Alma 17 bis 22

Überblick

Die Söhne Mosias entschieden sich, den Lamaniten das Evangelium zu verkünden. Ammon diente unter dem Volk König Lamonis im Land Ischmael und verteidigte auf wundersame Weise die Herden des Königs. Lamoni war tief berührt von der Treue, mit der Ammon ihm diente. Deshalb war Lamoni bereit, allen Worten Ammons Glauben zu schenken. Lamonis Vater war ein schlechter Mensch gewesen, aber nachdem er wesentliche Wahrheiten über unseren Erretter und den Erlösungsplan erkannt hatte, änderten sich seine Wünsche völlig. Schließlich bekehrte sich das ganze Haus des Königs zum Herrn.

Unterrichtsvorbereitung

Ideen für die Unterrichtsvorbereitung

Alma 17

Unterrichtsziel: Diese Lektion kann den Schülern erkennen helfen, welche Hilfe und Kraft der Herr ihnen in schwierigen Situationen gibt.

Vorbereitungsaufgabe: Die Schüler könnten sich darauf vorbereiten, im Unterricht über einige typische Probleme oder Herausforderungen zu sprechen, mit denen Jugendliche konfrontiert sind. Warum brauchen Jugendliche Hilfe und Kraft von Gott? Sie können auch an eigene Erlebnisse denken, als Gott ihnen geholfen hat.
Videos: „Ammon wird ein Diener König Lamonis“ (3:47); „Ammon verteidigt die Herden König Lamonis“ (5:24; von Minute 0:00 bis 3:10)
Anregung für den Unterricht per Videokonferenz: Gruppen von Schülern könnten sich in Breakout-Räumen mit je einer der vier Versgruppen vom Beginn der Lektion beschäftigen. Danach kann ein Schüler aus jeder Gruppe zusammenfassen, was besprochen wurde.

Alma 18

Unterrichtsziel: In dieser Lektion sollen sich die Schüler überlegen, wie sie durch christliche Liebe und christlichen Dienst anderen helfen können, Gott näherzukommen.

Vorbereitungsaufgabe: Die Schüler sollen einen Freund oder ein Familienmitglied fragen, wer aus seinem Bekanntenkreis schon einmal jemand durch seine christliche Liebe oder seinen christlichen Dienst geholfen hat, Gott näherzukommen.
Videos: „Ammon verteidigt die Herden König Lamonis“ (5:24; von Minute 2:57 bis 5:24); „Ammon vermittelt König Lamoni das Evangelium Jesu Christi“ (5:41; von Minute 0:23 bis 1:56 und von Minute 1:56 bis 5:41)
Anzuzeigende Inhalte: Die Anleitungen und Fragen am Ende der Lektion, anhand derer die Schüler ihren Plan aufstellen

Alma 19

Unterrichtsziel: Diese Lektion soll den Schülern aufzeigen, dass der Herr alle Menschen liebt und möchte, dass sie zu ihm kommen.

Vorbereitungsaufgabe: Bitten Sie die Schüler, Alma 19 zu lesen und darauf zu achten, welche Wirkung das Evangelium des Erretters auf die Lamaniten hatte, zu denen Ammon sprach.
Anzuzeigende Inhalte Die : zu Beginn der LektionUmfrage
Video: „Ammon dient König Lamoni und unterweist ihn“ (23:04; von Minute 15:18 bis 20:06 und von Minute 20:07 bis 23:04)

Alma 20 bis 22

Unterrichtsziel: Diese Lektion kann die Schüler in ihrem Wunsch bestärken, mehr nach dem zu streben, was von Gott kommt, als nach dem, was die Welt zu bieten hat.

Vorbereitungsaufgabe: Bitten Sie die Schüler, Alma 20 und 22 zu lesen und darauf zu achten, wie sich König Lamonis Vater in diesen Kapiteln verändert hat. Lassen Sie sie über mögliche Gründe für diese Veränderung nachdenken.
Anregung für den Unterricht per Videokonferenz: Zu Beginn des Unterrichts werden die Schüler gefragt, welche Umstände ihre Bereitschaft, etwas zu tun, beeinflussen würden. Die Schüler könnten ihre Antworten in den Chat schreiben. Die Schüler können gern mehrere Antworten für jeden der Umstände nennen.

Geistige Erkenntnis erlangen, Teil 4

Unterrichtsziel: Diese Lektion soll den Schülern helfen, die Grundsätze zum Erlangen geistiger Erkenntnis zu wiederholen.

Vorbereitungsaufgabe: Bitten Sie die Schüler, über einige ihrer derzeitigen oder früheren geistigen Fragen nachzudenken. Wie haben sie Antworten darauf gefunden?
Video: „Beherrschen der Lehre: Gottgegebene Quellen“ (9:16; von Minute 2:43 bis 4:19, von Minute 4:19 bis 5:35 und von Minute 5:35 bis 7:01)
Anregung für den Unterricht per Videokonferenz: Diese Lektion enthält zwei Fallbeispiele, gefolgt von drei Abschnitten zu den Grundsätzen zum Erlangen geistiger Erkenntnis. Jeder dieser drei Abschnitte enthält eine Reihe von Fragen. In jedem Abschnitt bearbeiten die Schüler ein von Ihnen gewähltes Fallbeispiel. Anschließend könnten sie in Breakout-Räumen die Fragen dazu besprechen. Die Gruppen könnte man für jeden Abschnitt neu zusammenstellen.