Møder på anden og tredje søndag
På den anden og tredje søndag i hver måned lærer ældsternes kvorum og Hjælpeforeningen af Kirkens lederes lærdomme fra den seneste generalkonference. Der bør lægges vægt på budskaber fra medlemmer af Det Første Præsidentskab og De Tolv Apostles Kvorum. Men ud fra lokale behov og inspiration fra Ånden, kan ethvert budskab fra den seneste konference drøftes.
I de fleste tilfælde vil ældsternes kvorumspræsidentskab eller Hjælpeforeningens præsidentskab vælge en konferencetale, som de studerer, baseret på medlemmernes behov, selvom biskoppen eller stavspræsidenten kan komme med forslag. Ledere kan vælge en tale med relation til et emne, der blev drøftet ved et nyligt rådsmøde den første søndag, eller de kan vælge en anden tale om et andet emne baseret på Åndens inspiration.
Ledere og lærere bør finde måder til at opmuntre medlemmerne til at læse det valgte budskab på forhånd og komme forberedt på at fortælle om evangeliske sandheder og forslag til, hvordan man kan handle på dem. De foreslåede læringsaktiviteter herunder, som er baseret på principper i Undervisning på Frelserens måde, kan hjælpe medlemmerne til at lære af generalkonferencetalerne.
M. Russell Ballard, »Dyrebare gaver fra Gud«, s. 9-11
Præsident Ballards tale omhandler adskillige emner – deriblandt profeter, tro på Kristus, nadveren og tjeneste – og medlemmer af dit kvorum eller Hjælpeforeningen kan finde forskellige emner særligt meningsfulde. Bed medlemmerne om at fortælle om noget fra den tale, der inspirerer dem. Hvilke opfordringer eller lovede velsignelser finder vi i præsident Ballards tale? Du kan overveje at bede medlemmer om at bruge nogle få minutter på at tænke over, hvad de føler sig inspireret til at gøre på grund af denne diskussion.
Gary E. Stevenson, »En profets hjerte«, s. 17-20
Hjælp medlemmerne til at »fatte storheden« ved kaldelsen af en ny profet ved at bede dem om at kigge i ældste Stevensons tale og se efter sandheder og indsigt, der hjælper dem til at forstå betydningen og helligheden af denne guddommelige proces. Du kan overveje at bede medlemmerne fortælle om, hvad de følte ved den højtidelige forsamling, hvor præsident Nelson blev opretholdt som Kirkens præsident. Du kan også tegne et hjerte på tavlen og bede medlemmerne om inde i det at skrive ord eller sætninger, der beskriver præsident Nelsons hjerte og karakter. Hvad har han lært os, som har velsignet os?
Neil L. Andersen, »Guds profet«, s. 24-27
En drøftelse af ældste Andersens tale kan styrke medlemmernes tro på levende profeter. Du kan bede dem om at kigge i hans tale efter noget, der hjælper dem til at forstå, hvorfor Gud har profeter på jorden, og hvorfor vi følger dem. Hvordan er vi blevet velsignet, fordi vi har en profet? Medlemmer kan fortælle om, hvordan de har fået et vidnesbyrd om, at præsident Russell M. Nelson er Herrens profet og præsident for Jesu Kristi Kirke af Sidste Dages Hellige.
David A. Bednar, »Sagtmodig og ydmyg af hjertet«, s. 30-33
For at anspore til en drøftelse om ældste Bednars tale kan du på tavlen skrive Sagtmodighed er … og Sagtmodighed er ikke … Medlemmerne kan derefter kigge i ældste Bednars tale og på tavlen skrive sætninger, de finder, der færdiggør disse udtalelser. Hvad lærer vi af denne tale, der inspirer os til at være mere sagtmodige? Hvilke eksempler på sagtmodighed kan vi komme i tanke om? Hvordan kan vi anvende ældste Bednars råd om at blive mere sagtmodig?
