Janvāris

Es esmu Dieva bērns, un Viņam ir iecere man

„Šis pats Gars apliecina mūsu garam, ka esam Dieva bērni” (Romiešiem 8:16).

Papildiniet šeit sniegtos ierosinājumus ar savām idejām. Katru nedēļu plānojiet, kādā veidā: 1) darīt zināmu mācību; 2) palīdzēt bērniem to saprast un 3) palīdzēt viņiem to pielietot savā dzīvē. Pavaicājiet sev: „Ko bērni stundas laikā darīs, lai iemācītos, un kā es varu palīdzēt viņiem sajust Garu?”

**Gada laikā veicamais uzdevums:** Īsi padalieties, kā jūs nācāt pie atziņas, ka Dievs jūs mīl. Ielieciet nelielu priekšmetu (piemēram, vates piciņu, pupu vai oli) tīrā burkā vai traukā. Visa gada garumā ļaujiet bērniem dalīties savā pieredzē, kā viņi ir uzzinājuši, ka Dievs viņus pazīst un mīl. Katru reizi, kad kāds bērns dalās savā pieredzē, ļaujiet viņam vai viņai pievienot vēl vienu priekšmetu burkai. Bieži atsaucieties uz trauku, norādot to, cik daudzos veidos Debesu Tēvs parāda Savu mīlestību pret mums.

1. nedēļa: Dievs ir mans Debesu Tēvs. Viņš mani pazīst un mīl.

Dariet zināmu mācību (minēšanas spēle): Pastāstiet bērniem, ka jūs tagad domājat par kādu, kas mīl, pazīst, palīdz katram no mums un dzīvo tālu prom. Palūdziet viņiem atminēt, par ko jūs domājat (Debesu Tēvu). Pārrunājiet mūsu attiecības ar Debesu Tēvu. Aiciniet bērnus kopā atkārtot: „Dievs ir mans Debesu Tēvs. Viņš mani pazīst un mīl”.

Veiciniet izpratni (Rakstu lasīšana): Sadaliet bērnus grupās. Aiciniet katru grupu izlasīt Ēnosa 1:5, Mozus 1:6 un Džozefs Smits — Vēsture 1:17 un pārrunājiet, kā Tas Kungs vēršas pie katra pravieša. Pavaicājiet bērniem: „Ja Debesu Tēvs apciemotu jūs, kā Viņš jūs uzrunātu?” Lieciniet par to, ka Dievs pazīst katru no mums pēc vārda.

Veiciniet pielietošanu (dziesmas dziedāšana): Aiciniet bērnus sastāties aplī un padod apkārt dažādus priekšmetus, kas attēlo Dieva mīlestību pret Viņa bērniem, dziedot „Es esmu Dieva bērns” (BDz, 58. lpp.) vai „Man debesīs ir Tēvs” (BDz, 59. lpp.). Šie priekšmeti varētu būt Svētie Raksti, attēls ar Svēto Vakarēdienu, auglis vai ģimenes bilde. Pārtrauciet dziedāšanu nejauši izvēlētā vietā un aiciniet bērnus ar priekšmetu rokās dalīties vienā viņiem zināmā veidā, kā Dievs viņus mīl. Atkārtojiet aktivitāti, cik atļauj laiks.

2. un 3. nedēļa: Debesu Tēva iecere ir laimes iecere.

Attēls

dāvana

Debesu Tēva iecere ir laimes iecere

Dariet zināmu mācību: Uzrakstiet uz papīra lapas — „Debesu Tēva iecere ir laimes iecere”. Ielieciet papīru traukā un ietiniet to dāvanu iesaiņojumā. Paceliet dāvanu gaisā un pastāstiet bērniem, ka iekšā ir kaut kas tāds, kas sniegs viņiem laimi. Ļaujiet viņiem uzminēt, kas tas varētu būt. Tad atveriet dāvanu un aiciniet kādu bērnu izlasīt teikumu klasei priekšā. Paskaidrojiet, ka Debesu Tēvam ir iecere, lai mēs varētu būt laimīgi un dzīvotu ar Viņu atkal kopā.

Veiciniet izpratni (dziesmas dziedāšana un atbildēšana uz jautājumiem): Katrai klasei iedodiet papīra strēmeles ar šādiem jautājumiem:

Kas ir manai dzīvei, un kur tā aizsākās?
Kāda bija mana izvēle, un kas man būtu jāmeklē?
Kam man būtu jāseko, un pie kā es varu stingri turēties?
Kā es jutīšos, ja es sekošu Dieva iecerei?

