Seminariet
Förvärva andlig insikt, del 2: ”Granska lärosatser och frågor utifrån ett evigt perspektiv”

”Förvärva andlig insikt, del 2: ’Granska lärosatser och frågor utifrån ett evigt perspektiv’”, Mormons bok – Lärarhandledning (2024)

”Förvärva andlig insikt, del 2”, Mormons bok – Lärarhandledning

De inledande sidorna i Mormons bok

Förvärva andlig insikt, del 2

Granska lärosatser och frågor utifrån ett evigt perspektiv

Bild
elever som pratar

Ett av syftena med nyckellärorna är att hjälpa dig att lära dig och tillämpa principer för att förvärva andlig insikt så att du kan bli mer som Jesus Kristus. Den här lektionen kan hjälpa dig att granska lärosatser och frågor utifrån ett evigt perspektiv och se dem mer som Frälsaren gör.

Förstå din roll i nyckellärorna. I ett tal till lärare inom kyrkans seminarier och religionsinstitut om programmet Nyckelläror, sa president M. Russell Ballard i de tolv apostlarnas kvorum: ”Det här initiativet är inspirerat och kommer i rätt tid. Det blir ett underbart inflytande i våra ungdomars liv. Men framgången för det här programmet och alla de andra studieprogrammen i [seminarier och institut] beror i stor utsträckning på er” (”KUV-lärarnas möjligheter och ansvar i tjugoförsta seklet” [En kväll med en generalauktoritet, 26 feb. 2016], broadcasts.ChurchofJesusChrist.org).

Elevens förberedelse: Uppmana eleverna att tacka sin himmelske Fader i sina personliga böner för kunskapen de har om frälsningsplanen. Du kan också uppmana dem att fråga honom hur de kan använda den kunskapen på ett nyttigt sätt.

Möjliga lärandeaktiviteter

Principer för att förvärva andlig insikt

När vi ställs inför livets utmaningar eller obesvarade frågor kan följande principer för att förvärva andlig insikt hjälpa oss:

  1. Handla i tro.

  2. Granska lärosatser och frågor utifrån ett evigt perspektiv.

  3. Sök ytterligare kunskap genom gudagivna källor.

I den här lektionen fokuserar vi på granskning av lärosatser och frågor utifrån ett evigt perspektiv.

Ett begränsat perspektiv

Använd en aktivitet som den här för att hjälpa eleverna att diskutera hur perspektiv och sammanhang är viktiga för förståelsen:

Be två frivilliga att ställa sig framför klassen. Ge dem varsitt papper med ett utstansat litet hål i mitten. Be dem hålla upp papperet framför ena ögat och fråga dem om de kan se igenom det. Utmana dem sedan att fånga ett mjukt föremål medan de bara tittar genom papperet. Om det är svårt frågar du dem varför det var så svårt när de redan hade bekräftat att de kunde se.

  • Hur är detta som att fatta livsförändrande beslut eller besvara viktiga frågor med begränsad kunskap om frälsningsplanen?

Att ha ett mer fullständig perspektiv är till hjälp när vi interagerar med världen omkring oss. På samma sätt kan ett evigt perspektiv hjälpa oss när vi förvärvar andlig insikt.

Markera gärna följande mening i stycke 8 i kapitlet ”Förvärva andlig insikt” i Grundmaterial om nyckelläror (2022): För att granska lärosatser, frågor och sociala angelägenheter utifrån ett evigt perspektiv betraktar vi dem med frälsningsplanen och Frälsarens lärdomar i åtanke.

Innan eleverna läser följande stycken ber du dem sammanfatta det som de redan vet om den här principen för att förvärva andlig insikt.

Studera stycke 8–10 och titta efter vad som kan hjälpa dig att granska lärosatser och frågor utifrån ett evigt perspektiv.

Be eleverna markera vissa ord och uttryck och berätta vad de hittade. Ställ uppföljningsfrågor för att hjälpa dem förstå att vår himmelske Fader och Jesus Kristus ser saker och ting utifrån ett evigt perspektiv. När vi lär oss att göra det i våra liv blir vi mer som de. Följande frågor kan vara till hjälp.

  • Vilka frågor och problem tror du att Frälsaren kanske har en annan syn på jämfört med många människor på jorden?

