Guia de Recursos para o Sacerdócio Aarônico e Moças

L. Tom Perry, “Ao Tomar o Sacramento”, A Liahona, maio de 2006, p. 39. Considere a possibilidade de substituir a história de Pam pela do Élder Perry, sobre as férias numa pousada.

Progresso Pessoal: “Experiências com o Valor: Fé”, nº 4.

Henry B. Eyring, “Preparação Espiritual: Começar Cedo e Ser Constante”, A Liahona, novembro de 2005, p. 37. Use os quatro contextos mencionados pelo Élder Eyring quando fizer o debate sobre como a obediência pode fortalecer o testemunho.

Robert D. Hales, “Agir por Nós Mesmos: O Dom e a Bênção do Arbítrio”, A Liahona, maio de 2006, p. 4. Considere a possibilidade de substituir a história do Presidente Tanner pela lista das seis escolhas básicas citada pelo Élder Hales.

Wolfgang H. Paul, “O Dom do Arbítrio”, A Liahona, maio de 2006, p. 34. Complemente a citação do Presidente Smith, colocando em debate as razões citadas pelo Élder Paul, segundo as quais o arbítrio é importante.

James E. Faust, “De Que Lado Devo Ficar?”, A Liahona, novembro de 2004, p. 18. Use o conselho do Presidente Faust para provar que ao escolhermos o lado certo agora, isso nos ajudará a perseverar até o fim.

David A. Bednar, “Para que Possamos Ter Sempre Conosco o Seu Espírito”, A Liahona, maio de 2006, p. 28. Use ”A Ordenança e o Convênio Associados ao Batismo“ quando ensinar sobre a importância de receber ordenanças e fazer convênios.

Thomas S. Monson, “Que Firme Alicerce”, A Liahona, novembro de 2006, p. 62. Conte a história do Presidente Monson sobre a classe das Moças, em lugar de uma das histórias da seção ”O Verdadeiro Serviço Traz Alegria“.

Progresso Pessoal: “Experiências com o Valor: Boas Obras”, nº 1, 2, 5 e 6.

Russell M. Nelson, “Bem-Aventurados os Pacificadores”, A Liahona, novembro de 2002, p. 39. Use a seção ”Dever Cívico“ desse artigo quando colocar em discussão o amor pelo país.

Russell M. Nelson, “A Criação”, A Liahona, julho de 2000, p. 102. Use esse discurso para explicar as maravilhas da Criação.

Progresso Pessoal: “Experiências com o Valor: Natureza Divina”, nº 1.

Richard G. Scott, “A Santidade da Mulher”, A Liahona, julho de 2000, p. 43. Conte a história do Élder Scott, de quando ele encontrou um grupo de moças em uma picape. Faça o contraste entre o comportamento e a indumentária dessas moças e os padrões da Igreja.

“Os Sagrados Poderes da Procriação”, A Liahona, junho de 2005, 38. Use ”A Família — Uma Proclamação ao Mundo“ para reforçar os princípios ensinados na aula.

James E. Faust, “Sua Luz — Um Estandarte para Todas as Nações”, Liahona, maio de 2006, p. 111. Conte a história de Joana D’Arc, que se encontra no final da lição, e encerre a aula com o incentivo dado pelo Presidente Faust para que permaneçamos fiéis aos altos padrões.

Progresso Pessoal: “Experiências com o Valor: Integridade”, nº. 1.

Richard G. Scott, “Como Viver Bem em Meio ao Mal Crescente”, A Liahona, maio de 2004, p. 100. Considere a possibilidade de substituir a introdução da aula pela história do vilarejo de Quiriza.

Robert D. Hales, “Agir por Nós Mesmos: O Dom e as Bênçãos do Arbítrio”, A Liahona, maio de 2006, p. 4. Considere a possibilidade de incorporar o conceito do Élder Hales de deixar uma lição de grande importância aos nossos filhos e netos.

