2. Nefi 1–2

Ve 2. Nefim 1:13–29 si povšimněte slov, která Lehi použil, aby popsal duchovní stav Lamana a Lemuela. Co vám pomáhá probudit se z duchovního „hlubokého spánku“? Co vám pomáhá setřást duchovní „řetězy“ ve vašem životě? Zamyslete se nad Lehiovým svědectvím ve verši 15 a jeho výzvou ve verši 23. Jaké poselství vám chce Nebeský Otec v těchto verších předat?

Lehiova rodina se již nacházela v nové zemi, plné nových možností. Rozhodnutí, která na tomto novém místě učinili, měla být důležitá pro jejich úspěch a štěstí. To je možná důvodem, proč Lehi ve 2. Nefim 2 učil svého syna Jákoba o svobodě jednání neboli schopnosti se rozhodovat. Během studia veršů 11–30 si zapište možné odpovědi na tyto otázky:

• Proč je svoboda jednání pro Nebeského Otce tak důležitá, přestože ji někteří lidé používají tak, že tím druhým způsobují bolest?

• Jak se protivník snaží oslabovat či zničit vaši svobodu jednání?

• Jak vám Spasitel pomáhá zvolit si „svobodu a věčný život“ (verš 27)?

Zde je další způsob, jak se ve 2. Nefim 2 učit o svobodě jednání: Zaměřte se na důležité zásady, díky nimž můžeme svobodu jednání mít a díky kterým můžeme dosáhnout svého božského potenciálu. Například:

• 2. Nefi 2:5: poznání dobra a zla; zákon

• 2. Nefi 2:11, 16:

  Vytvořit poznámku

• 2. Nefi 2:16:

  Vytvořit poznámku

• 2. Nefi 2:21:

  Vytvořit poznámku

• 2. Nefi 2:6–9, 26–28:

  Vytvořit poznámku

Co by se s naší svobodou jednání stalo, kdybychom jednu či více z těchto zásad postrádali?

Každý ze šesti oddílů brožurky Pro posílení mládeže: průvodce rozhodováním obsahuje „Výzvy“ a „Slíbená požehnání“. Podívejte se na jeden či více z těchto oddílů a vyberte si jedno slíbené požehnání, po kterém v životě toužíte. Na základě které výzvy musíte jednat, abyste toto požehnání obdrželi? O požehnáních, která jste obdrželi díky tomu, že jste se těmito výzvami řídili, byste mohli někomu povědět.

Viz také Gospel Topics, „Agency and Accountability“, Gospel Library; „Věz, každá duše volnost má“, Náboženské písně, č. 149.

Lehi věděl, že jeho syn Jákob vytrpěl během dětství „strasti“ a „mnoho smutku“ (2. Nefi 2:1). Proč podle vás bylo Lehiovo svědectví ve 2. Nefim 2:1–3, 6–25 pro Jákoba cenné? Proč je cenné pro vás? Vyhledejte slova a části textu, které se vám zdají obzvláště mocné. Jak Bůh posvětil vaše strasti k vašemu prospěchu? (Viz 2. Nefi 2:2.)

Viz také Římanům 8:28; Dale G. Renlund, „Nesnesitelná nespravedlnost“, Liahona, květen 2021, 41–45.

Mnozí lidé věří, že Pád byl pouhou tragickou událostí a že Eva a Adam učinili nezvratnou chybu, když se rozhodli pojíst z ovoce. Ve 2. Nefim 2:15–28 Lehi učí dalším pravdám o Pádu – a o vykoupení prostřednictvím Krista. Až si budete tyto verše procházet, vytvořte si seznam pravd ohledně toho, co se v zahradě Eden stalo. Pomoci by vám mohly například tyto otázky:

• Proč byl Pád nezbytný?

• Jakou roli hrál Ježíš Kristus v překonání důsledků Pádu?

• Jak nám správné porozumění Pádu pomáhá lépe porozumět tomu, proč potřebujeme Ježíše Krista?

Viz také Dallin H. Oaks, „The Great Plan of Happiness“, Ensign, Nov. 1993, 72–75.

Obrázek

Ježíš Kristus

• Abyste svým dětem pomohli porozumět Lehiově výzvě „setřást řetězy“ hříchu, mohli byste společně vyrobit řetěz z proužků papíru. Děti by vám mohly pomoci na tyto proužky napsat několik příkladů toho, k čemu nás Satan pokouší. Poté byste si mohli společně přečíst 2. Nefiho 1:13, 15, 23, zatímco děti budou názorně předvádět některé části textu z těchto veršů, včetně setřesení papírového řetězu. V jakém smyslu se hřích podobá řetězu? Jak nám Ježíš pomáhá „setřást řetězy“ hříchu?

• Pomohlo by vašim dětem přirovnat Boží přikázání k botám, čepici, rukavicím nebo k něčemu dalšímu, co nás chrání? Možná by si mohly něco z toho obléct, zatímco budete hovořit o tom, jak nás chrání přikázání. Poté byste mohli přečíst 2. Nefiho 1:20 a zdůraznit, že se nám bude „dařiti“ (budeme požehnáni nebo ochraňováni), budeme-li přikázání dodržovat. Podělte se o zkušenost, kdy jste byli požehnáni nebo kdy vás ochránilo to, že jste se řídili přikázáními.

• Pro ilustraci rozdílu mezi tím, když se někomu daří, a když je někdo odříznut od Boha (viz 2. Nefi 1:20), byste se společně s dětmi mohli podívat na zdravou rostlinu a list nebo větvičku, které byly z této rostliny odříznuty. Poté by si vaše děti mohly připomenout rozhodnutí, která učinil Nefi a jeho bratři (viz 1. Nefi 2:11–16; 3:5–7; 18:9–11). Jaké důsledky měla tato rozhodnutí? Jaká rozhodnutí nám pomáhají zůstat ve spojení s Bohem?

• Abyste svým dětem pomohli porozumět tomu, čemu Lehi učil o protikladech a rozhodování, mohli byste si zahrát hru, při níž řeknete nějaké slovo (například světlo) a vaše děti řeknou jeho opak (tma). Pomozte jim zjistit, proč jsou protiklady součástí Božího plánu, zatímco budete společně číst 2. Nefiho 2:11, 16. Poté byste mohli dětem povyprávět nějaký příběh o dítěti, které je v pokušení rozhodnout se špatně. Vaše děti by mohli říci, co je opakem tohoto špatného rozhodnutí, a názorně to předvést.

• Aby vaše děti mohly zjistit, jaký je rozdíl mezi svobodou a zajetím (viz 2. Nefi 2:27), mohly by nakreslit obrázek zvířete v kleci a zvířete v jeho přirozeném prostředí. Které zvíře je svobodné? Vybídněte děti, aby ukázaly na správný obrázek, až ve 2. Nefim 2:27 přečtete slovo „svobodni“. Vydejte svědectví o tom, že Ježíš Kristus nás osvobozuje.

• Zazpívejte si společně nějakou píseň, například „Správně zvol“ (Náboženské písně, č. 148). Čemu se z této písně učíme o rozhodování?