Veiciniet izpratni (teikuma pabeigšana): Novietojiet attēlus ar pirmslaicīgās, laicīgās un pēcnāves dzīves attēlojumu trijās dažādās klases vietās. Uz papīra lapas uzzīmējiet smaidīgu sejiņu. Paskaidrojiet bērniem, ka katru reizi, kad jūs paceļat laimīgo sejiņu, viņiem ir jāsaka „laimīgs”. Apstājieties blakus pirmslaicīgās dzīves attēlam un pastāstiet par Debesu apspriedi. Kad vien iespējams, paceliet augšā laimīgo sejiņu un ļaujiet bērniem pabeigt jūsu teikumu ar „laimīgs”. Piemēram: „Debesu Tēvs vēlējās, lai mēs būtu laimīgi. Viņš pastāstīja par Savu ieceri — sūtīt mūs uz Zemes un saņemt ķermeni. Viņš teica, ka mēs varēsim būt laimīgi, ja paklausīsim Viņa baušļiem. Viņš zināja, ka mums būs nepieciešams Glābējs, lai palīdzētu būt laimīgiem, jo neviens no mums nav pilnīgs. Kad mēs dzirdējām par Debesu Tēva ieceri, mēs bijām tik laimīgi, ka skaļi priecājāmies!” Turpiniet šo aktivitāti, pārvietodamies uz pārējām attēlu atrašanās vietām un raksturojiet laimes ieceri. „Jūs ieradāties savā ģimenē, un tā bija ļoti laimīga, kad jūs piedzimāt.” „Mēs esam laimīgi, kad pieņemam pareizus lēmumus.” Mēs būsim laimīgikopā mūžībā ar savām ģimenēm, Debesu Tēvu un Jēzu Kristu celestiālā valstībā. Paskaidrojiet ieceri atbilstoši bērnu vecumam un izpratnei.

Veiciniet pielietošanu (zīmēšana): Iedodiet katram bērnam papīra lapu ar laimīgo sejiņu un uzrakstītiem vārdiem „Debesu Tēva iecere ir laimes iecere”. Aiciniet bērnus attēlot zīmējumā to, kas padara viņus laimīgus mūsu Debesu Tēva iecerē. Lieciniet, ka Debesu Tēva iecere ir radīta mūsu mūžīgajai laimei.

4. nedēļa: Man ir izvēles brīvība, un es esmu atbildīgs par savām izvēlēm.

Dariet zināmu mācību: Sagatavojiet divas papīra strēmeles, uz vienas uzrakstiet — „Man ir izvēles brīvība”, uz otras — „Es esmu atbildīgs par savām izvēlēm”. Sadaliet bērnus divās grupās. Aiciniet divus bērnus iznākt klases priekšā. Palūdziet vienam bērnam pacelt augšā pirmo papīra strēmeli un aiciniet vienu no grupām piecelties un pateikt: „Man ir izvēles brīvība.” Palūdziet otram bērnam pacelt augšā otro papīra strēmeli un aiciniet otro grupu piecelties un pateikt: „Es esmu atbildīgs par savām izvēlēm.” Atkārtojiet vairākas reizes, ļaujot katrai grupai izteikt katru frāzi.

Veiciniet izpratni (pārrunas par sekām): Jautājiet bērniem, kādas būtu sekas, ja viņi izvēlētos neēst, aiztikt karstu plīti, apmeklēt Baznīcu vai būt laipni pret citiem. Paskaidrojiet, ka Debesu Tēvs mūs mīl, Viņš vēlas, lai mēs veiktu labas izvēles un saņemtu svētības, kas ir šo izvēļu sekas.

Visu bērnu aktīva iesaistīšana nodarbībā palīdz noturēt viņu uzmanību un sniedz tiem iespēju piedalīties mācību procesā.

Veiciniet pielietošanu (spēle): Uz papīra strēmelēm uzrakstiet dažas labas un dažas sliktas izvēles, ko bērns varētu veikt. Ielieciet strēmeles traukā. Aiciniet bērnus izveidot divas rindas — „izvēles” rindu un „seku” rindu. Palūdziet pirmos bērnus no abām rindām iziet klases priekšā, kamēr visi dzied dziesmas „Dari kas labs” (BDz, 34. lpp.) pirmo rindiņu. Aiciniet bērnu no „izvēles” rindas izvilkt un izlasīt vienu izvēli. Palūdziet otram bērnam pastāstīt šīs izvēles iespējamās sekas. Aiciniet pārējos bērnus pacelt savus īkšķus uz augšu, ja tā ir laba izvēle, vai nolaist īkšķus uz leju, ja tā ir slikta izvēle. Atkārtojiet aktivitāti tik ilgi, cik atļauj laiks.

Palīdzība mūzikas skolotājai

Lūdziet bērniem kopā ar jums dziedāt piedziedājumu dziesmai „Es esmu Dieva bērns” (BDz, 58. lpp.) un saklausīt tās darbības, kuras viņi vēlētos, lai kāds paveiktu viņu labā. Uzrakstiet viņu atbildes uz tāfeles (vadīt, nākt līdzi, palīdzēt, mācīt). Uzdodiet jautājumu par katru no darbības vārdiem. Piemēram: „Kurš mūs vada?” vai „Kāpēc jūs vēlētos, lai kāds nāktu jums līdzi?” Lieciniet par svētībām, kuras gūstam, pateicoties vecākiem, skolotājiem, vadītājiem, praviešiem, Svētajiem Rakstiem un Svētajam Garam, kas palīdz mums atrast ceļu atpakaļ pie Debesu Tēva.