„3. Nefi 6–7: Pýcha vede k rozdělení a ke zničení“, Kniha Mormonova – příručka pro učitele (2024)
„3. Nefi 6–7“, Kniha Mormonova – příručka pro učitele
3. Nefi 6–7
Pýcha vede k rozdělení a ke zničení
Všimli jste si někdy, že se někteří lidé i po úžasných zážitcích s Bohem od Něj nakonec odvrátí? Nefité se poté, co je Bůh ochránil před Gadiantonovými lupiči, vrátili do svých domovů a začali znovu budovat svůj život. Prostřednictvím pýchy a rozdělení svedl Satan lid k tomu, aby se proti Bohu bouřil. Důsledky byly natolik závažné, že se vláda rozpadla a lidé se rozdělili do kmenů. Tato lekce vám může pomoci lépe porozumět tomu, jaký dopad má pýcha a jak ji lze překonat tím, že budeme následovat Spasitele.
Jak studentům pomoci porozumět kontextu a obsahu. Budou-li studenti rozumět kontextu a obsahu příběhů z písem, budou připraveni rozpoznávat inspirovaná poselství pisatelů. Kontext a obsah objasňuje a vysvětluje nauky a zásady zaznamenané v rámci zážitků. Moudře rozhodněte, nakolik chcete zdůraznit kontext a obsah, abyste studentům pomohli v plnější míře porozumět pravdám, kterým písma učí.
Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby se modlili a žádali Nebeského Otce, aby jim při studiu písem pomáhal rozpoznávat duchovní vnuknutí.
Možné výukové činnosti
Lekci můžete zahájit například tím, že přinesete kukuřičná zrna, praženou kukuřici (bez másla, protože máslo vytváří odolnost proti vodě) a mísu s vodou. Vyzvěte studenty, aby hádali, co se stane, když dáte zrno kukuřice a praženou kukuřici do vody. Vhoďte zrno a praženou kukuřici do vody (zrno zůstane beze změny, zatímco pražená kukuřice se začne rozpouštět). Řekněte studentům, že voda představuje zlo a zrno nebo pražená kukuřice může představovat nás. Při studiu se mohou zaměřovat na ponaučení, která se vztahují k této názorné lekci i k nim samotným. Zvažte možnost dát každému z nich jedno kukuřičné zrno, aby se na něj během lekce mohli dívat.
Požádejte studenty, aby vysvětlili své odpovědi na následující otázky:
-
Je možné, aby někdo byl:
-
bohatý a pokorný?
-
chudý a pyšný?
-
vzdělaný a pokorný?
-
nevzdělaný a pyšný?
Zamyslete se nad tím, co některé lidi v dnešní době vede k pýše. Jaký vliv má pýcha na vás, na druhé lidi a na společnost? Při studiu přemýšlejte o tom, jak by se tato lekce mohla vztahovat na váš život a na vaši situaci.
Satanova neustálá pokušení
Nefité poté, co s Pánovou pomocí porazili Giddianiho a Gadiantonovy lupiče, „učinili konec všem těm zlovolným a tajným a ohavným spolčením“ (3. Nefi 5:6). Vrátili se do svých domovů a začali znovu budovat svůj život. Ale Satan se neustále snažil lidi svádět, aby ho následovali. Během krátké doby se Nefité změnili. Ve 3. Nefim 6–7 nám Mormon pomohl pochopit, které jednání lidí nakonec způsobilo to, že mnozí z nich zemřeli během zničení, jež nastalo před Spasitelovým příchodem na americký kontinent (viz 3. Nefi 8). Toto učení také vysvětluje, proč byli jiní lidé na Kristovo zjevení u chrámu v zemi Hojnosti připraveni (viz 3. Nefi 11).
Následující tabulka může studentům pomoci poznat, jaká změna u Nefitů v tak krátkém čase proběhla. Jiná možnost, jak tabulku vyplnit, je ta, že studenti nakreslí ke každé skupině veršů jednoduchý obrázek, který představuje stav, ve kterém se lid nacházel.
Vytvořte tabulku podobnou té, která je vyobrazena níže. Přečtěte si pasáže z písem a doplňte, co se dozvídáte o tom, jak se lidem vedlo.
|
26. rok (3. Nefi 6:4–9) |
29. rok (3. Nefi 6:10–18) |
|---|---|
26. rok (3. Nefi 6:4–9) | 29. rok (3. Nefi 6:10–18) |
-
Co způsobilo změnu v tak krátkém čase?
-
Jakým pravdám se můžeme z těchto příkladů naučit?
