Come costruire una lezione basandosi sul manuale Insegnamenti dei presidenti della Chiesa

Questo compito può sembrare pesante, specialmente se non avete una grande esperienza d’insegnamento. Il fatto di disegnare voi stessi il vostro programma vi consente una maggiore flessibilità nel «costruire la lezione in modo da soddisfare» le esigenze della vostra classe. Il seguire pochi semplici principi può facilitarvi il compito di preparare una lezione di successo e d’ispirazione.

Iniziate sempre la preparazione di una lezione con una preghiera. A tutti gli insegnanti il Signore ha fatto una promessa confortante e una raccomandazione: «Lo Spirito vi sarà dato mediante la preghiera della fede; e se non riceverete lo Spirito, non insegnerete» (DeA 42:14). Pregare per ricevere l’influenza dello Spirito Santo nel decidere come insegnare la lezione è un primo passo indispensabile. Può fare una grande differenza tenere una lezione con scarsa ispirazione e un’altra che invece favorirà il vero apprendimento del Vangelo. La sorella Karen Knickerbocker, attualmente in servizio nella Missione di Guam, in Micronesia, afferma che la migliore preparazione di una lezione ella la raggiunge «pregando costantemente affinché le sorelle aprano le orecchie e il cuore alla comprensione».

Programmate una discussione, non una conferenza. «Una valida lezione basata sugli Insegnamenti normalmente consiste più in una discussione che in un’esposizione rigidamente strutturata», spiega R. Val Johnson, ex direttore del Dipartimento dei corsi di studio della Chiesa. Invece di pensare a voi come a un conferenziere che deve essere preparato a rispondere a ogni domanda possibile, pensate a voi stessi come a una guida per un viaggio di scoperte. Il vostro ruolo non consiste nel tenere una lezione di storia o una lezione sulla vita del profeta. Non dovete neppure creare una lezione basandovi su altre fonti che trattano l’argomento della vostra lezione contenuta negli Insegnamenti . Il vostro compito è contemporaneamente più semplice e più profondo: guidare i membri della classe alla scoperta e all’applicazione nella propria vita dei principi rivelati da un profeta.

Prima della lezione, leggete interamente il capitolo assegnato segnando le citazioni che vi colpiscono particolarmente. Spesso un capitolo degli Insegnamenti contiene troppi concetti da poter insegnare efficacemente nello spazio di una lezione. Segnare le citazioni che sembrano importanti vi aiuterà a selezionare gli argomenti da leggere e approfondire.

Scegliete le citazioni che userete per la lezione. Queste citazioni saranno il tema centrale che programmerete di trattare nella vostra lezione. I sottotitoli contenuti nei capitoli e le domande poste alla fine di ogni capitolo possono aiutarvi a fare la vostra selezione. Nella vostra programmazione, ricordate che insieme ai membri della classe potete dedicare del tempo a esaminare come le citazioni si applicano alla nostra vita. Ricordate, inoltre, che il vostro compito non è di parlare soltanto di un argomento evangelico, ma anche degli insegnamenti dati dal profeta su detto argomento.

Trovate i passi scritturali a sostegno dell’argomento trattato. Poiché le Scritture sono la parola del Signore, esse portano il Suo Spirito nella classe. «Le Scritture aggiungono spessore alla discussione», osserva Rodrigo Duran del Rione di Providencia, nel Palo di Santiago Las Condes, in Cile.

Programmate un’introduzione che sappia carpire l’attenzione. I primi due minuti di qualsiasi lezione sono fondamentali. È solitamente durante questi 120 secondi che i membri della classe decidono se dedicheranno la loro energia mentale alla lezione. Per introdurre una lezione della Società di Soccorso, Roxana San Martin de Seguel del Rione di Providencia, nel Palo di Santiago Las Condes, in Cile, ha fatto passare tra le sorelle uno specchio chiedendo loro cosa vedessero in esso. Una sorella disse: «un volto». Un’altra disse: «una figlia di Dio». La sorella Seguel ricorda: «i membri della classe furono coinvolte istantaneamente e la lezione iniziò con uno spirito bellissimo».

