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¿Cómo puedo estar en el mundo sin ser del mundo?

“Si bien antes las normas de la Iglesia eran casi todas compatibles con las de la sociedad, ahora nos divide un gran abismo que cada vez se agranda más” (Thomas S. Monson, “El poder del sacerdocio”, Liahona, mayo de 2011, pág. 66). El Señor quiere que permanezcamos fieles a Sus normas y no participemos de las maldades del mundo. Al mismo tiempo, Él espera que seamos una buena influencia para quienes nos rodean.

Prepararse espiritualmente

¿Qué pasajes de las Escrituras y otros recursos ayudarán a las jóvenes reconocer que el ejemplo de ellas puede ayudar a los demás a permanecer fieles a las normas del Señor?

2 Reyes 6:14–17 (El siervo de Eliseo comprende que no está solo)

Mateo 5:14–16 (Debemos dejar que nuestra luz alumbre)

Juan 15:19; 1 Nefi 8:24–28 (El mundo a menudo odia y se burla de aquellos que siguen a Cristo)

1 Nefi 15:23–25; Alma 34:39; Helamán 5:12; D. y C. 10:5; 27:15–18; 87:8 (Cómo estar en el mundo sin ser del mundo)

Neil L. Andersen, “Vencer al mundo”,   Liahona, mayo de 2017, págs. 58–62

Mark A. Bragg, “Más y más resplandeciente hasta el día perfecto”,   Liahona, mayo de 2017, págs. 36–38

Neill F. Marriott, “Compartir su luz,” Liahona, noviembre de 2014, págs. 117–120; véase también el video “Compartir su luz”.

“Mensaje de la Primera Presidencia para la juventud”, Para la Fortaleza de la Juventud, 2011, págs. II–III.

Videos: “Florece donde sea que estés”, “Atrévete a lo correcto aunque solo estés”, “El bolso perdido”, “195 Vestidos”

Compartir experiencias

Al comienzo de cada clase, invite a las jóvenes a compartir, enseñar y testificar acerca de las experiencias que hayan tenido al aplicar lo que aprendieron en la lección de la semana anterior. Esto alentará su conversión personal y les ayudará a darse cuenta de la importancia que tiene el Evangelio en la vida cotidiana.

Presentar la doctrina

Elija alguna de las siguientes ideas o utilice las suyas para presentar la lección de esta semana:

  • Pregunte a las mujeres jóvenes si alguna vez han escuchado la frase: “Debemos estar en el mundo pero no ser del mundo”. ¿Qué significa eso para ellas? ¿Qué experiencias pueden compartir relacionadas con este principio? Invítelas a compartir cómo el Salvador estuvo en el mundo pero no formó parte de él. ¿Cuándo enfrentó Él la tentación y la venció? Anímelas a compartir pasajes de las Escrituras que muestren cómo Jesucristo resistió la tentación. ¿Cómo inspira Su ejemplo a las jovencitas?
  • Muestre uno de los videos que se sugieren en esta reseña e invite a las jovencitas a meditar en la siguiente pregunta mientras ven el video: ¿Cómo vivimos en el mundo sin llegar a ser del mundo? Deles tiempo para hablar de sus respuestas y compartir experiencias que ellas hayan tenido relacionadas con el video.

Aprender juntas

Cada una de las actividades siguientes ayudará a las jovencitas a comprender cómo pueden estar en el mundo sin ser del mundo. Siguiendo la inspiración del Espíritu, seleccione una o más que resulten mejor para su clase:

  • Una manera de ayudar a las jóvenes a comprender cómo hallar la luz en un mundo cada vez más oscuro sería llevando tres linternas a clase. Divida a la clase en tres grupos y asigne a cada uno que lea una de las secciones del discurso del élder Mark A. Bragg “Más y más resplandeciente hasta el día perfecto”. Después de que las jóvenes hayan estudiado el discurso, apague las luces y entregue a cada grupo una de las linternas. Al compartir lo que hayan aprendido, podrían volver a encender la linterna y ponerla en medio de la clase. ¿En qué manera nos ayuda cada fuente de luz en un mundo oscuro?
  • Escriba en la pizarra “Vencer al mundo es…” y “Vencer al mundo da como resultado…” Pida a las jóvenes que estudien el discurso del élder Neil L. Andersen “Vencer al mundo” y que busquen varias maneras de completar estas frases. Analicen lo que ellas hayan encontrado. Con antelación invite a una de las jóvenes a que vaya preparada para compartir el relato sobre el élder D. Bruce. Porter, del discurso del élder Andersen (o vean el video del discurso del élder Andersen donde él mismo lo cuenta). ¿Cómo podrían haber reaccionado otros ante esa misma prueba? ¿Cómo venció al mundo el élder Porter? 
  • Pida a las jóvenes que escriban una lista en la pizarra de lugares que piensen que son santos. Lean Doctrina y Convenios 87:8 , y pregúnteles qué creen que significa permanecer en lugares santos. Invítelas a meditar esta pregunta mientras ven uno de los videos que se sugieren en esta reseña. ¿Qué otras perspectivas obtienen acerca de permanecer en lugares santos? ¿Qué pueden hacer ellas para hacer que sus familias, sus compañeros o sus comunidades sean un lugar más santo?
  • Invite a las jóvenes a leer los pasajes de las Escrituras que se encuentran en esta reseña (individualmente o como clase) y que analicen lo que aprendan en cuanto a vencer las tentaciones. ¿Cómo viven las normas del Señor cuando el mundo las tienta a hacer lo contrario o se burla de ellas por tener normas elevadas? ¿Cómo se han sentido al vivir las normas del Señor y resistir las tentaciones? ¿Qué experiencias pueden compartir?
  • Invite a cada jovencita a seleccionar una de las normas de Para la Fortaleza de la Juventud o uno de los valores del Progreso Personal. Pídales que estudien la norma o el valor que han elegido y que luego compartan un resumen con la clase de cómo el vivir esa norma o valor le ha ayudado a estar en el mundo pero no ser del mundo.
  • Pida a una joven que vaya a la clase preparada para compartir lo que la hermana Neill F. Marriott enseña en su discurso “Compartir su luz” acerca de la influencia que tienen los templos en los espacios que los rodean. Invite a las jóvenes a buscar frases del discurso de la hermana Marriott que las inspiren a ser una luz para los demás en un mundo en el que parecen aumentar las tinieblas. Deles la oportunidad de leer las frases en voz alta y de compartir por qué las consideran significativas. Juntas podrían planear una actividad de mutual en la que las mujeres jóvenes hagan un póster donde destaquen las frases que han escogido.

Pida a las jóvenes que compartan lo que aprendieron hoy. ¿Entienden cómo estar en el mundo pero no ser del mundo? ¿Qué sentimientos o impresiones tienen? ¿Desean hacer otras preguntas? ¿Resultaría útil dedicarle más tiempo a esta doctrina?

Vivir lo que se aprende

Pida a las jóvenes que piensen cómo pondrán en práctica lo que han aprendido hoy. Por ejemplo, podrían:

  • Trabajar en las experiencias 2 o 3 del valor Elección y responsabilidad del Progreso Personal
  • Ver o compartir con un familiar o amigo los videos que se indican en esta lección y compartir cómo se sienten al respecto.

Si es pertinente, invite a las jóvenes a compartir lo que se sientan inspiradas a hacer como resultado de esta lección.