Jésus-Christ a accompli tout ce qui est juste

Demandez aux élèves de réfléchir à la situation suivante :

Au cours d’une conversation avec un ami au sujet de la religion, le sujet du baptême est abordé. Après que vous avez expliqué pourquoi nous nous faisons baptiser, votre ami dit : « Je comprends que nous nous faisons baptiser pour être purifiés du péché. Mais Jésus était parfait ; il n’avait aucun péché. Alors pourquoi s’est-il fait baptiser ? »

Laissez un peu de temps aux élèves pour réfléchir à cette question, puis demandez-leur de répondre.

Après une brève discussion, demandez à un élève de lire Matthieu 3:13-17 à voix haute, ou montrez « Le baptême de Jésus » (2 min 55 s) tiré des vidéos de la Bible sur la vie de Jésus-Christ. (Téléchargez et regardez la vidéo avant le cours). Si vous montrez la vidéo, demandez aux élèves de suivre dans leurs Écritures.

Après la vidéo, demandez :

• Quelle raison de se faire baptiser Jésus a-t-il donnée ? (Vous pourriez écrire le point de doctrine suivant au tableau : Jésus-Christ s’est fait baptiser pour accomplir tout ce qui est juste.)

• À votre avis, que veut dire que Jésus s’est fait baptiser « pour accomplir tout ce qui est juste » ? (Matthieu 3:15).

Pour aider les élèves à répondre à cette question, laissez-leur du temps pour sonder les Écritures. Vous pourriez leur suggérer de noter 2 Néphi 31:4-9 dans la marge de leurs Écritures à côté de Matthieu 3:15. Demandez-leur de lire en silence 2 Néphi 31:5-6, en prêtant attention à la question que Néphi a posée. Après leur avoir laissé suffisamment de temps, expliquez que Néphi a répondu à cette question dans 2 Néphi 31:7-9. Demandez à un élève de lire ces versets à haute voix et aux autres de suivre et de relever en quoi le Sauveur a accompli tout ce qui est juste en se faisant baptiser. Vous pourriez leur proposer de marquer ce qu’ils ont trouvé. Une fois que les élèves ont dit ce qu’ils ont trouvé, écrivez les phrases suivantes au tableau :

(Remarque : Cette activité donnera l’occasion aux élèves de s’entraîner à dresser des listes, une compétence d’étude des Écritures qui les aidera à dégager les points essentiels que l’auteur voulait souligner.)

Rappelez aux élèves la question posée par Néphi (voir le verset 6). Puis demandez :

• En gardant à l’esprit les éléments figurant au tableau, en quoi le baptême de Jésus-Christ donne-t-il un exemple de ce que veut dire être juste ?

Quand les élèves répondent, assurez-vous qu’ils relèvent les idées suivantes et en discutent (vous pourriez remplacer les éléments figurant au tableau par ceux-ci) :

Demandez aux élèves :

• Comment pouvons-nous appliquer l’exemple de justice de Jésus dans notre vie ?

Témoignez à vos élèves que, comme nous, Jésus était assujetti à tous les termes et conditions du plan de notre Père céleste. Sa vie parfaite est un exemple que nous devons nous efforcer de suivre.

Demandez à un élève de lire à voix haute 2 Néphi 31:10-12. Demandez :

• D’après le verset 10, qu’est-ce que le Seigneur nous a demandé à tous de faire ?

• D’après ces versets, qu’est-ce que Jésus a dit que nous devons faire pour le suivre ?

Demandez aux élèves de lire en silence 2 Néphi 31:16-17. Puis demandez :

• Que devons-nous faire d’autre pour suivre l’exemple du Sauveur ?

• Que signifie persévérer jusqu’à la fin et suivre « l’exemple du Fils du Dieu vivant » ? (verset 16). (Vous pourriez mettre l’accent sur le mot faites au verset 17. Soulignez aussi le principe suivant : Quand nous suivons l’exemple de Jésus-Christ, nous pouvons accomplir tout ce qui est juste, comme il l’a fait.)

Expliquez aux élèves que les versets d’Écriture qu’ils ont lus dans 2 Néphi 31 contiennent l’essence de l’Évangile éternel que notre Père céleste a établi avant la création du monde.

Demandez-leur d’analyser Romains 6:3-6 en cherchant des mots-clés ou des expressions qui confirment que suivre l’exemple de Jésus-Christ demande plus que de se faire baptiser. Vous pourriez proposer aux élèves de marquer ce qu’ils ont trouvé.

Donnez-leur une copie de la citation suivante de Robert D. Hales, du Collège des douze apôtres, et demandez-leur de la lire en silence. Demandez-leur de réfléchir à l’influence que leur baptême a eu sur leur vie.

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Robert D. Hales

« Lorsque nous aurons compris l’alliance de notre baptême et le don du Saint-Esprit, cela changera notre vie et motivera notre allégeance totale au royaume de Dieu. Lorsque des tentations se présenteront, si nous écoutons, le Saint-Esprit nous rappellera que nous avons promis de nous souvenir de notre Sauveur et d’obéir aux commandements de Dieu. […]

« En suivant l’exemple de Jésus, nous démontrons, nous aussi, que nous sommes disposés à nous repentir et à être obéissants à respecter les commandements de notre Père céleste. Nous nous humilions, le cœur brisé et l’esprit contrit, en reconnaissant nos péchés et en demandant le pardon de nos offenses (voir 3 Néphi 9:20). Nous faisons alliance d’être disposés à prendre sur nous le nom de Jésus-Christ et à toujours nous souvenir de lui. […]

« Je prie pour que nous tous, membres de son royaume, comprenions que notre baptême et notre confirmation sont la porte qui permet d’entrer dans son royaume. En y entrant, nous faisons alliance d’être de son royaume à jamais ! » (voir « L’alliance du baptême : Être dans le royaume et du royaume », Le Liahona, janvier 2001, p. 7-8, 9).

Posez les questions suivantes aux élèves :

• En quoi votre baptême vous a-t-il aidé à suivre l’exemple de Jésus-Christ et à accomplir tout ce qui est juste ?

Laissez aux élèves quelques instants pour réfléchir au degré auquel ils satisfont aux principes de droiture manifestés par le Sauveur lors de son baptême. Demandez-leur de méditer sur ce qu’ils pourraient faire de plus pour se montrer obéissants envers notre Père céleste.