Richard C. Edgley, “Três Toalhas e um Jornal de 25 Centavos”, A Liahona, novembro de 2006, p. 72. Para encerrar a aula, conte a história do Bispo Edgley sobre as três toalhas.

Progresso Pessoal: “Experiências com o Valor: Integridade”, nº 2.

Jeffrey R. Holland, “Para as Moças”, A Liahona, novembro de 2005, p. 28. Use esse discurso como complemento da seção sobre manter a castidade.

A presidência geral dos Rapazes e das Moças, “Confiança Real”, A Liahona, janeiro de 2007, p. 8. Use as sugestões sobre como ter bons pensamentos incessantemente, para suplementar a história de Carolyn.

Progresso Pessoal: “Projeto com o Valor: Integridade”, item 5.

Boyd K. Packer, “Sois o Templo de Deus”, A Liahona, janeiro de 2001, p. 85. Conte a história sobre a bênção patriarcal do Presidente Packer quando colocar em debate as bênçãos que recebemos quando cuidamos do nosso corpo.

Diane L. Spangler, “O Corpo: uma Dádiva Sagrada”, A Liahona, julho de 2005, p. 16. Comece a aula colocando em debate as diferenças entre o modo como Deus vê e o modo como o mundo vê a aparência física.

Dieter F. Uchtdorf, “Ver o Fim desde o Princípio”, A Liahona, maio de 2006, p. 42. Conte o episódio ocorrido durante a infância do Élder Uchtdorf, quando colocar em discussão a importância de práticas que resultam em boa saúde.

Dieter F. Uchtdorf, “Com Asas de Águia”, A Liahona, julho de 2006, p. 14. Considere a possibilidade de usar este artigo para reforçar a seção ”As Escrituras e os Líderes da Igreja nos Ensinam a Desenvolver o Autodomínio“.

David A. Bednar, “E para Eles Não Há Tropeço”, A Liahona, novembro de 2006, p. 89. Incorpore a seção ”Optar por Não Se Ofender“ no debate previsto na seção “O Autodomínio Leva à Felicidade e à Auto-Estima” da lição.

Progresso Pessoal: “Experiências com o Valor: Integridade”, nº. 2 e nº 5.

Joseph B. Wirthlin, “Vida em Abundância”, A Liahona, maio de 2006, p. 99. Você poderia usar as histórias e exemplos desse artigo, quando abrir o debate sobre como aprender a ser animada e otimista.

Anthony D. Perkins, “O Grande e Maravilhoso Amor”, A Liahona, novembro de 2006, p. 76. Use esse artigo durante toda a aula, para ajudar a identificar o desânimo e as maneiras de superá-lo.

Gordon B. Hinckley, “Conselhos e Oração do Profeta para os Jovens”, A Liahona, abril de 2001, p. 30. Leia a seção sobre ser gratos para dar suporte ao início da lição.

Dallin H. Oaks, “Render Graças por Todas as Coisas”, A Liahona, maio de 2003, p. 95. Refira-se às idéias contidas nesse artigo quando discutir maneiras de expressar sentimentos de gratidão.

Progresso Pessoal: “Experiências com o Valor: Valor Individual”, nº 3.

Thomas S. Monson, “O Caminho da Perfeição”, A Liahona, julho de 2002, p. 111. Use as quatro sugestões feitas pelo Presidente Monson para explicar a necessidade do trabalho e os malefícios causados pela procrastinação.

Joseph B. Wirthlin, “Vinde após Mim”, A Liahona, julho de 2002, p, 15. Considere a possibilidade de usar alguns pontos desse discurso com a introdução da aula.

Progresso Pessoal: “Experiências com o Valor: Escolhas e Responsabilidades”, nº 2.

James E. Faust, “Acredito que Posso, Sabia que Podia”, A Liahona, novembro de 2002, p. 49. Use esse artigo para complementar a seção “Aplicação da Aula”, enfatizando a necessidade de desenvolver e usar nossos dons para o bem.

