illustrer ce qu’ils comprennent du point de doctrine dont vous allez parler.

Trouver des Écritures et en parler

Demandez aux jeunes de trouver une Écriture qui aide à répondre à la question du titre de la leçon.

Résumer ce que vous savez

Demandez aux jeunes de résumer en quelques mots ou expressions ce qu’ils savent du point de doctrine ou ce qu’ils ont vécu en rapport avec ce point de doctrine.

Sondage anonyme

Distribuez aux jeunes un sondage court et anonyme pour connaître leurs sentiments ou leur vécu en rapport avec le point de doctrine.

Questionnaire

Demandez aux jeunes de répondre à un bref questionnaire pour évaluer ce qu’ils savent déjà sur le point de doctrine.

Faire une liste de mots

Demandez aux jeunes de penser à des mots qui ont trait au point de doctrine qu’ils vont étudier. Quels sont les mots ou expressions sur lesquels ils ont des questions ?