Příběhy v Almovi 30–31 jasně znázorňují, jakou moc mají slova – moc ovlivňovat ke zlému i k dobrému. Lichotivá a velmi nabubřelá slova falešného učitele jménem Korihor byla hrozbou, která mohla být prostředkem k „uvedení mnoha duší ve zničení“ (Alma 30:31, 47). Podobně i učení nefitského odštěpence Zorama způsobilo, že celá skupina lidí upadla „ve veliké omyly“ a „[převracela] cesty Páně“ (Alma 31:9, 11).
Naopak Alma měl neotřesitelnou víru, že slovo Boží bude mít „mocnější účinek na mysl lidu nežli meč nebo cokoli jiného“ (Alma 31:5) Almova slova byla vyjádřením věčné pravdy a čerpala z moci Ježíše Krista, aby Korihora umlčela (viz Alma 30:39–50), a svolala Jeho požehnání na ty, kteří s Almou šli, aby přivedli Zoramity zpět k pravdě (viz Alma 31:31–38). Tyto události jsou cennými příklady pro Kristovy následovníky v dnešní době, kdy jsou falešná poselství běžná. Pravdu můžeme nalézt tak, že budeme důvěřovat, po vzoru Almy, v „působivost slova Božího“ (Alma 31:5).
V Almovi 30 je Korihor nazýván antikristem (viz verš 6). Antikrist je kdokoli nebo cokoli, co otevřeně nebo tajně vystupuje proti Ježíši Kristu a Jeho evangeliu. Které verše v Almovi 30:6–31 ukazují, že Korihor tomuto popisu odpovídá? Studium Korihorových falešných učení vám může pomoci podobná učení rozpoznat a odmítnout. Následující činnosti mohou pomoci při vašem studiu:
Jaké názorné příklady můžete použít, abyste lépe porozuměli rozdílu mezi Spasitelovým učením a Satanovými falešnými napodobeninami? Příkladem mohou být návnada pro ryby, falešné peníze a klamavá reklama. Jak poznáte, že je něco falešné? Jak můžete rozpoznat pravdu?
Zvažte možnost udělat si seznam všech lživých nauk, kterým Korihor učil v Almovi 30:6–31. Které z jeho nauk by mohly zaujmout v dnešní době? (Viz Alma 30:12–18, 23–28.) Jaké škody může přijetí těchto nauk způsobit? Jaká falešná poselství protivník používá, aby se vás pokusil oklamat v dnešní době?
Co Alma udělal, aby Korihorovo učení vyvrátil pravdou? (Viz Alma 30:31–54.) Jak můžete tytéž zásady uplatnit ve svém životě?
Stejně jako Alma nám současní proroci a apoštolové pomáhají rozeznávat pravdu od satanových lží. Jakou radu nacházíte v těchto poselstvích: Gary E. Stevenson, „Neoklamávej mne“ (Liahona, listopad 2019, 93–96); Dallin H. Oaks „Nedejte se podvést“ (Liahona, listopad 2004, 45).
Mnoho lidí dnes věří, že Bůh neexistuje. Co z toho, co nacházíte v Almovi 30:39–46, vám pomáhá poznat, že Bůh existuje? Co nám brání v tom, abychom Boha poznali? Jaká další svědectví vám Bůh dal o tom, že existuje?
Jaké další pravdy evangelia, které lze využít ve vašich životních zkušenostech, nacházíte při studiu Almy 31? Například:
Kdy jste byli svědky toho, jak slovo Boží vede lidi k tomu, aby učinili něco dobrého? (Viz verš 5.)
Porovnejte Almovy postoje, pocity a jednání ve vztahu k druhým (viz verše 34–35) s postoji, pocity a jednáním Zoramitů (viz verše 17–28). Jak můžete být více takovými, jako byl Alma?
Co z toho, co jste našli v Almovi 31:30–38, může pomoci těm, kteří se trápí kvůli hříchům druhých?
Povšimněte si, koho si Alma vybral, aby s ním šel učit Zoramity evangeliu (viz Alma 31:6). Co se o životě těchto lidí dozvídáte v Mosiášovi 27:8–37; 28:4; Almovi 10:1–6; 11:21–25; 15:3–12? Jaké poselství můžete čerpat z jejich zkušenosti?
Další náměty najdete ve vydání časopisů Liahona a Pro posílení mládeže pro tento měsíc.
Zvažte možnost ukázat dětem několik předmětů (například peníze nebo jídlo) a imitací těchto předmětů v podobě hraček. To by mohlo vést k diskusi o tom, jak poznat rozdíl mezi tím, co je skutečné, a tím, co je falešné. Poté byste mohli dětem pomoci vyhledat v Almovi 30:12–18 lži nebo falešné nauky o Bohu, kterým Korihor učil. Jak na tyto lži reagoval Alma ve verších 30:32–35? Čemu nás učí jeho příklad?
Alma mluvil o tom, že „všechny věci“ na nebi i na zemi svědčí o tom, že Bůh existuje. Je-li to možné, až budete studovat Almu 30:44, projděte se s dětmi venku nebo si stoupněte k oknu. Vybídněte je, aby ukazovaly na to, co vidí a co jim pomáhá vědět, že Bůh existuje a že je miluje. Mohli by také nakreslit obrázky toho, co objevili (viz stránka s činnostmi pro tento týden).
Zatímco budete s dětmi zpívat píseň „Vím, že mne Bůh miluje“ (Zpěvník pro děti, 16–17), předávejte si míč nebo nějaký jiný předmět. Zpěv tu a tam přerušte a zeptejte se toho, kdo míč nebo předmět drží, na jednu věc, kterou stvořil Nebeský otec, za kterou je vděčný.
Děti se učí pomocí vizuálních pomůcek. Vizuální pomůcky pomohou vašim dětem lépe pochopit a déle si pamatovat to, čemu se učí. Většina činností pro děti v této lekci poskytuje příklady vizuálních pomůcek, které můžete použít. Zvažte, zda tytéž vizuální pomůcky nepoužít i v budoucnu, aby si vaše děti připomněly, čemu se naučily.
Jak můžete pomoci svým dětem pochopit, že slovo Boží je mocnější než „cokoli jiného“? (Alma 31:5). Mohli byste děti požádat, aby se zamyslely nad něčím nebo někým mocným, nebo jim ukažte obrázky něčeho mocného či silného. Díky čemu jsou mocní nebo silní? Společně si přečtěte Almu 31:5 a zeptejte se dětí, co podle nich tento verš znamená. Podělte se o nějaký zážitek nebo zkušenost, kdy na vás mělo slovo Boží mocný vliv.
Stručně shrňte příběh o Almovi a Zoramitech pomocí veršů z Almy 31:8–35 (viz také „Kapitola 28: Zoramité a Rameumptom“, Příběhy z Knihy Mormonovy, 78–80). Pomozte dětem zjistit, co Zoramité ve své modlitbě říkali (viz Alma 31:15–18), zatímco vám budou pomáhat postavit z kostek nebo z kamenů věž Rameumptom. Vysvětlete, že takto se modlit nemáme. Zatímco si budete se svými dětmi povídat o tom, jak se máme správně modlit, nechte je postupně odebírat kostky či kameny z věže. Třeba by si mohly nechat jeden z kamenů u postele jako připomínku, že se mají každé ráno a večer modlit. Možná by si i rády svůj kámen nějak ozdobily.
Další náměty najdete ve vydání časopisu Kamarád pro tento měsíc.
Obrázek
Zoramité se modlí na Rameumptomu
Srdce Zoramitů „se povyšuje k velikému vychloubání v pýše jejich“ (Alma 31:25).