Ronald A. Rasband, “A Parábola dos Talentos”, A Liahona, agosto de 2003, p. 34. Use o artigo para ensinar Mateus 25:14–30.

Progresso Pessoal: “Experiências com o Valor: Conhecimento”, nº 2.

Dallin H. Oaks, “Oito Propósitos da Revelação”, A Liahona, setembro de 2004, p. 8. Use o quarto item do Élder Oaks, que se encontra na seção “Propósitos da Revelação”, como parte de seu debate sobre “As Artes Enriquecem a Vida”.

Progresso Pessoal: “Experiências com o Valor: Valor Individual”, nº 6.

Joseph B. Wirthlin, “Dívidas Terrenas, Dívidas Celestiais”, A Liahona, maio de 2004, p. 40. Incorpore os cinco passos citados pelo Élder Wirthlin para adquirir liberdade financeira, durante o debate sobre auto-suficiência.

Progresso Pessoal: “Experiências com o Valor: Escolhas e Responsabilidades”, nº 7.

Dieter F. Uchtdorf, “Com Asas de Águia”, A Liahona, julho de 2006, p. 14. Como parte de sua discussão sobre “Criar um Ambiente Sadio”, mencione como os irmãos Wright influíram no meio ambiente.

Jeremy Robertson, “O Aviso na Parede”, A Liahona, agosto de 2004, p. 8. Conte essa história como parte da introdução da aula.

L. Tom Perry, “Uma Solene Responsabilidade de Amar e Cuidar Uns dos Outros”, A Liahona, junho de 2006, p. 56. Use partes do artigo para suplementar a seção “Todas Nós Podemos Ser Líderes”.

M. Russell Ballard, “Oh! Sede Sábios!”, A Liahona, novembro de 2006, p. 17. Coloque em discussão as seis maneiras pelas quais podemos servir com sabedoria e servir bem, como parte de ”A Liderança É o Amor em Ação“.

Gayle M. Clegg, “Ensinar Nossos Filhos a Aceitar as Diferenças”, A Liahona, junho de 2004, 16. Caso o vídeo mencionado na lição não esteja disponível, conte as duas histórias que se encontram no início do artigo.

Dallin H. Oaks, “Pornografia”, A Liahona, maio de 2005, p. 87. Incorpore os conselhos e admoestações do Élder Oaks ao debate.

Dever para com Deus (Mestre), “Desenvolvimento Espiritual”, nº 5.

Thomas S. Monson, “Sempre Fiéis”, A Liahona, maio de 2006, p. 18. Considere a possibilidade de substituir o relato do final da lição pela analogia com os maka-fekes.

Dever para com Deus (Diácono), “Desenvolvimento Educacional, Pessoal e Profissional”, nº 12.

L. Tom Perry, “A Importância da Família”, A Liahona, maio de 2003, p. 40. Na primeira parte da lição, use o conselho do Élder Perry a respeito das atividades mais adequadas para o Dia do Senhor.

Earl C. Tingey, “Estabelecer Padrões Eternos”, A Liahona, outubro de 2004, p. 20. Substitua a história do Élder Cook pelo conselho do Élder Tingey, na seção “Crescemos Espiritualmente, Quando Santificamos o Dia do Senhor”.

Dever para com Deus (Mestre), “Desenvolvimento Espiritual”, nº 2.

Richard G. Scott, “A Verdade Restaurada”, A Liahona, novembro de 2005, p. 78. Conclua a aula usando o conselho do Élder Scott a respeito de como a compreensão do plano de salvação nos ajudará a superar os problemas da vida.

Robert D. Hales, “Agir por Nós Mesmos: O Dom e as Bênçãos do Arbítrio”, A Liahona, maio de 2006, p. 4. Use as idéias desse artigo para mostrar como o arbítrio ajuda-nos a vencer a tentação.