Bonnie L. Oscarson, »Unge piger i værket«, s. 36-38
Spørgsmål er en måde, hvorpå man kan opfordre til overvejelse. Du kan overveje at skrive nogle af de spørgsmål på tavlen, som søster Oscarsons tale besvarer, såsom: Hvordan kan vi involvere de unge piger i Herrens værk? Bed medlemmerne om at kigge i hendes budskab for at finde svar på disse spørgsmål og drøfte det, som de lærer. Hvilke velsignelser kommer, når unge piger er involveret i at tjene andre og yde omsorg? Måske kan klassens medlemmer fortælle om oplevelser, hvor de har ydet omsorg sammen med unge piger. Hvad føler vi ud fra vores diskussion os inspireret til at gøre?
Dale G. Renlund, »Slægtsforskning og tempeltjeneste: Besegling og helbredelse«, s. 46-49
Ældste Renlund talte om Ezekiels syn af templet, hvor der løb vand ud af (se Ez 47:8-9). Måske kan et medlem af kvorummet eller Hjælpeforeningen tegne et billede af synet på tavlen. Hvordan er templets velsignelser og slægtsforskning ligesom vandet i Ezekiels syn? Du kan bede klassens medlemmer om at fortælle om velsignelser ved tempeltjeneste og slægtsforskning, som de har oplevet. Hvad kan vi gøre for at gøre slægtsforskning og tempeltjeneste til en mere regelmæssig del af vores liv?
D. Todd Christofferson, »Ældsternes kvorum«, s. 55-58
I ældsternes kvorum kan du eventuelt bede kvorummets medlemmer om at læse afsnittet i ældste Christoffersons tale, der hedder »Formålet med disse ændringer«. Hvad kan vi gøre for at sikre, at vi udfører disse formål? I Hjælpeforeningen kan du bede en om at sammenfatte ændringerne af kvorummerne i Det Melkisedekske Præstedømme, som ældste Christofferson beskriver. Søstrene kan derefter finde principper, der ligger i disse ændringer, som vedrører arbejdet i Hjælpeforeningen. I ældsternes kvorum eller Hjælpeforeningen kan medlemmerne tale om, hvad de lærte af historien om bror Goates, og hvordan den vedrører deres arbejde.
Ronald A. Rasband, »Se her! En mægtig styrke«, s. 58-61
Ældste Rasband citerer vers fra salmen »Se her! En mægtig styrke« (Sange, nr. 91) Måske kan kvorummet eller Hjælpeforeningen synge eller gennemgå den sammen. Hvordan er præstedømmekvorummer og Hjælpeforeningen ligesom en mægtig styrke? Medlemmerne kan også kigge efter og drøfte den »mangfoldighed af velsignelser«, som ældste Rasband nævner vil komme fra omstruktureringen af præstedømmekvorummerne. Hvilke andre velsignelser har vi modtaget – eller håber vi at modtage – ved at implementere disse ændringer? Hvordan kan Hjælpeforeninger også mere fuldt ud modtage velsignelser såsom en »mangfoldighed af gaver« og »mentorfunktion«?
Henry B. Eyring, »Inspireret omsorg«, s. 61-64
Præsident Eyring fortæller om to nadvermødetaler om at yde omsorg, som imponerede ham. Måske kan du bede den ene halvdel af kvorummet eller Hjælpeforeningen om at gennemgå den 14-årige drengs ord og den anden halvdel om at gennemgå historien om hjemmelæreren. Når de læser, kan de eventuelt tænke på råd, som de kan give til en ung mand eller en ung pige, der for nylig har fået til opgave at yde omsorg for nogen. Hvordan kan vi »blive endnu mere inspirerede og næstekærlige i vores omsorgsfulde … tjeneste«?