  • Hur kan vi genom att granska lärosatser och frågor mot bakgrund av frälsningsplanen lättare se vad vår himmelske Fader och Jesus Kristus gör? (Se Mosiah 4:9.)

  • Varför kan det här vara en viktig färdighet för dig att lära, öva på och använda i ditt liv?

Ett exempel från skrifterna

Alma den yngre visade oss hur vi kan se på saker och ting utifrån ett evigt perspektiv när han besvarade svåra frågor som hans son Corianton kämpade med.

Läs Alma 40:1 och 42:1 och titta efter två av Coriantons bekymmer. Omformulera gärna hans bekymmer med egna ord.

Läs nu kapitelingresserna till Alma 40, 41 och 42 för att se en sammanfattning av vad Alma undervisade Corianton om när han pratade om hans problem. Titta efter delar av frälsningsplanen som Alma undervisade om.

  • Vilka delar av planen såg du?

  • Hur kan detta ha hjälpt Corianton att se på sina bekymmer ur ett evigt perspektiv?

Att byta inramning

Bild
kvinna som gör en ram med fingrarna

Forma en bildram med hjälp av pekfingrarna och tummarna. Välj vad som helst i rummet som motiv för din bild.

  • Vad bestämde du dig för att rama in? Varför?

  • Vad utelämnade du från din bild? Varför?

Liksom bilder har frågor också en inramning eller ett sammanhang. Ramen kan representera en persons trosuppfattningar och antaganden som får honom eller henne att se på frågor på ett visst sätt. Ibland baseras dessa trosuppfattningar och antaganden på ett missförstånd eller på något som inte är sant. I sådana fall kan det hjälpa att byta inramning. Byte av inramning sker när vi granskar dessa trosuppfattningar eller antaganden mot bakgrund av frälsningsplanen och Frälsarens lärdomar.

President Dallin H. Oaks i första presidentskapet har sagt:

Bild
President Dallin H. Oaks

På grund av vår kunskap om den här planen och andra sanningar som Gud har uppenbarat, börjar vi med andra förutsättningar än de som inte har vår kunskap. Därför når vi helt andra slutsatser om många viktiga ämnen som andra bedömer enbart efter sina åsikter om jordelivet. (Dallin H. Oaks, ”Som han tänker i sitt hjärta” [En kväll med en generalauktoritet, 8 feb. 2013], ChurchofJesusChrist.org)

Föreställ dig att du har en vän som heter Adry som frågar: ”Om det verkligen finns en kärleksfull Gud, varför låter han då människor lida?”

Du kan titta på videon ”Att granska frågor utifrån ett evigt perspektiv” (2:55), som finns på JesuKristiKyrka.org, för att se ett exempel på hur man kan byta inramning till den här frågan.

Det kan vara bra att pausa videon då och då så att eleverna kan öva på att byta inramning till Adrys fråga. Här följer två föreslagna tidskoder och frågor.

  • 1:12: Vad kan det finnas för andra antaganden eller trosuppfattningar som har fått Adry att ställa den här frågan?

  • 1:57: Vilka sanningar känner ni till som är relevanta för Adrys antaganden eller trosuppfattningar vad gäller frågan?

Med frågor som följande kan du få hjälp att förstå hur väl eleverna förstår färdigheten att byta inramning.

  • Varför tror du att det är bra att fundera över de trosuppfattningar eller antaganden som kan ha påverkat Adrys fråga om Gud?

  • Hur gör bakgrunden till det vi vet om vår himmelske Fader och hans plan det möjligt för oss att se frågan på ett annat sätt?

  • Hur känner du för din förmåga att reda ut svåra frågor genom att byta inramning? Vilka eventuella frågor eller funderingar har du om det?

Om det finns tid kan du låta eleverna öva på färdigheten att byta inramning med egna frågor eller funderingar. Se avsnittet ”Kompletterande lärandeaktiviteter” för förslag på hur det här kan göras.

Berätta gärna om en personlig upplevelse av att se på frågeställningar eller bekymmer utifrån ett evigt perspektiv.

Du får många tillfällen att öva på att byta inramning i seminariet och i ditt liv. När du söker den Helige Andens hjälp och vidgar din kunskap om frälsningsplanen och Kristi lära, växer din förmåga att granska lärosatser och frågor utifrån ett evigt perspektiv. Det bygger också upp din tillit till att du kan dela med dig av det du vet och hjälpa andra med svåra frågor och bekymmer.