Spasitelovo působení mezi Jeho „dalšími ovcemi“

Obrázek

mapa světa

Ukažte studentům globus nebo mapu světa a požádejte je, aby ukázali, kde Ježíš Kristus sloužil mezi Židy (novodobý stát Izrael na Blízkém východě). Pak je vyzvěte, aby si nalistovali Jana 10, rychle si pročetli několik veršů v této kapitole a zaměřili se na to, co Ježíš učil o sobě a o svém vztahu k těm, kteří Ho následují. Požádejte je, aby se podělili o to, co našli. (Studenti by měli uvést, že Ježíš je dobrý pastýř, zná své ovce, ony znají Jeho hlas, shromažďuje je do svého stáda atd.) Potom požádejte některého studenta, aby přečetl Jana 10:14–16, zatímco členové třídy budou text sledovat. Zeptejte se:

• Co řekl Spasitel o svých jiných ovcích?

• Kdo byly tyto jiné ovce, o nichž Ježíš mluvil?

Požádejte několik studentů, aby se střídali při čtení 3. Nefiho 15:16–21. Poté se jich zeptejte:

• Které důležité pravdy o svých dalších ovcích Ježíš Nefitům zjevil? (Jednou z těchto pravd je to, že když Ježíš mluvil s Židy o svých dalších ovcích, myslel tím další lidi, kteří Ho následovali, včetně Lehiových potomků žijících na americkém kontinentu.)

• Proč Židé v Jeruzalémě o Jeho dalších ovcích nevěděli?

Ukažte na mapě americký kontinent a pak vyzvěte studenty, aby si přečetli 3. Nefiho 16:1–3 a Mosiáše 27:30. Po uplynutí dostatečné doby se zeptejte:

• Kde jinde se měl Ježíš podle svých slov ještě projevit svým lidem?

• Proč je důležité vědět, že Spasitel navštívil i své „ovce“ v dalších národech? (Vysvětlete, že i když se Spasitel možná osobně ukázal i dalším lidem či národům, nejčastěji se projevuje prostřednictvím vlivu Ducha Svatého. Zdůrazněte studentům, že tím, že Ježíš sloužil svým ovcím, pomáhal naplnit smlouvu svého Otce, že je shromáždí zpět do Jeho přítomnosti.)

Vydejte svědectví o tom, že Ježíš Kristus nás všechny miluje a že se projeví všem těm, kteří jsou počítáni mezi Jeho ovce. Snaží se shromáždit všechny děti Nebeského Otce, ať jsou kdekoli, zpět do Otcovy přítomnosti.

Přečtěte 3. Nefiho 11:8–17 a vyzvěte studenty, aby text sledovali a představili si, že jsou u chrámu v zemi Hojnosti. Po přečtení veršů se zeptejte studentů, co z toho, co Spasitel v těchto verších řekl a udělal, na ně nejvíce zapůsobilo. Podle potřeby položte tyto otázky (všechny, nebo jen některé):

• Co si podle vás Ježíš Kristus přál, aby se onoho dne zástup lidí shromážděný u chrámu dozvěděl? (V odpovědích studentů by měla mimo jiné zaznít tato pravda: Spasitel slouží svým učedníkům jednomu po druhém. [Viz 3. Nefi 11:15; viz také 3. Nefi 17:21.])

Uvážíme-li, že v zástupu bylo asi 2 500 lidí (viz 3. Nefi 17:25), co se ze Spasitelovy výzvy, aby se každý dotkl rány v Jeho boku, rukách a nohách, dozvídáme o tom, jak se zajímá o každého z nás?

• Jak se Spasitelova výzva ve 3. Nefim 11:14 týká každého z nás v dnešní době?

• Jak by na vás podle vašeho názoru zapůsobilo to, kdybyste mohli vidět Spasitelovy rány a dotknout se jich?

Abyste uvedli příklad ilustrující, jak se Pán zajímá o každého z nás individuálně, mohli byste se podělit o tento zážitek, který vyprávěl starší Ronald A. Rasband z předsednictva Sedmdesáti:

Obrázek

Starší Ronald A. Rasband

„Během závěrečných měsíců naší misie jsme zažili událost, která nás znovu naučila této hluboké zásadě, že Bůh zná a miluje každého z nás.

Do New Yorku měl kvůli nějakým církevním záležitostem přijet starší Neal A. Maxwell a byli jsme informováni, že by také rád uspořádal misionářskou konferenci. Byli jsme velmi potěšeni touto příležitostí slyšet jednoho z Pánových vyvolených služebníků. Byl jsem požádán, abych vybral jednoho z našich misionářů, aby na shromáždění pronesl úvodní modlitbu. Mohl jsem k modlitbě vybrat náhodně jednoho z misionářů, ale měl jsem pocit, že mám přemítat a s modlitbou vybrat toho, kterého Pán chce, abych vybral. Když jsem procházel seznam misionářů, s velkou silou přede mnou vyvstalo jedno jméno – starší Joseph Appiah z Accry v Ghaně. Byl tím, o kom jsem pocítil, že si Pán přeje, aby se na onom shromáždění pomodlil.