Jednou z pravd, kterou jste možná rozpoznali, je ta, že když jsme pyšní, dáváme Satanovi větší moc nás pokoušet a svádět k nepravosti.
Zamyslete se nad tím, co to znamená být pyšný. Další postřehy najdete v následujících slovech presidenta Ezry Tafta Bensona (1899–1994).
Hlavním rysem pýchy je nepřátelství – nepřátelství vůči Bohu a nepřátelství vůči bližním. Nepřátelství znamená „nenávist k něčemu, zaujatost vůči něčemu nebo postoj v opozici“. Je to moc, kterou chce Satan nad námi vládnout. (Ezra Taft Benson, „Beware of Pride“, Ensign, May 1989, 4)
-
Proč podle vás umožňujeme Satanovi mít na nás větší vliv, když jsme pyšní?
-
Jak se to liší od toho, jak nás povzbuzují Nebeský Otec a Ježíš Kristus?
Důsledky pýchy tehdy a dnes
Pýcha lidí začala mít dopad na každou část společnosti. Přečtěte si buď 3. Nefiho 6:20–30 nebo 7:1–14 a vyhledejte příklady toho, jak pýcha ovlivnila jednotlivce a společnost.
Zvažte možnost rozdělit studenty do dvou skupin a zadat jedné z nich, aby si přečetli 3. Nefiho 6:20–30, a druhé, aby si přečetli 3. Nefiho 7:1–14. Nebo studenty vyzvěte, aby si vybrali jednu z pasáží, přečetli si ji a byli připraveni říct, co našli.
Požádejte studenty, aby na tabuli napsali odpovědi na následující otázku. Studenti mohou jmenovat například rozdělení, tajná díla, která jsou zlovolná, spiknutí proti spravedlivým lidem a hněv proti tomu, co je dobré.
-
Jaké příklady dopadu pýchy jste v těchto verších našli?
-
Jak Satan používá pýchu, aby sváděl lidi k nepravosti v naší době?
Jak pýchu překonat
Zamyslete se nad tím, jak vás ovlivňuje vaše pýcha nebo pýcha druhých a jak můžete pýchu a její důsledky překonat.
Ačkoliv pýcha způsobila tolik zkázy, někteří lidé nadále dbali slov proroka a následovali Spasitele.
Přečtěte si 3. Nefiho 7:15–26 a zjistěte, čemu Nefi lidi učil a jaký to na ně mělo vliv. Mohlo by být užitečné, kdybyste si označili každou zmínku o Spasiteli.
Studenti by mohli psát své odpovědi na následující otázku na tabuli. Až své odpovědi napíší, mohou na tabuli přeškrtnout důsledky pýchy, které lze díky jejich odpovědím překonat.
Mohli by také vyhledat pasáže z mistrovství v nauce, které uvádějí další způsoby, jak lze pýchu překonat.
-
Jaké jste v těchto verších našli příklady toho, jak Spasitel a Jeho evangelium pomohli některým lidem překonat pýchu a nepravost?
Následující modelová situace a otázky mají studentům poskytnout příležitost prokázat, že znají různé způsoby, jak je může pýcha ovlivnit, ale také to, jak jim může následování Ježíše Krista pomoci pýchu překonat. Můžete se rozhodnout přizpůsobit modelovou situaci tak, aby byla pro studenty relevantnější.
Toto je Jim. Ještě si to neuvědomuje, ale má problém s pýchou.
-
Jaké projevy toho, že má Jim problém s pýchou, byste čekali, že budou v jeho životě patrné?
Studenti mohou uvádět příklady, které souvisejí se 3. Nefim 6–7. Například si v mysli rozděluje lidi do skupin – na dobré a špatné skupiny. Dělá také některé věci, o kterých ví, že jsou špatné, a udržuje je v tajnosti. Na lidi, kteří ho povzbuzují ke změně, reaguje frustrovaně. Často kritizuje své rodiče a svého biskupa za to, k čemu ho vyzývají.
Poté, co si svůj problém uvědomí a pozná, že to, co ho v životě nejvíce frustruje, je důsledkem jeho pýchy, by rád věděl, jak se pýchy zbavit.
-
Jaká řešení byste navrhli, abyste Jimovi pomohli pýchu překonat?
Zvažte možnost vyzvat studenty, aby oslovili někoho, koho znají, a zeptali se ho, jak lze podle něj pýchu překonat. Vydejte svědectví o Spasitelově moci, která nám může pomoci pýchu a zlovolnost překonat.