Doctrina y Convenios 58–59

Lea frases de Doctrina y Convenios 58:27–28 para ayudar a los niños a comprender que pueden escoger hacer el bien. Coloque una cara feliz en un lado del salón y una cara triste en el otro. ¿Cómo nos sentimos cada vez que escogemos hacer el bien? Describa varias situaciones y, para cada una de ellas, una buena y una mala elección. Después de describir cada situación y cada elección, pida a los niños que se pongan de pie cerca de la cara feliz, si la opción es buena, o cerca de la triste si la opción es mala.

Muestre a los niños un recipiente con crayones de distintos colores. Muéstreles un segundo recipiente que tenga un solo crayón. Pregúnteles cuál de los recipientes les gustaría utilizar. ¿Por qué? Explique que la capacidad para escoger es una bendición del Padre Celestial. Testifique que el Padre Celestial y Jesucristo nos aman y desean que tomemos decisiones correctas.

Cuénteles a los niños de alguna ocasión en la que haya tomado una buena decisión y describa cómo se sintió después. Invítelos a que hagan un dibujo de su relato o de un relato de ellos. Permítales que muestren sus dibujos a la clase y que cuenten lo que hayan aprendido del relato.

Diga a los niños algo por lo cual usted sienta agradecimiento y pídales que hablen de cosas por las cuales estén agradecidos. Lean Doctrina y Convenios 59:7, y ayude a los niños a pensar en maneras en las que puedan mostrar agradecimiento al Padre Celestial por las bendiciones que tienen. ¿Hay algo que ellos pudieran elaborar para llevarse a casa y que les recuerde que deben agradecer al Padre Celestial Sus bendiciones?

Entonen juntos una canción que hable de la gratitud, tal como “Rondó de gracias” (Canciones para los niños, pág. 18). Invite a los niños a que reemplacen las palabras de la canción con otras cosas por las que sientan agradecimiento.

Permítales que hagan dibujos de cosas por las que estén agradecidos.

Lleve imágenes u objetos que representen cosas apropiadas que se puedan hacer el domingo para adorar al Señor y sentir gozo. Encontrará algunas ideas en Doctrina y Convenios 59:9–12 y “La observancia del día de reposo” (Para la Fortaleza de la Juventud, págs. 30–31). Por ejemplo, para representar la Santa Cena, podría mostrar la imagen 108 del Libro de obras de arte del Evangelio, o bien, un vasito de la Santa Cena y un trozo de pan. ¿Cómo nos ayuda cada una de esas cosas a acercarnos al Padre Celestial y a Jesucristo en el día de reposo?

Complete con los niños la hoja de actividades de esta semana a fin de darles ideas para que el día de reposo sea un día santo.

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Pan y vasitos de la Santa Cena

Muestre a los niños una tira de papel que en uno de los lados tenga escrita la palabra elección y en el otro la palabra consecuencia. Explique que las elecciones que hacemos tienen consecuencias o resultados que de forma natural siguen a nuestros actos. Invite a un niño a que levante la tira de papel para mostrar que al levantarla uno hace la elección y afronta la consecuencia de esta. Pida a un niño que lea Doctrina y Convenios 58:27–28. ¿Qué elecciones podemos hacer que “efect[úen] mucha justicia” o acarreen buenas consecuencias? (versículo 27). ¿En qué ocasiones hemos hecho buenas elecciones que acarrearon consecuencias que hayan bendecido a otras personas?

Escriba frases de Doctrina y Convenios 58:27–28 en tiras de papel y repártalas entre los niños. Invítelos a que las lean en silencio y las mediten. Invítelos a sentarse en el orden en el que están las frases en los versículos 27–28 y que hablen entre ellos de lo que hayan aprendido. ¿Cuál es el mensaje que el Señor tiene para nosotros en esos versículos?

Entonen una canción que hable sobre tomar decisiones, tal como “Haz el bien” (Himnos, nro. 155). Haga preguntas que ayuden a los niños a reflexionar sobre la letra de la canción, por ejemplo: ¿Quién nos ayuda a tomar buenas decisiones? ¿Quién trata de hacer que tomemos malas decisiones? ¿Cómo te hace sentir el tomar una buena decisión?

Invítelos a que lean Doctrina y Convenios 59:9–16 en grupos de dos y pida a cada grupo que escriba algo de lo que aprenden sobre el día de reposo en cada versículo. Después de varios minutos, pida a cada grupo que explique a la clase lo que hayan escrito. ¿Qué haremos de forma distinta en el día de reposo debido a lo que hemos aprendido?

Prepare un juego sencillo en el que los niños hagan concordar frases de Doctrina y Convenios 59:9–16 con el versículo correspondiente. Escoja frases que enseñen lo que el Señor desea que hagamos en el día de reposo. Analicen lo que las frases nos enseñan sobre el día del Señor y cómo podemos acercarnos a Él.

El día de reposo es “el día del Señor” (Doctrina y Convenios 59:12): es un día en el que recordamos las muchas obras del Señor conforme lo adoramos (véase Guía para el Estudio de las Escrituras, “Día de reposo”). Ayude a los niños a que reflexionen sobre esas obras, para lo cual invítelos a que lean los siguientes pasajes de las Escrituras y muéstreles imágenes que se relacionen con ellos: Génesis 2:1–3 (véase Libro de obras de arte del Evangelio, nro. 3); Juan 20:1–19 (véase Libro de obras de arte del Evangelio, nro. 59). ¿Qué otras obras poderosas del Señor podemos recordar en el día de reposo? ¿Qué más aprendemos acerca del día de reposo en Doctrina y Convenios 59:9–16?