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En quoi le rôle des hommes et des femmes est-il complémentaire au sein de la famille ?

Par décret divin, notre Père céleste a donné des capacités et des dons différents aux hommes et aux femmes pour les aider à remplir les rôles complémentaires de mari et de femme. « Le genre masculin ou féminin est une caractéristique essentielle de l’identité et de la raison d’être individuelle prémortelle, mortelle et éternelle… Le père doit présider sa famille dans l’amour et la droiture, et a la responsabilité de pourvoir aux besoins vitaux et à la protection de sa famille. La mère a pour première responsabilité d’élever ses enfants. Dans ces responsabilités sacrées, le père et la mère ont l’obligation de s’aider en qualité de partenaires égaux » (« La famille, déclaration au monde », Le Liahona, nov. 2010, p. 129).

Préparez-vous spirituellement

Étudiez ces passages d’Écriture et cette documentation en vous aidant de la prière.Quelles Écritures et quels discours aideront les jeunes filles à comprendre les rôles complémentaires du mari et de la femme ?

Proverbes 22:6 ; D&A 68:25 ; 121:41-43 ; Moïse 5:1 ; (Les responsabilités des parents)

Alma 53:21 ; 56:47-48 (Les jeunes guerriers ont été instruits par leurs mères)

D&A 25 (Les conseils donnés à Emma Smith sur le soutien à apporter à son mari)

« La famille, déclaration au monde », Le Liahona, nov. 2010, p. 129

M. Russell Ballard, « Les responsabilités sacrées des parents », Le Liahona, mars 2006, p. 10-17

Julie B. Beck, « Des mères qui savent », Le Liahona, nov. 2007, p. 76-78

Vidéo : « Les femmes de notre vie »

Activité 4 de l’idéal de la valeur personnelle, Mon progrès personnel, 2009, p. 31

Racontez des expériences

Au début de chaque cours, demandez aux jeunes filles de raconter des expériences qu’elles ont vécues en mettant en pratique ce qu’elles ont appris dans la leçon de la semaine précédente, d’enseigner en s’appuyant sur ces expériences et d’en témoigner. Cela favorisera la conversion personnelle et aidera les jeunes filles à voir que l’Évangile s’applique à leur vie quotidienne.

Présentez le point de doctrine

Choisissez l’une de ces idées ou bien trouvez-en une autre pour présenter la leçon de cette semaine :

  • Communiquez aux jeunes filles le titre de cette leçon. Selon elles, pourquoi est-il important d’aborder ce sujet ?
  • Apportez deux objets qu’on utilise conjointement pour atteindre un objectif (comme un crayon et une feuille de papier ou un marteau et un clou). Demandez aux jeunes filles d’expliquer les différences entre les objets et la manière dont on les utilise conjointement. Expliquez que l’homme et la femme ont reçu des responsabilités différentes pour se compléter l’un l’autre dans l’accomplissement des desseins de Dieu. Demandez aux jeunes filles de décrire quelques-unes des façons dont l’homme et la femme se complètent.

Apprenez ensemble

Les activités suivantes peuvent aider les jeunes filles à comprendre les rôles complémentaires de l’homme et de la femme au sein de la famille. En suivant les inspirations de l’Esprit, choisissez une ou plusieurs activités qui conviendront le mieux à votre classe :

  • Demandez aux jeunes filles d’étudier la déclaration au monde sur la famille et de trouver ce qu’elle enseigne au sujet du genre et des rôles divins du père et de la mère. En quoi est-ce différent de ce que le monde enseigne ? Demandez-leur de faire part de la manière dont les rôles du mari et de la femme sont complémentaires. Demandez aux jeunes filles pourquoi elles pensent qu’il est important qu’elles comprennent cela.
  • Discutez brièvement du rôle des mères dans l’histoire des deux mille jeunes guerriers (voir Alma 53:21 ; 56:47-48). Divisez le discours « Des mères qui savent » en fonction du nombre de sous-titres, et attribuez une section à chaque jeune fille. Écrivez les sous-titres au tableau et demandez à chaque jeune fille d’écrire au tableau une courte description de ce que sa section enseigne. Comment ces rôles complètent-ils ceux du père ? Demandez aux jeunes filles de faire part de l’influence du travail commun de leur mère et de leur père sur leur vie.
  • Trouvez plusieurs Écritures qui enseignent les responsabilités des parents, par exemple celles mentionnées dans cette leçon, et répartissez-les entre les jeunes filles. Demandez à chaque jeune fille de lire son Écriture et de décrire les responsabilités qu’elle mentionne. Demandez-leur de faire part de la manière dont le mari et la femme sont complémentaires dans l’accomplissement de leurs responsabilités et de donner des exemples de parents qui remplissent des rôles complémentaires.
  • Demandez aux jeunes filles de réfléchir à la signification du mot dualité en regardant la vidéo « Les femmes de notre vie ». Demandez-leur de faire la liste des façons dont elles peuvent être une « aide » pour leur futur mari (voir Genèse 2:18). Demandez aux jeunes filles de travailler individuellement ou ensemble à l’activité 4 de l’idéal de la valeur personnelle de Mon progrès personnel et d’écrire dans leur journal leurs sentiments au sujet de leur rôle de femme qui complète celui de leur futur mari.
  • Demandez aux jeunes filles de lire Doctrine et Alliances 25 et de trouver les choses qu’Emma Smith reçut l’ordre de faire pour soutenir son mari et les choses que son mari ferait pour la soutenir et être une bénédiction pour elle d’après le Seigneur. Quels exemples de personnes qui appliquent ces conseils dans leur mariage pouvez-vous mentionner ou les jeunes filles peuvent-elles mentionner ? Incitez les jeunes filles à écrire le genre de relation maritale qu’elles aimeraient avoir un jour et ce qu’elles peuvent faire maintenant pour s’y préparer. Demandez à quelques-unes d’entre elles de lire ce qu’elles ont écrit.

Demandez aux jeunes filles ce qu’elles ont appris aujourd’hui. Comprennent-elles les rôles complémentaires de l’homme et de la femme au sein de la famille ? Quels sont leurs sentiments ou leurs impressions ? Ont-elles d’autres questions ? Serait-il utile de passer plus de temps sur ce point de doctrine ?

Mettre en pratique ce que nous apprenons

Demandez aux jeunes filles de réfléchir à la manière dont elles vont mettre en pratique ce qu’elles ont appris aujourd’hui. Elles pourraient, par exemple :