모사이야서 4~6장

수업 목적: 학생들이 인간의 타락한 본성을 극복할 때 구주의 도움을 구하도록 돕는다.

• 학생 준비: 학생들에게 모사이야서 3장 19절을 읽고 그 의미를 깊이 생각해 보라고 한다. 또한 이 구절의 일부에 대한 이해를 높여 주는 경전 성구나 교회 지도자의 말씀을 찾아보라고 할 수도 있다.

• 이미지: 늑대

• 게시할 내용: 상호 참조 목록

• 화상 수업 제언: 학생들을 소그룹으로 나누어 소회의실에 배치하여 모사이야서 3장 19절에 대한 이해를 높여 주는 경전 구절을 하나 이상 찾아보게 한다. 그런 다음 각 그룹 대표 한 명이 자신의 그룹이 찾은 경전 구절을 나눌 수 있다. 학생들에게 채팅 기능을 사용하여 자신들이 찾은 경전 구절을 나누어 달라고 하여 반원들이 그 구절을 적을 수 있게 하면 좋을 것이다.

수업 목적: 학생들이 모사이야서 3장 19절에 대한 교리 익히기 성구 출처와 성구 핵심 문구를 암기하도록 돕는다. 또한 그들이 이 성구에서 가르치는 교리를 설명하고 실생활 속 상황에서 영적인 지식을 얻는 원리들을 적용하도록 돕는다.

• 학생 준비: 학생들에게 모사이야서 3장 19절을 암기하는 연습을 시작하라고 한다. 수업 시간에 성구 핵심 문구를 암기할 시간을 주겠지만, 전체 구절을 암기하는 연습을 하면 유익할 것이라고 설명한다.

• 화상 수업 제언: 학생들에게 채팅 기능을 사용하여 “육에 속한 사람”의 다양한 행동들을 이야기해 달라고 한다. 그런 다음 학생들이 “적용 연습” 시나리오에 사용할 행동을 정하라고 한다.

수업 목적: 학생들이 자신의 죄 사함을 받고 이를 간직하기 위해 어떻게 할 수 있는지 이해하도록 돕는다.

• 학생 준비: 학생들에게 모사이야서 4장을 읽고 사람들이 예수 그리스도에게 어떠한 영향을 받았는지, 그리고 베냐민 왕은 백성들에게 죄 사함을 받은 후 무엇을 하라고 했는지 찾아보라고 한다.

• 이미지: 가방을 들고 있는 사람

• 화상 수업 제언: 수업을 시작할 때 화이트보드 기능을 사용하여 가방을 들고 있는 사람의 사진을 게시한다. 학생들에게 사람들이 들고 다니는 것 중 자신이 소지하고 싶은 것과 그렇지 않은 것을 사진 속 가방 주위에 적어 보라고 한다.

수업 목적: 학생들이 하나님에 대한 믿음과 사랑을 강화하도록 돕는다.

• 학생 준비: 학생들에게 하나님에 대해 그들이 믿는 것 3~5가지를 목록으로 작성해 오라고 한다.

• 동영상: “와서 나를 따르라”(17:50; 14:17~14:56 구간 시청)

• 준비물: 『리아호나』 연차 대회 최신 특집호, 학생들이 하나님에 대한 자신의 믿음을 적고 보여 줄 수 있는 종이 쪽지

• 화상 수업 제언: 반 규모에 따라 반 전체가 함께 화이트보드 기능을 사용하여 모사이야서 4장 9~10절을 바탕으로 활동을 할 수 있다. 또는 비슷한 기능을 사용하여 소회의실에서 2인 1조 또는 소그룹으로 이 활동을 할 수도 있다. 학생들은 자신의 그룹에서 했던 내용을 스크린샷으로 저장하여 수업 후반부에 참조하여 활용할 수 있다.

수업 목적: 학생들이 모사이야서 4장 9절의 교리 익히기 성구 출처와 성구 핵심 문구를 암기하고, 교리를 설명하고, 실생활 속 상황에서 영적인 지식을 얻는 원리들을 적용하도록 돕는다.

• 학생 준비: 학생들에게 가족이나 친구들에게 왜 하나님을 믿기로 선택했는지 물어보라고 한다.

• 동영상: “His Grace: Choosing to Believe in God[그분의 은혜: 하나님을 믿기로 선택함]”(4:07)

• 화상 수업 제언: 수업을 시작할 때 모사이야서 4장 9절에 나오는 베냐민 왕의 가르침을 복습하기 위해 학생들에게 모사이야서 4장 9~10절에서 베냐민 왕이 자신의 백성들에게 하나님에 대해 믿으라고 가르친 것에 대해 기억나는 대로 채팅창에 적어 보라고 할 수 있다.