Selezionate dei metodi d’insegnamento appropriati all’argomento. I paragoni con gli oggetti, le domande che favoriscono la reazione della mente, alcune parti da recitare e altre tecniche possono creare interesse e motivare l’apprendimento. Per ulteriori suggerimenti vedere Insegnare: non c’è chiamata più grande (articolo 36123 160) oppure il Prontuario per l’insegnante (articolo 34595 160).

Applicare, applicare, applicare. L’applicazione dei concetti della lezione alla vita reale è forse la parte più delicata di qualsiasi lezione. Può richiedere il massimo impegno mentale e molta programmazione. Ma a meno che gli studenti non facciano dei collegamenti tra i principi del Vangelo e la propria vita, la lezione può ridursi a un mero esercizio intellettuale.

Vital Jonel del Ramo di Petit Goave, nella Missione di Port-au-Prince, Haiti, spiega come l’uso delle appropriate esperienze personali porti lo Spirito nella sua classe: «Chiedo ai membri della classe di riferire esperienze proprie. Queste storie edificano e, al tempo stesso, informano e attraggono l’attenzione della classe. Il racconto di una storia appropriata tratta dall’esperienza personale e confermata dalla testimonianza del cuore favorirà l’esposizione del messaggio contenuto nella lezione».

Scegliete alcune domande in anticipo. Forse vorrete prendere in considerazione delle domande che aiutino i vostri studenti a capire in che modo un principio si applica alle persone in circostanze diverse. Per la vostra discussione potete scegliere alcune domande dall’elenco che si trova alla fine di ogni capitolo. Un’insegnante della Società di Soccorso ha detto: «Mi piace fare domande alle quali si possa dare risposta, almeno in parte, con una citazione particolare. Se i membri della classe non rispondono immediatamente, leggiamo la citazione per vedere quanto ha insegnato il profeta. Le sue parole spesso rinfrescano la memoria, portando i membri della classe a voler esprimere i loro pensieri e le loro esperienze». Potete anche assegnare a un membro della classe la lettura di una parte della lezione in anticipo e chiedergli di riferire successivamente in classe i suoi approfondimenti in merito a quell’argomento.

Portate la vostra testimonianza e date agli altri la possibilità di fare lo stesso. La condivisione delle testimonianze può aiutare gli studenti a compiere il difficile salto che c’è tra l’apprendere e il mettere in atto. Il presidente Gordon B. Hinckley ha spiegato che se gli insegnanti si esprimeranno con il cuore, «si accenderà un fuoco nel cuore di coloro ai quali insegnano».¹

Invitate i membri della classe a studiare il testo della lezione prima di venire in classe e di parlarne ulteriormente a casa loro dopo la lezione. Si potranno approntare degli schemi indicanti gli incarichi di lettura per aiutare coloro che servono nelle organizzazioni della Primaria, Giovani Donne e Giovani Uomini a rimanere aggiornati nello studio a casa dei vari capitoli. Coloro che frequentano la classe possono anch’essi trarre beneficio da una tabella di lettura—e dall’invito a studiare la lezione e portare il manuale in classe con sé. Può essere più facile per loro partecipare alla discussione se hanno il manuale davanti a loro e se conoscono gli argomenti. Possono persino sentirsi maggiormente ricettivi ai suggerimenti dello Spirito e più disposti a condividere i loro pensieri. Potete anche suggerire che i membri della classe parlino con i loro coniugi, i loro compagni di stanza o amici prima e dopo la lezione. In questo modo possono vedere costantemente l’applicazione dei temi studiati nella propria vita.

