Johdantoaineisto

Oppiaiheen tavoite: Tämä oppiaihe voi auttaa oppilaita ymmärtämään ja tuntemaan taivaallisen Isän suunnitelman tärkeyden.

• Oppilaan valmistautuminen: Kehota oppilaita miettimään jokin asia, jota ilman he eivät mielestään voisi elää, ja valmistautumaan selittämään, miksi. He voisivat myös tuoda kyseisen asian tai sitä esittävän kuvan luokkaan, jos mahdollista.

• Näytettävä aineisto: Kysymykset, joihin Mormonin kirja vastaa (voit kirjoittaa ne taululle tai paperilapuille ja kiinnittää seinälle tai laittaa näkyville muulla tavoin)

• Ehdotus videoneuvotteluopetukseen: Laita näkyville kysymykset, joihin Mormonin kirja vastaa. Kehota oppilaita kertomaan, mistä kysymyksestä he haluaisivat eniten oppia lisää. Muodosta kutakin kysymystä varten pienryhmä breakout room -toiminnolla, jotta oppilaat voivat keskustella oppimastaan yhdessä, ja aseta pienryhmätyöskentelylle aikaraja. Kun aika on päättynyt, sulje pienryhmät, jotta oppilaat voivat keskustella oppimastaan koko luokan kanssa.

Oppiaiheen tavoite: Tämän oppiaiheen tarkoituksena on lisätä oppilaiden halua ja kykyä tutkia pyhiä kirjoituksia päivittäin ja saada pyhien kirjoitusten tutkimisesta koituvia luvattuja siunauksia.

• Oppilaan valmistautuminen: Anna tähän oppiaiheeseen sisältyvä moniste ”Pyhien kirjoitusten tutkimisen arviointi” oppilaille mukaan täytettäväksi kotona. Voisit kehottaa oppilaita, että he pyytävät myös perheensä jäseniä vastaamaan kysymyksiin ja keskustelemaan vastauksistaan yhdessä.

• Moniste: ”Pyhien kirjoitusten tutkimisen arviointi”

Oppiaiheen tavoite: Tämä oppiaihe voi auttaa oppilaita huomaamaan Pyhän Hengen tärkeitä tehtäviä, jotka ovat välttämättömiä heidän hengelliselle kasvulleen ja edistymiselleen.

• Oppilaan valmistautuminen: Kehota oppilaita miettimään kokemuksia, joissa he ovat tunteneet Pyhän Hengen vaikutuksen. Kannusta heitä keskittymään kokemusten herättämiin ajatuksiin, tunteisiin tai vaikutelmiin ja tulemaan oppitunnille valmiina kertomaan niistä.

• Kuva tai esine: Kuvia erityyppisistä viestintälaitteista kuten älypuhelimesta

• Video: ”Feeling the Holy Ghost” [Pyhän Hengen tunteminen] (3.17)

• Ehdotus videoneuvotteluopetukseen: Kun keskustelette eri tavoista, joilla voimme tuntea Pyhän Hengen, voisit käyttää taulutyökalua tai jotakin muuta ohjelmistoa, jonka avulla oppilaat voivat luetella eri tapoja, joilla he ovat tunteneet Hengen.

Oppiaiheen tavoite: Tämä oppiaihe voi auttaa oppilaita saamaan seminaarikokemuksestaan mahdollisimman paljon ymmärtämällä, mitä oppiminen uskon avulla Jeesukseen Kristukseen tarkoittaa.

• Oppilaan valmistautuminen: Kehota oppilaita lukemaan julkaisun Oppien hallinta – peruskirja, 2022, luvun ”Hengellisen tiedon hankkiminen” kappaleet 1–2 ja olemaan valmiita kertomaan, mitä voimme tehdä oppiaksemme hengellisiä totuuksia.

• Videot: ”An Especially Noble Calling” [Aivan erityisen korkea kutsumus] (11.25, aikakoodi 2.16–3.49); ”Seminary Can Change Lives” [Seminaari voi muuttaa elämän] (4.14)

• Näytettävä aineisto: Presidentti Russell M. Nelsonin lausunto oppiaiheen alussa; kuva oppilaasta seminaarissa

• Ehdotus videoneuvotteluopetukseen: Jos mahdollista, voisit pyytää yhtä tai kahta oppilasta, jotka ovat äskettäin valmistuneet seminaarista, osallistumaan oppitunnille ja kertomaan, mikä auttoi heitä oppimaan evankeliumia seminaarissa. He voisivat myös kertoa, mitä he olisivat halunneet tehdä toisin tai mitä he olisivat halunneet tietää seminaarikokemuksensa alussa.

Oppiaiheen tavoite: Tämä oppiaihe voi auttaa oppilaita toimimaan uskossa Jeesukseen Kristukseen, kun he etsivät vastauksia oman elämänsä kysymyksiin ja huolenaiheisiin.

• Oppilaan valmistautuminen: Kehota oppilaita kysymään perheenjäseneltä tai kirkon johtohenkilöltä, joka osoittaa suurta uskoa Jeesukseen Kristukseen, miten hän pysyy vahvana kohdatessaan evankeliumia koskevia kysymyksiä tai huolenaiheita.

• Video: ”Act in Faith: The Stonemason” [Toimi uskossa: Kivenhakkaaja] (4.57)

• Näytettävä aineisto: 1. Nefin kirjan viitteet ja tiivistelmät oppilaiden avuksi opiskelutoiminnan aikana

• Ehdotus videoneuvotteluopetukseen: Voisit kehottaa oppilaita äänestämään näkyvällä tavalla kustakin vastausvaihtoehdosta kysymykseen ”Mitähän mahtaa tarkoittaa se, että jollakulla on kysymyksiä evankeliumista tai Jeesuksen Kristuksen kirkosta?” Oppilaat voisivat esimerkiksi sammuttaa kameransa, jos vastaus heidän mielestään voisi olla oikein, ja pitää kameran päällä, jos he ovat eri mieltä. Pysähdy kunkin vaihtoehdon jälkeen kysymään muutamilta oppilailta, miksi he äänestivät niin kuin äänestivät. Auta heitä ymmärtämään, että mikä tahansa vastauksista voi olla oikein tai väärin riippuen omista toiveista ja valinnoista.