阿摩司書；俄巴底亞書

將對全班的信息，用耳語的方式告訴一個孩子（如請全班單腳站立，或是轉一圈），然後請他（她）把這個信息傳達給其他的孩子。重複進行這個活動，讓另外幾個孩子擔任傳遞信息的使者。幫助他們了解，這個活動中的使者為什麼就像先知一樣，會告訴我們神的信息。活著的先知最近的信息當中，有哪些幫助你更加接近耶穌基督？說出幾個例子。

請一個孩子來到教室前面，假裝是先知阿摩司。分享阿摩司書7：14-15中有關阿摩司的一些事情。每說出一件事情，就給這個孩子一張搭配這件事的圖片或道具拿著，像是羊、水果和主（耶和華）的圖片。說明阿摩司是一位牧人，蒙主召喚擔任祂的使者。接著，展示主的圖片和活著的先知的圖片，說明主今天也繼續召喚使者。讀出阿摩司書3：7，請孩子在聽到「主耶和華」和「眾先知」的時候，指向搭配的圖片。分享你的見證，說明耶穌基督就像在阿摩司的時代一樣，會透過祂的先知對我們說話。

分享近期的教會雜誌中，有關活著的先知的故事，或是教會成員遵循先知忠告的經驗。（亦見ChurchofJesusChrist.org網站上的「認識今日的先知與使徒」。）

一邊讓孩子完成本週的活動頁，一邊唱或播放一首有關先知的歌曲，例如「來跟隨先知」（兒童歌本，第58-59頁）。向孩子指出歌曲中教導先知如何引領我們歸向耶穌基督的詞句。

展示幾張兒童做好事的圖片，像是幫助他人或領受聖餐。讓每個孩子輪流描述一張圖片，然後其他的孩子猜猜看他（她）描述的是哪張圖片。讀出阿摩司書5：14，幫助孩子想想，他們可以用哪些方式每天「求善」。

請孩子畫出他們做好事的樣子。讀出阿摩司書5：14，強調主應許，我們求善的時候，祂必與我們同在。請孩子在自己的圖畫上再畫上耶穌站在他們的身邊。

幫助孩子背誦阿摩司書3：7的全部或部分內容。例如，將這節經文每隔一個字寫在白板上，在你寫的同時，給他們幾分鐘的時間讀幾次這節經文。請孩子將自己的經文合起來，然後看著白板上的提示，一起說出這節經文。接著，一次擦去幾個字，直到孩子不需任何提示，就可以背出整節經文為止。這節經文教導我們哪些有關先知的事情？活著的先知怎樣幫助我們知道救主要我們做的事？

在紙條上寫上幾個有關先知的問題，像是：為什麼我們會有先知？先知會做什麼？為什麼你要跟隨先知？先知教導什麼？請孩子分成兩人一組，每組的一個孩子選一個問題，然後請同組的夥伴回答。如果某個問題孩子答不出來，需要幫助，可以查考經文指南中的「先知」（scriptures.ChurchofJesusChrist.org）一詞。夥伴回答完問題之後，孩子可以互換角色，選另外一個問題。

選擇孩子今年已經學過的一位舊約先知（如挪亞、摩西或以賽亞），告訴他們有關這位先知的幾件事情。請他們猜一猜你所描述的是哪一位先知。選擇其他先知，重複這項活動。

請孩子查考阿摩司書5：4-15，找出「求」這個字。主希望我們求什麼？祂對這樣做的人有什麼應許？我們要如何尋求主？

幫助孩子背誦信條第13條的最後一句話。我們要如何「追求」這些事情？

請孩子閱讀阿摩司書8：11-12，並說說人民沒有主的話語時，會發生什麼事。幫助孩子運用經文指南（scriptures.ChurchofJesusChrist.org）或辭典，說出叛教和饑荒這兩個詞的意思。叛教為什麼就像饑荒一樣？

為了幫助孩子了解什麼是大叛教，可以和他們一起複習「新約以後」（見新約的故事，第167-170頁）的內容。然後討論類似這樣的問題：為什麼會發生叛教？叛教造成什麼樣的結果？主為什麼要復興祂的福音？（亦見「耶穌基督圓滿福音的復興：兩百週年致全世界文告」，ChurchofJesusChrist.org。）鼓勵孩子寫下這些問題和他們的答案，然後在家中與家人分享。