H. David Burton, “Um Coração Quebrantado e Mãos Que Ajudam”, A Liahona, maio de 2006, p. 8. Cite alguns dos exemplos dados pelo Bispo Burton, em lugar do relato que se encontra no final da lição.

Dever para com Deus (Mestre), “Desenvolvimento Comunitário e Social”, nº 3.

James E. Faust, “A Expiação: Nossa Maior Esperança”, A Liahona, janeiro de 2002, p. 19. Na primeira parte da lição, coloque em debate como a Expiação nos investe de poder para perdoar as outras pessoas.

Boyd K. Packer, “A Radiante Manhã do Perdão”, A Liahona, janeiro de 1996, p. 20. Considere a possibilidade de substituir a história de Corrie ten Boom pela de John Breen, contida no artigo.

David A. Bednar, “As Ternas Misericórdias do Senhor”, A Liahona, maio de 2005, p. 99. Explique-lhes como os dons espirituais nos são concedidos como ternas misericórdias do Senhor.

John K. Carmack, “Fundo Perpétuo de Educação: Um Brilhante Raio de Esperança”, A Liahona, janeiro de 2004, p. 32. Coloque em discussão os princípios que podemos aprender sobre concluir os estudos com a ajuda do programa do Fundo Perpétuo de Educação.

Dever para com Deus (Mestre e Sacerdote), “Desenvolvimento Educacional, Pessoal e Profissional”, nº 1 e nº 2.

Gordon B. Hinckley, “A Necessidade de Mais Bondade”, A Liahona, maio de 2006, p. 58. Conte a história de Richard no lugar de uma das histórias contidas em “O Bom Exemplo dos Portadores do Sacerdócio Aarônico Influencia a Opinião que os Outros Têm a Respeito da Igreja”.

Thomas S. Monson, “O Projeto de Construção do Mestre”, A Liahona, janeiro de 2006, p. 2. Incorpore a seção intitulada “Exemplos dos Fiéis”, desse artigo, na discussão prevista na aula.

Dever para com Deus (Diácono), “Desenvolvimento Comunitário e Social”, nº 5.

Dallin H. Oaks, “Render Graças por Todas as Coisas”, A Liahona, maio de 2003, p. 95. Substitua a introdução pelas cinco razões citadas pelo Élder Oaks, pelas quais devemos render graças. Peça aos membros da classe que dêem exemplos da própria vida que correspondam a cada categoria.

H. David Burton, “Um Coração Quebrantado e Mãos Que Ajudam”, A Liahona, maio de 2006, p. 8. Considere a possibilidade de substituir a história do leiloeiro pelo relato sobre Joseph Smith.

Dever para com Deus (Mestre), “Desenvolvimento Espiritual”, nº 10.

Gordon B. Hinckley, “As Mulheres em Nossa Vida”, A Liahona, novembro de 2004, p. 82. Use esse artigo para discutir como os papéis das mulheres são diferentes dos papéis dos homens, mas igualmente importantes.

Julie B. Beck, “Coração de Mãe”, A Liahona, maio de 2004, p. 75. Use esse artigo para realçar a conclusão da aula.

James E. Faust, “A Garganta do Diabo”, A Liahona, maio de 2003, p. 51. Use a analogia das cataratas, mencionada nesse artigo, para iniciar a aula.

Richard G. Scott, “Como Viver Bem em Meio ao Mal Crescente”, A Liahona, maio de 2004, p. 100. Complemente a introdução relatando a experiência missionária do Élder Scott, ao ensinar o evangelho aos moradores de um vilarejo.

Dever para com Deus (Diácono, Mestre e Sacerdote), “Atividades em Família”, nº 2.

Gordon B. Hinckley, “Seguir um Curso Constante”, A Liahona, janeiro de 2005, p. 2. Use a terceira seção do artigo para realçar a discussão a respeito de desenvolver coragem moral para enfrentar melhor os problemas.