Dallin H. Oaks, »Præstedømmets kraft«, s. 65-68
For at få gang i en drøftelse kan du skrive titlerne på de fire afsnit i præsident Oaks’ tale på tavlen. Bed derefter alle medlemmerne om at læse et afsnit for sig selv og derefter skrive en sætning på tavlen, der sammenfatter hovedbudskabet i det afsnit. Medlemmerne kan derefter fortælle om, hvad de følte sig inspireret til at gøre på grund af det, de læste. Hvordan vil vores tjeneste som præstedømmebærere eller hjælpeforeningssøstre blive bedre, når vi anvender lærdommene i præsident Oaks’ tale?
Russell M. Nelson, »Vis omsorg med Guds kraft og myndighed«, s. 68-75
Præsident Nelson tilskynder præstedømmebærere til at »rejse [sig]« og bruge præstedømmet til at velsigne vor himmelske Faders børn. Bed medlemmerne af dit kvorum eller din Hjælpeforening om at se efter eksempler, han kommer med, og tale om, hvordan de kan hjælpe os til at forstå, hvordan præstedømmet kan bruges til at velsigne deres familie og andre. Hvilke oplevelser kan vi dele, hvor vi er blevet velsignet præstedømmets kraft? Hvordan kan vi hjælpe andre eller os selv til at have troen til at bruge Guds præstedømme til at »drage omsorg i hans navn«?
Reyna I. Aburto, »Alle som én«, s. 78-80
Søster Aburtos tale giver jeres kvorum eller Hjælpeforening mulighed for at evaluere, hvor godt I arbejder sammen i enighed for at udføre Herrens værk. Du kan hjælpe medlemmerne til at gøre dette ved at vise billeder af monarksommerfugle, Frelserens besøg hos nefitterne (se Evangelisk kunst, nr. 82, 83, 84), og Kirkens humanitære indsats (se LDS.org). Medlemmerne kan kigge i talen for at finde ud af, hvordan søster Aburto brugte disse eksempler til at undervise om formålene og velsignelserne ved at arbejde sammen. Hvad kan vi gøre for at arbejde i »enighed«?
Henry B. Eyring, »Så hans Ånd må være med jer«, s. 86-89
For at øge vores ønske og evne til at modtage Helligånden fortæller præsident Eyring om nogle personlige oplevelser og kommer med specifik vejledning. Efter medlemmerne af kvorummet eller Hjælpeforeningen har gennemgået hans oplevelser, kan de, der har haft lignende oplevelser fortælle, hvornår Helligånden rørte deres hjerte eller bekræftede sandheden? Måske kan medlemmerne på tavlen skrive den vejledning, som præsident Eyring kommer med for at »åbne vores hjerte for Åndens hjælp«. Hvordan vil det at følge hans vejledning hjælpe os og vores familie? Vores kvorum eller Hjælpeforening?
Dallin H. Oaks, »Små og enkle ting«, s. 89-92
Præsident Oaks’ budskab indeholder metaforer, der underviser om, hvordan små og enkle ting kan have en stor effekt på godt og ondt. Disse metaforer omfatter trærødder, et ro-hold, rebfibre og dryppende vand. Medlemmerne kan læse disse metaforer og tale om, hvad de underviser om i forbindelse med styrken ved at udføre små og enkle ting hele tiden. Hvilke små og enkle ting bringer Helligåndens indflydelse ind i vores liv? Bed medlemmerne om at tænke over, hvad de bliver tilskyndet til at gøre for at følge præsident Oaks’ råd.
Russell M. Nelson, »Åbenbaring for Kirken, åbenbaring for vores liv«, s. 93-96
Præsident Nelson beder os indtrængende i sit budskab om at øge vores »åndelige evne til at modtage åbenbaring«. Hjælp medlemmerne til at følge hans vejledning ved at skrive spørgsmål som de følgende på tavlen: Hvorfor har vi brug for åbenbaring? Hvordan kan vi øge vores evne til at modtage åbenbaring – både for os selv og når vi sidder i råd sammen? Hvilke velsignelser lovede præsident Nelson, hvis vi vil søge åbenbaring? Del medlemmerne op i grupper og bed hver gruppe om at finde og dele svaret til et af spørgsmålene.
