메인 내비게이션 건너 뛰기
  • 인쇄

나는 다른 사람들에게 배도와 회복을 어떻게 설명할 수 있는가?

우리 대부분은 다른 사람들과 복음 진리를 나눌 기회를 갖게 될 것이다. 회복된 복음에서 배도와 회복이 중요한 원리이므로 이 진리를 다른 사람들에게 설명하는 법을 아는 것은 중요하다. 우리는 반감을 일으키지 않으면서 복음 회복의 중요성을 표현하는 방식으로 간증해야 한다.

영적으로 자신을 준비함

기도하는 마음으로 다음 성구들과 자료들을 연구한다. 어떤 것들이 청소년들이 배도와 회복을 다른 사람들에게 설명하는 방법을 배우는 데 도움이 될 것인가?

아모스 8:11~12, 사도행전 3:20~21, 데살로니가후서 2:1~3 (배도와 회복이 예언되다.)

에베소서 2:20 (교회는 선지자들과 사도들의 기초 위에 세워진다.)

댈린 에이치 옥스, “유일하게 참되고 살아 있는 교회”, 리아호나, 2011년 8월호, 49~51쪽

자주 간증함”, 나의 복음을 전파하라 (2004), 198~199쪽

실물 공과”, 교사, 가장 중요한 부름 (1999), 164쪽

배도와 회복에 대해 더 알고 싶다면, 나의 복음을 전파하라 (2004), 35~38쪽에 나오는 “대배도”와 “조셉 스미스를 통한 예수 그리스도 복음의 회복”을 연구해 볼 수 있다.

연결시킴

공과를 시작할 때마다 처음 몇 분 동안 청소년들이 여러 가지 환경(예를 들면 개인 공부, 세미나리, 교회의 다른 공과, 혹은 친구들과의 경험)에서 배운 것들 사이에 연결 고리를 형성하도록 도와준다. 여러분은 청소년들이 일상 생활에 복음이 관련되어 있음을 이해할 수 있도록 어떤 도움을 줄 수 있겠는가? 아래에 도움이 될 만한 제언이 나와 있다.

  • 청소년들에게 교회 혹은 그들의 믿음에 대해 받았던 질문을 말해 달라고 한다. 그들은 이 질문에 어떻게 답했는가?
  • 청소년들에게 배도와 회복에 대해 배우며 경험한 것을 말해 달라고 한다. 청소년들을 가르쳤던 사람들은 그들이 회복된 복음의 진실함을 이해하도록 어떻게 도왔는가?

함께 배움

아래 각 활동들은 청소년들이 다른 사람들과 어떤 식으로 배도와 회복에 대해 이야기를 나눌 수 있는지를 이해하는 데 도움이 될 것이다. 영의 인도에 따라 여러분의 반에 가장 적합한 활동을 하나 또는 그 이상 선별한다.

  • 청소년들에게 대배도와 회복이 있을 것임을 예언한 구절을 알고 있는 것이 있다면 말해 달라고 한다. 도움이 필요하다면 경전 안내서를 참조하거나 이 개요에 나와 있는 경전 구절을 알려 줄 수 있다. 청소년들이 이 구절이나 그들이 찾은 다른 구절을 사용하여 다른 사람들에게 배도와 회복을 설명하는 연습을 해 보게 한다.
  • 반원들이 다 함께 댈린 에이치 옥스 장로의 말씀 “유일하게 참되고 살아 있는 교회”를 여섯 번째 단락까지 읽는다. 청소년들에게 어떻게 하면 다른 사람들의 반감을 일으키지 않으면서 유일하게 참된 교회라는 간증을 할 수 있는지를 질문한다. 말씀의 남은 부분을 청소년들에게 나누어 주고, 각자 자신이 받은 부분을 읽게 한다. 그들에게 옥스 장로님께서 다른 사람들의 믿음을 존중하면서도 회복된 복음에 대해 강한 간증을 전하기 위해 어떻게 하셨는지를 찾아보라고 한다. 반원들을 두 명씩 짝을 지어 그들이 배운 내용을 활용하고 적용하면서 참된 교회에 대한 간증을 서로에게 나누어 보라고 한다.
  • 청소년들에게 나의 복음을 전파하라 198~199쪽에 있는 “자주 간증함” 부분을 읽어 보라고 한다. 우리가 가르칠 때 간증하는 것이 중요한 이유와 간증에 대한 지침을 반원들과 함께 목록으로 만들어 본다. 회복에 대해 가르칠 때 간증하는 것의 중요성을 설명하기 위해 (미리 감독의 승인을 얻어) 최근 개종한 개종자를 초대하고 어떻게 조셉 스미스의 첫번째 시현에 대한 간증을 얻었는지 이야기해 달라고 한다. 개종자에게 다른 사람의 간증이 자신의 개종에 어떤 역할을 했는지를 말해 달라고 부탁한다. 복음의 회복에 대한 여러분의 간증을 나누거나 청소년에게 그들의 간증을 나누어 달라고 권유하는 것을 고려해 본다.
  • 청소년들에게 교사, 가장 중요한 부름 164쪽에서 “실물 공과” 부분을 공부해 보라고 한다. 배도와 회복의 여러 가지 면들을 다른 사람들에게 설명할 때 도움이 될 실물 공과를 생각해 보라고 한다. 예를 들어, 배도를 설명하기 위해 청소년들은 “사도와 선지자”라고 표시한 블럭으로 기초를 세운 교회를 만든 후 사도와 선지자라는 토대 없이는 교회를 세울 수 없음을 보여 줄 수 있다.(에베소서 2:20 참조) 청소년들에게 자신의 실물 공과 아이디어를 서로 나누어 보라고 한다. 그들이 배도와 회복에 대해 다른 사람들을 가르쳐야 하는 기회에는 어떤 것들이 있는가?

청소년들에게 오늘 배운 것을 나눠 달라고 한다. 그들은 배도와 회복을 다른 사람들에게 설명하는 방법을 이해하고 있는가? 그들은 어떤 생각과 느낌을 가지고 있는가? 더 궁금한 부분이 있는가? 이 주제에 시간을 더 할애할 필요가 있겠는가?

청소년들에게 행하라고 권유함

청소년들에게 오늘 배운 내용 중에서 행해야겠다는 느낌을 받은 것이 있는지 물어본다. 이러한 느낌에 따라 행동하라고 격려해 준다. 차후에 이런 사항을 확인할 수 있는 방법을 기도하는 마음으로 숙고하면서 영을 구한다.