Před misijní konferencí jsem měl se starším Appiahem jeden z pravidelně naplánovaných pohovorů a při něm jsem mu řekl o nabádání, které jsem obdržel, že se má pomodlit on. S úžasem a pokorou v očích začal velice plakat. Jeho reakce mě poněkud překvapila a začal jsem mu vysvětlovat, že to nevadí a že se modlit nemusí, když vtom mi on řekl, že modlitbu pronese velmi rád a že jeho pohnutí je způsobeno láskou, kterou ke staršímu Maxwellovi chová. Řekl mi, že tento apoštol má pro Svaté v Ghaně i pro jeho rodinu velmi zvláštní význam. Starší Maxwell povolal jeho otce presidentem okrsku v Accře a zpečetil jeho rodiče v chrámu Salt Lake.

Nevěděl jsem o tomto misionáři nebo jeho rodině nic z toho, o čem jsem právě vyprávěl, ale Pán o tom věděl a inspiroval misijního presidenta v zájmu jednoho misionáře, aby tak poskytl celoživotní vzpomínku a zkušenost pro posílení svědectví.“ („Jeden po druhém“, Liahona, leden 2001, 36–37.)

Dejte studentům nějaký čas na to, aby se znovu podívali do 3. Nefiho 11:15–17. Poté se jich zeptejte:

• Kdy jste pocítili, že Nebeský Otec a Ježíš Kristus vás osobně znají?

• Co lidé v zástupu u chrámu udělali poté, co každý z nich obdržel osobní svědectví o Spasitelově božskosti?

Zeptejte se studentů, zda by někteří z nich chtěli vydat svědectví o Spasiteli a o tom, jak pocítili, že je miluje. Vydejte svědectví o tom, že i když jsme se Spasitelových rukou a nohou fyzicky nedotkli, přesto nám Kristus slouží velmi osobním způsobem. Povzbuďte studenty, aby přemítali o tom, jak by mohli Nebeskému Otci a Ježíši Kristu poděkovat za lásku, kterou od Nich osobně pociťují.

Abyste studentům pomohli rozpoznat další důležité aspekty Spasitelovy služby mezi Nefity, dejte jim několik minut na to, aby si prošli záhlaví kapitol ve 3. Nefim 11–28. Vyzvěte členy třídy, aby vyhledali a zapsali si důležité části Spasitelova působení mezi Nefity. Zatímco budou hledat, procházejte mezi nimi a sledujte, co našli. Pokud je pro některé z nich hledání odpovědí obtížné, vybídněte je, aby se podívali na některé tyto pasáže (text v závorkách je určen pouze pro učitele):

• 3. Nefi 11:19–27 (předal svým učedníkům pravomoc kněžství)

• 3. Nefi 11:31–40 (hlásal svou nauku)

• 3. Nefi 12–14 (přednesl kázání podobné novozákonnímu Kázání na hoře)

• 3. Nefi 17:5–25 (uzdravil mnohé a sloužil dětem)

• 3. Nefi 18:1–12 (vykonal obřad svátosti)

• 3. Nefi 19:19–29 (modlil se za dvanáct nefitských učedníků)

• 3. Nefi 20:24–29 (učil ohledně Otcovy smlouvy týkající se shromáždění Izraele)

• 3. Nefi 23 (přikázal, aby k nefitským záznamům byla přidána určitá další písma)

• 3. Nefi 27:1–10 (přikázal, aby se Církev nazývala Jeho jménem)

Po uplynutí dostatečné doby je požádejte, aby se podělili o to, co v písmech našli. Až budou popisovat, jaké části Spasitelova působení rozpoznali, zvažte možnost použít tyto otázky (některé, nebo všechny) k podnícení další diskuse ve třídě:

• Jaký vliv mohla mít tato část Spasitelova působení na lidi?

• Proč může být užitečné zkoumat a studovat, co Ježíš Kristus dělal jako vedoucí a učitel?

Vyzvěte studenty, aby se zamysleli nad touto otázkou a své postřehy si zapsali:

• Zvážíte-li to, co jsme dnes studovali, jak si podle vás Nebeský Otec přeje, abyste následovali příklad Ježíše Krista v tom, jak sloužíte lidem kolem sebe, včetně neznámých lidí, členů rodiny, přátel nebo těch, kterým sloužíte ve svém církevním povolání?

Na závěr se podělte o svědectví o pravdách, které jste v dnešní lekci probírali.