Gerrit W. Gong, »Kristus dødens lænker brød«, s. 97-98
Hvad kan medlemmer af dit kvorum og eller din Hjælpeforening lære af ældste Gongs tale om vores pagter og Jesu Kristi forsoning? Du kan bede dem om at gennemgå budskabet og kigge efter velsignelser, som Frelserens forsoning og vores pagter – der arbejder sammen – tilbyder os. Overvej derefter at stille spørgsmål som disse om det, som de fandt: Hvordan arbejder vores pagter og forsoningen sammen og giver »os muligheder og forædler os«? Hvad hjælpe de os med at holde fast på og give slip på?
Ulisses Soares, »Profeter taler ved Helligåndens kraft«, s. 98-99
Ældste Soares’ tale kan inspirere os til at handle i tro, når vi føler os utilstrækkelige med hensyn til at gøre Herrens vilje. Hvordan blev ældste Soares trøstet og modtog vished, da han modtog sin nye kaldelse som apostel? Hvad lærte han af sin oplevelse med at blive kaldet som missionspræsident? Hvad kan vi lære af hans oplevelser? Giv medlemmerne tid til at tale om oplevelser, hvor de følte sig usikre på noget, Herren ønskede, at de skulle gøre. Hvad gjorde de for at finde troen til at gå fremad?
Jeffrey R. Holland, »Vær hos dem og styrk dem«, s. 101-103
Da medlemmerne af jeres kvorum eller Hjælpeforening hørte om ændringer til »omsorgskoncept[et] for præstedømmet og Hjælpeforeningen«, hvilke spørgsmål havde de da? Ældste Hollands tale kan give svar på dem. Medlemmerne kan se efter evangeliske principper, som ældste Holland underviser om, der er grundlaget for disse ændringer. Hvilke opfordringer finder vi i hans tale? Hvilke velsignelser bliver der lovet? Hvordan kan denne nye måde med at vise omsorg hjælpe os til at blive »Kristi sande disciple«?
Jean B. Bingham, »Udvis omsorg som Frelseren«, s.104-107
I søster Binghams budskab inviterer hun os til at stille os selv spørgsmål, der kan vejlede vores omsorgsindsats. Medlemmerne kan tale om, hvordan disse spørgsmål kunne vejlede deres indsats, og derefter se efter svar på søster Binghams spørgsmål: »Så hvordan ser [omsorg] ud?« Du kan bruge noget tid på at gennemgå nogle af de eksempler, som søster Bingham kommer med om folk, der yder omsorg, og bede medlemmerne om at komme med deres egne eksempler. Hvad finder vi i søster Binghams tale, der øger vores forståelse af, hvorfor og hvordan vi yder omsorg?
Dieter F. Uchtdorf, »Se, her er manden!«, s. 107-110
Hvordan kan vi hjælpe nogen til at forstå, at Jesu Kristi sonoffer og opstandelse var de vigtigste begivenheder i verdenshistorien. Bed medlemmerne om at tænke over dette spørgsmål, når de læser dele af ældste Uchtdorfs tale. Hvad finder de, som kan være med til at forklare, hvorfor disse begivenheder er så vigtige for dem? Efter denne drøftelse kan klassens medlemmer tale om, hvad det vil sige at se manden. Hvordan har vi lært at se manden?
Quentin L. Cook, »Bered jer til at møde Gud«, s. 114-117
Du kan begynde jeres drøftelse af ældste Cooks tale ved at bede et medlem om at sammenfatte gengivelsen af præstedømmets nøgler i templet i Kirtland. Hvilke ansvar har Kirken ifølge ældste Cooks tale, som er relateret til disse nøgler? Hvordan giver disse ansvar sig til kende i Kirken i dag? Skriv ordene retfærdighed, samdrægtighed og lighed på tavlen og bed medlemmerne fortælle om indsigt de får om hver af disse principper fra ældste Cooks tale. Hvordan hjælper disse principper os til at opfylde Kirkens hellige ansvar?