Ogni volta che programmate di insegnare una lezione tratta da uno dei manuali della collana Insegnamenti dei presidenti della Chiesa, state costruendo qualcosa che ha valore eterno. In un periodo in cui uomini e donne sentono più che mai di ancorarsi stabilmente alle parole dei profeti di Dio, avete il privilegio di edificare in essi la fede nel Signore, la comprensione del Suo vangelo e la forza di spirito necessaria oggi per seguire i Suoi insegnamenti.

«È meraviglioso fare l’insegnante!» dice Patricia Arancibia de Moya del Rione Labrador, nel Palo di Santiago Vicuna Mackenna, in Cile. «Se ci prepareremo a tenere una lezione nel modo giusto, cercando la guida dello Spirito mediante la preghiera, accresceremo la nostra conoscenza del Salvatore. Sentiamo tutta la bellezza del Vangelo. E quando rendiamo testimonianza alle persone alle quali insegnamo, siamo in grado di toccarle nel profondo del cuore perché lo Spirito Santo testimonia di questi principi eterni ad ognuna di loro».

Jan Pinborough è membro del Quarto Rione di East Mill Creek, Palo di Salt Lake East Mill Creek.

Per ulteriori riferimenti, vedere Dallin H. Oaks, «L’insegnamento del Vangelo», Liahona, gennaio 2000, 94–98.

«L’obiettivo dell’insegnamento del Vangelo… non è quello di riversare nozioni nella mente dei membri della classe. Non è quello di mostrare la profondità della conoscenza dell’insegnante, né quello di accrescere semplicemente la conoscenza della Chiesa… L’obiettivo principale dell’insegnamento nella Chiesa è quello di operare un cambiamento positivo nella vita dei ragazzi e delle ragazze, degli uomini e delle donne. L’obiettivo è di ispirare l’individuo a pensare, sentire e poi fare qualcosa in merito alle verità e ai principi del Vangelo».

Presidente Thomas S. Monson, primo consigliere della Prima Presidenza, in Conference Report, ottobre 1970, 107; vedere anche La Stella , gennaio 1982, 14.

«L’istruzione—particolarmente l’istruzione spirituale—è continuamente messa in risalto dal Signore. Non possiamo essere salvati nell’ignoranza, ma il Signore può rivelarci la luce e la verità soltanto nel grado in cui siamo preparati a riceverle. E così spetta a ognuno di noi fare tutto il possibile per accrescere la nostra conoscenza e comprensione spirituale, studiando le Scritture e le parole dei profeti viventi. Quando leggiamo e studiamo le rivelazioni lo Spirito può confermare nel nostro cuore la verità di quello che impariamo; in questa maniera la voce del Signore parla a ognuno di noi. Quando meditiamo sugli insegnamenti del Vangelo e li mettiamo in pratica nella vita di ogni giorno, diventiamo meglio preparati a ricevere ulteriore luce e verità».

Anziano M. Russell Ballard del Quorum dei Dodici Apostoli, «Meravigliose sono le rivelazioni del Signore», La Stella , luglio 1998, 34.

I paragoni con gli oggetti, le domande che favoriscono la reazione della mente e alcune parti da recitare possono essere strumenti efficaci per attirare l’attenzione dei membri della classe.

In che modo avete tratto il massimo beneficio dai manuali Insegnamenti dei presidenti della Chiesa ? Stiamo cercando idee, suggerimenti ed esperienze che ispirino gli altri a gioire pienamente delle benedizioni derivanti dallo studio e dalla messa in pratica di questi testi. Vi preghiamo di scrivere a Learning from the Prophets, Liahona , Room 2420, 50 East North Temple Street, Salt Lake City, UT 84150-3220, USA; oppure via e-mail a cur-liahona-imag@ldschurch.org . Vi preghiamo di indicare il vostro nome per esteso, indirizzo, numero di telefono, rione e palo (o ramo e distretto).

Portando la vostra testimonianza potete motivare i membri della classe a mettere in pratica i principi di cui avete parlato.