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왜 순수한 교리를 가르치는 것이 중요한가?

초기 십이사도들이 돌아가신 이후 수년에 걸쳐 사람들은 자신들의 지혜에 의존하여 경전을 해석하기 시작했다. 그 결과로 거짓 교리들이 가르쳐지고 교회는 배도에 빠지게 되었다. 복음을 가르치는 교사인 우리에게는 회복된 복음의 진리를 그 순수한 상태로 가르쳐 어느 누구도 길에서 벗어나지 않게 할 책임이 있다. 우리가 가르치는 사람들이 참된 교리를 이해한다면, 그들은 마음에 감동을 받을 것이며 그들의 태도와 행동은 변화될 것이다. (보이드 케이 패커, “두려워 말라,” 리아호나, 2004년 5월호, 79쪽 참조)

영적으로 자신을 준비함

다음 경전 구절들과 자료들을 연구한다. 그중 어떤 것을 청소년들과 나눠야겠다고 생각하는가?

누가복음 24:32, 조셉 스미스-역사 1:11~12 (경전의 가르침은 마음에 감동을 준다.)

디모데후서 4:3~4 (바울이 거짓 교리가 가르쳐질 것이라고 예언하다.)

모사이야서 18:19 (경전과 선지자들의 말씀은 순수한 교리의 근원이다.)

앨마서 4:19, 31:5 (하나님의 말씀에는 강력한 힘이 있다.)

모로나이서 10:5 (성신은 진리를 증거한다.)

교사, 가장 중요한 부름(1999), 52~53, 203~207

디 토드 크리스토퍼슨, “그리스도의 교리,” 리아호나, 2012년 5월호, 86~90쪽

연결시킴

공과를 시작할 때마다 처음 몇 분 동안 청소년들이 여러 가지 환경(예를 들면 개인 공부, 세미나리, 교회의 다른 공과, 혹은 친구들과의 경험)에서 배운 것들 사이에 연결 고리를 형성하도록 도와준다. 여러분은 청소년들이 일상 생활에 복음이 관련되어 있음을 이해할 수 있도록 어떤 도움을 줄 수 있겠는가? 아래에 도움이 될 만한 제언이 나와 있다.

  • 청소년들에게 다른 사람에게 복음을 가르치면서 영을 느꼈던 경험이 있다면 나누어 달라고 한다.
  • 반에 깨끗한 물과 더러운 물을 한 잔씩 준비해 간다. 그 물이 우리가 다른 사람들에게 가르치는 복음을 나타내는 것이라고 말한다. 깨끗한 물이 순수한 복음을 나타내는 것이라면, 더러운 물이 나타낼 수 있는 것은 무엇인가? 순수한 복음 교리를 오염시킬 수 있는 것에는 어떤 것이 있는가?(교사, 가장 중요한 부름, 52~53쪽 참조) 이 비유는 청소년들이 순수한 교리를 가르치는 것의 중요성을 이해하는 데 어떻게 도움이 되는가?

함께 배움

아래 각 활동들은 청소년들이 순수한 교리를 가르치는 것의 중요성을 이해하는 데 도움이 될 것이다. 영의 인도에 따라 여러분의 반에 가장 적합한 활동을 하나 또는 그 이상 선별한다.

  • 청소년들에게 세상이 사람들의 행동을 변화시키는 방법을 열거해 보라고 한다. 그런 후 앨마서 4:1931:5를 읽고 주님께서 다른 사람들에게 영향을 미치는 방법을 찾아보라고 한다. 찾은 내용을 서로 나누고 참된 교리를 배움으로써 마음의 변화를 겪은 사람들의 예를 경전에서 찾아보라고 한다. 청소년들에게 배웠던 복음 교리 중 그들의 행동에 영향을 미친 것이 있다면 말해 달라고 한다.
  • 청소년들에게 경전에서 거짓 교리를 가르쳤던 사람들의 예를 찾아보라고 한다.(예를 들어, 시렘[야곱서 7장 참조], 코리호어[앨마서 30장 참조], 또는 조램인[앨마서 31장] 참조) 그들의 가르침은 백성들에게 어떤 영향을 미쳤는가? 주님의 종이 그에 대응하여 가르친 교리는 무엇인가? 청소년들이 현대 사회에서 볼 수 있는 유사한 거짓 가르침에는 어떤 것들이 있는가? 청소년들은 어떻게 그에 대응하여 순수한 교리를 가르칠 수 있겠는가?
  • 청소년들에게 디모데후서 3:2~4 및 니파이후서 9:28~29를 읽어 보라고 한다. 이 경전의 내용은 우리 시대에 어떻게 성취되었는가? 우리 주변에서 볼 수 있는 거짓 교리의 영향력에는 어떤 것이 있겠는가?(예를 들어, 디모데후서 3:1~5 참조) 회복된 복음의 어떤 원리가 이러한 영향력을 극복하는 데 도움이 되겠는가?
  • 반원 중 절반에게 교사, 가장 중요한 부름(52쪽)에서 “교사로서 여러분의 책임”을 공부하고, 나머지 절반에게 “복음 교사에 대한 주의 사항”(52~53쪽)을 공부하라고 한다. 각 그룹에게 그들이 배운 내용을 다른 그룹에게 가르치는 창의적인 방법을 고안해 보라고 한다. 각 청소년들에게 제시된 방법들 중 하나를 선택하고 순수한 교리를 가르칠 때 그 방법이 중요한 이유를 말해 달라고 한다.

청소년들에게 오늘 배운 것을 나눠 달라고 한다. 그들은 순수한 교리를 가르치는 것의 중요성을 이해하고 있는가? 그들은 어떤 생각과 느낌을 가지고 있는가? 더 궁금한 부분이 있는가? 이 주제에 시간을 더 할애할 필요가 있겠는가?

행하도록 권유함

청소년들에게 다음 번에 가르칠 기회에 대해 생각해 보라고 한다. 순수한 교리만을 가르치기 위해 무엇을 할 것인지 생각해 보라고 한다.