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Padronanza dottrinale: Alma 39:9 – “[Non seguire] più la lussuria dei tuoi occhi”

“Padronanza dottrinale: Alma 39:9 – ‘[Non seguire] più la lussuria dei tuoi occhi’”, Libro di Mormon – Manuale dell’insegnante (2024)

“Padronanza dottrinale: Alma 39:9”, Libro di Mormon – Manuale dell’insegnante

Padronanza dottrinale: Alma 39:9

“[Non seguire] più la lussuria dei tuoi occhi”

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Isabel passa accanto a Corianton

Studiando Alma 39 hai imparato l’importanza di vivere la legge della castità e come resistere alla tentazione facendo affidamento su Gesù Cristo. Questa lezione può aiutarti a memorizzare il riferimento e l’espressione scritturale chiave della Padronanza dottrinale per Alma 39:9, a spiegare la dottrina e a mettere in pratica i principi per acquisire la conoscenza spirituale in situazioni di vita reale.

Incoraggia gli allievi a sforzarsi consapevolmente di diventare come Gesù Cristo. Mano a mano che gli studenti si sforzano di diventare più simili a Gesù Cristo, aiutali a riconoscere i suggerimenti dello Spirito Santo per capire come possono migliorare. Incoraggiali a valutare, con l’aiuto della preghiera, i passi specifici che possono fare per diventare più simili al Salvatore.

Preparazione degli studenti: invita gli studenti a iniziare a memorizzare l’espressione scritturale chiave per Alma 39:9. Puoi anche incoraggiarli a provare a memorizzare l’intero versetto.

Possibili attività di apprendimento

Questa lezione sui passi della Padronanza dottrinale è pensata per essere tenuta dopo la lezione “Alma 39”, che è la lezione contestuale al passo della Padronanza dottrinale di Alma 39:9. Nel caso in cui questa lezione sui passi della Padronanza dottrinale dovesse essere spostata a un’altra settimana, assicurati di tenere anche la lezione contestuale corrispondente durante quella settimana.

Spiega e memorizza

L’espressione scritturale chiave della Padronanza dottrinale per Alma 39:9 è: “[Non seguire] più la lussuria dei tuoi occhi”. Usa il metodo seguente, o un altro di tua scelta, per memorizzare il riferimento e l’espressione chiave.

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paio di occhi all’interno di un cerchio barrato

Potresti scrivere alla lavagna Alma 39:9 e disegnare un paio di occhi all’interno di un cerchio barrato. Concedi agli studenti qualche minuto per studiare l’espressione scritturale chiave, poi invita alcuni di loro a venire alla lavagna a scriverla attorno al disegno. Ripetete il riferimento e l’espressione chiave ad alta voce insieme come classe alcune volte fino a quando gli studenti non li avranno memorizzati.

Potresti ora invitare alcuni studenti a venire davanti alla classe per rappresentare la seguente situazione ipotetica.

Immagina di essere un missionario che insegna per la prima volta a qualcuno la legge della castità. Descrivi brevemente in cosa consiste la legge della castità e usa Alma 39:9 per spiegare come osservarla.

Applicazione pratica

Dai agli studenti la possibilità di ripassare i principi per acquisire la conoscenza spirituale che si trovano nei paragrafi 5–12 della sezione “Come acquisire la conoscenza spirituale” del Documento di base per la Padronanza dottrinale (2022). Dopo che avranno ripassato, invitali a scegliere per ogni principio la parola che, secondo loro, lo descrive meglio. Gli studenti potrebbero quindi dire quale parola hanno scelto e perché.

Usa la seguente situazione ipotetica, o adattala per venire meglio incontro alle necessità della tua classe, per aiutare gli studenti a mettere in pratica i principi per acquisire la conoscenza spirituale.

A Ivan piace trascorrere del tempo sui social media. È creativo e utilizza varie piattaforme di social media per condividere messaggi positivi. Tuttavia, vede anche molti contenuti inappropriati e a volte persino pornografici. All’inizio questa cosa lo aveva infastidito, ma col tempo si sta abituando e si sente sempre più a suo agio. Ultimamente cerca persino di trovare altri contenuti di questo tipo. Attualmente non si preoccupa delle scelte che sta facendo.

Pensa a come comprendere e mettere in pratica i principi per acquisire la conoscenza spirituale potrebbe aiutare Ivan a vedere il problema nel suo attuale modo di agire. Le seguenti domande e risorse potrebbero essere utili.

Potresti scrivere alla lavagna la prima domanda di ogni sezione e invitare gli studenti a discutere le loro risposte in coppie o in piccoli gruppi. Mentre gli studenti lavorano in gruppo, gira tra loro e ascolta quello che dicono. Secondo necessità, aggiungi altre domande e le risorse elencate di seguito per aiutare gli studenti a usare ulteriormente i principi per acquisire la conoscenza spirituale.

Esaminare concetti e domande con una prospettiva eterna

  • In che modo Ivan potrebbe esaminare la sua situazione con una prospettiva eterna?

  • In che modo i suoi sforzi per mantenere puri i suoi pensieri possono fare la differenza nel corso della sua vita sulla terra e nella vita a venire?

  • In che modo i suoi sforzi potrebbero influenzare il suo rapporto con il Padre Celeste?

Cercare ulteriore comprensione nelle fonti divinamente stabilite

  • Quali sono alcuni esempi di fonti divinamente stabilite che potrebbero aiutare Ivan? In che modo Alma 39:9 potrebbe essergli di aiuto?

Se gli studenti hanno bisogno di aiuto per trovare delle fonti divinamente stabilite, potresti suggerire le seguenti risorse.

Agire con fede 

  • Che cosa può fare Ivan per agire con fede e “[non seguire] più la lussuria dei [suoi] occhi”? (Alma 39:9).

  • In che modo cercare di guardare a Cristo può aiutarlo in questo sforzo?

  • Quale dottrina del piano del Padre Celeste potrebbe aiutare Ivan e perché?

  • In che modo, secondo te, i principi per acquisire la conoscenza spirituale potrebbero aiutare Ivan a riconoscere il pericolo nel suo attuale comportamento?

  • Che cosa potrebbe fare per ottenere dei cambiamenti duraturi?

Quando i gruppi avranno terminato la discussione, invitali a condividere con la classe quello che hanno imparato. Mentre gli studenti parlano, riconosci il valore dei loro commenti. Potresti anche porre domande che li aiutino a interagire come classe, ad esempio: “Perché, secondo voi, quello che il vostro compagno ha appena detto è importante?” oppure “In che modo può essere utile a Ivan mettere in pratica quello che ha detto il vostro compagno di classe?”.

Ripasso della Padronanza dottrinale

Durante una futura lezione, mostra agli studenti l’immagine di un paio di occhi all’interno di un cerchio barrato e invitali a ricordare a quale passo della Padronanza dottrinale lo avevate associato. Come ripasso, ripetete l’espressione scritturale chiave insieme alcune volte.