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O que sabemos sobre a natureza da Trindade?

A Trindade inclui Deus o Pai eterno, o Salvador Jesus Cristo e o Espírito Santo. Embora os membros da Trindade sejam seres distintos e tenham papéis diferentes, Eles são um em propósito. Eles estão perfeitamente unidos no propósito de levar a efeito o divino plano de salvação do Pai Celestial.

Preparar-se espiritualmente

Que escrituras e discursos vão ajudar as moças a compreender a natureza da Trindade e o papel que Ela desempenha em sua vida?

Gênesis 1:27 (O homem foi criado à imagem de Deus)

Mateus 3:16 – 17; João 14:16; Atos 7:55–56; 3 Néfi 11:4–11; Joseph Smith—História 1:17; Regras de Fé 1:1 (há três membros na Trindade)

Lucas 24:39; João 1:14; D&C 130:22 (Dois membros da Trindade têm corpos físicos distintos)

João 17:21; I João 5:7; Alma 11:44; D&C 20:28 (A Trindade é uma em propósito)

Trindade”, Sempre Fiéis, 2004, p. 191

Gordon B. Hinckley, “Nestes Três Creio”, A Liahona e Ensign, julho de 2006, pp. 2–8.

Robert D. Hales, “Obter um testemunho de Deus, o Pai; de Seu filho, Jesus Cristo; e do Espírito Santo”, Ensign ou A Liahona, de maio de 2008, pp. 29–32

Jeffrey R. Holland, “O Único Deus Verdadeiro, e Jesus Cristo a Quem [Ele Enviou]”, A Liahona e Ensign, novembro de 2007, pp. 40–42.

Vídeo: “A Restauração”; Ver também Recursos Visuais de Doutrina e Convênios DVD

Compartilhar experiências

No início de cada aula, convide as moças a compartilhar, ensinar e testificar sobre as experiências que tiveram ao aplicar o que aprenderam na lição da semana anterior. Isso vai incentivar a conversão pessoal e ajudar as moças a ver a importância do evangelho em sua vida diária.

Apresentar a Doutrina

Escolha dentre as ideias a seguir, ou crie sua própria, para apresentar a lição desta semana:

  • Escreva no quadro, “O que sabemos sobre a natureza da Trindade?” Convide as moças a ler Regras de Fé 1:1 ou Doutrina e Convênios 130:22 e procurar as respostas para essa pergunta.
  • Escreva as palavras encontradas em Doutrina e Convênios 130:22 no quadro, deixando espaços em branco no lugar de várias palavras-chave. Convide as moças a pensar sobre quais palavras completam os espaços em branco e depois preenchê-los como classe.
  • Peça às moças que façam uma dramatização de como ensinariam alguém não de nossa fé sobre os três diferentes membros da Trindade. Quais escrituras elas usariam? Por que sentem que esse conhecimento é tão importante?

Aprender juntos

Cada uma das atividades abaixo vai ajudar as moças a entenderem o propósito da Trindade. Seguindo a orientação do Espírito, selecione uma ou mais delas que melhor funcionem em sua classe:

  • Escreva “Deus, o Pai”, “Jesus Cristo” e “O Espírito Santo” no quadro. Escolha as seções do artigo do Presidente Gordon B. Hinckley “Nestes Três Creio” que ajuda as moças a compreender a Trindade. Dê uma seção para cada moça ler silenciosamente e resumir em suas próprias palavras para o resto da classe. Ao relatar, peça-lhe que escreva no quadro, sob o nome específico, o que aprendeu sobre aquele membro da Trindade. Por que as moças sentem que é importante entender essas verdades sobre a Trindade? Como elas explicariam suas crenças para aqueles que têm uma perspectiva diferente da Trindade?
  • Convide cada moça a ler “Trindade” em Sempre Fiéis. Peça a uma das moças para compartilhar o que ela aprende com sua leitura. Em seguida, peça a outra moça para reafirmar o que a primeira moça disse e, em seguida, compartilhar algo que ela aprendeu por si mesma. Repita até que cada jovem tenha tido a oportunidade de compartilhar. Pergunte às moças como nossa visão da Trindade pode diferir do ponto de vista de outras religiões. Como pode uma visão correta da Trindade abençoar as moças?
  • Leia como classe a descrição do Élder Jeffrey R. Holland de outras crenças cristãs sobre a Trindade (em seu discurso “O Verdadeiro Deus e Jesus Cristo a Quem [Ele Enviou]”). Mostre às moças a cena da primeira visão no vídeo “A Restauração” ou uma gravura da primeira visão (ver Livro de Gravuras do Evangelho, 90). O que Joseph aprendeu sobre a Trindade? Como o que ele aprendeu é diferente daquilo que os demais cristãos acreditavam? Por que é importante o que ele aprendeu? Como as moças acham que essa experiência mudou o que Joseph acreditava sobre si mesmo?
  • Escreva três cabeçalhos no quadro: “Há três membros na Trindade”, “A Trindade é unida como se fossem um” e “o Pai Celestial e Jesus Cristo têm um corpo físico.” Escreva as referências das escrituras sobre a Trindade (tais como aqueles listados neste esboço) em pequenos cartões. Convide as moças a se revezar escolhendo um cartão, ler a escritura em voz alta e escrever a referência sob o título apropriado no quadro (algumas das escrituras podem caber sob mais de um título). Como pode o conhecimento dessas verdades sobre a Trindade abençoar as moças? Incentive as moças a manter uma lista dessas referências em suas escrituras, para que possam usar para ensinar outras pessoas sobre a Trindade.
  • Dê às moças um papel com as seguintes perguntas: “Como o Élder Hales obteve um testemunho da Trindade?” “Como você pode obter seu próprio testemunho?” “Como pode um testemunho da Trindade afetar as escolhas que você faz todos os dias?” Convide-os a refletir sobre essas perguntas, assistam, ouçam ou leiam o discurso do Élder Robert D. Hales “Obter um Testemunho de Deus, o Pai; de Seu filho, Jesus Cristo; e do Espírito Santo”. Dê-lhes tempo para escrever suas respostas e peça-lhes que compartilhem o que escreveram.

Peça às moças que relatem o que aprenderam hoje. Elas entendem a natureza da Trindade? Quais são os sentimentos ou as impressões que elas têm? Elas têm mais alguma pergunta? Seria útil passar mais tempo discutindo essa doutrina?

Viver o que aprendemos

Convide as moças a pensar em como viverão o que aprenderam hoje. Por exemplo, elas poderiam:

  • Memorizar e ponderar a primeira regra de fé e compartilhá-la com alguém.
  • Completar a experiência 2 com o valor Natureza Divina em Meu Progresso Pessoal.
  • Dar uma aula na reunião familiar sobre a Trindade, usando as escrituras que estudaram durante esta lição.