Dever para com Deus (Sacerdote), “Atividades em Família”, nº 2.

Dieter F. Uchtdorf, “Ver o Fim desde o Princípio”, A Liahona, maio de 2006, p. 42. Considere a possibilidade de substituir o conselho do Élder Rector pelo conselho do Élder Uchtdorf a respeito dos padrões.

Dever para com Deus (Mestre), “Desenvolvimento Espiritual”, nº 5.

L. Tom Perry, “Ao Tomar o Sacramento”, A Liahona, maio de 2006, p. 39. Use os princípios citados no artigo quando ensinar sobre os convênios que fizemos ao tomar o sacramento.

Dever para com Deus (Diácono), “Atividades do Quórum”, nº 7; (Sacerdote), “Atividades do Quórum” nº 1.

L. Tom Perry, “Cremos em Tudo o Que Deus Revelou”, A Liahona, novembro de 2003, p. 85. Ao ensinar a primeira parte da lição, detenha-se no estudo de como as revelações vêm à Igreja.

Jeffrey R. Holland, “Novamente Surgiram Profetas na Terra”, A Liahona, novembro de 2006, p. 104. Use os princípios ensinados no discurso do Élder Holland para suplementar a seção ”Os Líderes da Igreja Dão Orientação para Nosso Benefício“.

David A. Bednar, “Tornar-se um Missionário”, A Liahona, novembro de 2005, p. 44. Use esse discurso para explicar como e por que devemos nos preparar espiritualmente para a missão.

Use a edição de março de 2007 de A Liahona para suplementar a aula.

Russell M. Nelson, “Preparação Pessoal para as Bênçãos do Templo”, A Liahona, julho de 2001, p. 37. Use esse discurso para suplementar as instruções quanto à recomendação para o templo e a preparação pessoal exigida para entrar no templo.

M. Russell Ballard, “O Mais Importante É o Mais Duradouro”, A Liahona, novembro de 2005, p. 41. Use as três sugestões do Élder Ballard como suporte para a conclusão da aula.

Thomas S. Monson, “Cumpra Seu Dever — É o Melhor a Fazer”, A Liahona, novembro de 2005, p. 56. Aplique o conselho do Presidente Monson sobre o ensino familiar na seção “O Ensino Familiar É uma Responsabilidade do Sacerdócio”.

Dever para com Deus (Mestre), “Atividades do Quórum”, nº 1.

M. Russell Ballard, “Que Nossa Voz Seja Ouvida”, A Liahona, novembro de 2003, p. 16. Na conclusão da aula, incorpore algumas sugestões do Élder Ballard quanto a minimizar as influências negativas da mídia.

Dever para com Deus (Mestre), “Desenvolvimento Comunitário e Social”, nº 9.

H. David Burton, “Seja Grande”, A Liahona, janeiro de 2002, p. 75. Use o segundo exemplo mencionado pelo Bispo Burton, quando colocar em discussão como nossas palavras revelam o que há em nosso coração.

James E. Faust, “Permanecer em Lugares Santos”, A Liahona, maio de 2005, p. 62. Use os princípios contidos no artigo para discutir como o fato de permanecer em lugares santos pode ajudar-nos a estar no mundo sem ser do mundo.

Dever para com Deus (Mestre), “Atividades em Família”, nº 2.

D. Todd Christofferson, “Sejamos Homens”, A Liahona, novembro de 2006, p. 46. Use as idéias desse artigo quando concluir a lição.

Richard C. Edgley, “Três Toalhas e um Jornal de 25 Centavos”, A Liahona, novembro de 2006, p. 72. Substitua a história do final da lição pelas histórias do Bispo Edgley a respeito do seu emprego de verão, quando ainda jovem, e dos jornais.

Dever para com Deus (Sacerdote), “Desenvolvimento Espiritual”, nº 1.

Dever para com Deus (Sacerdote), “Desenvolvimento Físico”, nº 11.