Nous sommes responsables de notre apprentissage

Lisez l’invitation du Sauveur, « Viens et suis-moi », qui se trouve dans Luc 18:22. Faites un jeu où un enfant fait une action et dit ensuite aux autres : « Venez, et suivez-moi ». Demandez aux autres enfants de refaire l’action.

Montrez des images de personnes suivant le Sauveur de différentes manières, pendant son ministère dans la condition mortelle et à notre époque. Vous trouverez des images dans le Recueil d’illustrations de l’Évangile ou dans les magazines de l’Église. Vous pourriez également montrer la séquence vidéo intitulée : « Éclairez le monde » (lds.org). Laissez les enfants chercher comment les personnes suivent le Sauveur.

Aidez-les à penser à des choses qu’ils font pour le suivre. Le chant « Sans tarder, je recherche mon Sauveur », Chants pour les enfants, p.  67, pourrait leur donner quelques idées. Proposez-leur de se dessiner en train de faire ces choses.

Demandez aux enfants de vous parler de leurs cadeaux préférés reçus pour un anniversaire ou à une autre occasion. Apportez un exemplaire des Écritures enveloppé dans du papier cadeau et demandez à un enfant de l’ouvrir. Témoignez que les Écritures sont un cadeau de notre Père céleste.

Montrez aux enfants des livres contenant des récits fictifs, et interrogez-les sur leurs histoires préférées. Montrez-leur les Écritures et témoignez qu’elles contiennent la parole de Dieu pour nous et parlent de personnes qui ont vraiment vécu et d’événements qui se sont vraiment produits.

Parlez des messages contenus dans 2 Timothée 3:15 et Moroni 10:3-5, et aidez les enfants à répéter quelques phrases. Faites-leur comprendre qu’ils peuvent savoir personnellement que les Écritures sont vraies.

Cachez une image du Sauveur et donnez des indices aux enfants pour les aider à la trouver. Faites-leur comprendre comment l’étude des Écritures peut nous aider à connaître Jésus-Christ. Laissez-les cacher l’image à tour de rôle et donner des indices aux autres pour la trouver.

Chantez ensemble « Sans tarder, je recherche mon Sauveur » et « Quand je lis l’Écriture sainte », Chants pour les enfants, p. 66-67, et aidez les enfants à imaginer des gestes pour accompagner les paroles. Parlez-leur d’une ou deux de vos Écritures préférées, et racontez-leur comment vous avez découvert que les Écritures sont vraies. S’ils ont des Écritures ou des histoires tirées des Écritures qu’ils aiment particulièrement, demandez-leur de les raconter.

Demandez aux enfants de parler d’un ami proche et de raconter comment ils sont devenus amis avec cette personne. Lisez et commentez Jean 5:39 et Jean 14:15 pour trouver comment se sentir proche de Jésus. Demandez-leur de parler de moments où ils se sont sentis proches de lui.

Emmenez les enfants se promener dans l’église. Demandez-leur de lever la main lorsqu’ils voient quelque chose qui leur rappelle une manière de suivre le Sauveur (par exemple les fonts baptismaux ou un tableau).

Chantez avec les enfants « Viens et suis-moi !, Cantiques, n° 61. Demandez-leur de parler de moments où ils ont suivi l’exemple du Sauveur.

Lisez à haute voix Jean 5:39 et Actes 17:10-11, puis demandez aux enfants ce qu’ils apprennent de ces versets sur la manière d’étudier les Écritures.

Choisissez quelques passages du Nouveau Testament simples et puissants, notez chacun sur un morceau de papier et cachez-les. Élaborez des indices qui guideront les enfants dans une chasse au trésor à l’intérieur de la classe ou du bâtiment pour retrouver ces Écritures. Après avoir trouvé chaque Écriture, discutez de sa signification et de la raison pour laquelle c’est un tel trésor.

Lisez quelques Écritures que vous chérissez et expliquez pourquoi elles sont importantes pour vous. Tout au long de l’année, conservez une liste des Écritures préférées des enfants qu’ils trouvent dans le Nouveau Testament (chez eux ou pendant la Primaire).

Discutez avec les enfants de la raison pour laquelle il est parfois difficile de lire les Écritures. Demandez-leur d’échanger des conseils sur l’étude des Écritures. Demandez-leur également de raconter une expérience positive qu’ils ont vécue avec les Écritures.

Aidez les enfants à réaliser un calendrier simple qu’ils pourraient utiliser pour marquer la fréquence à laquelle ils lisent les Écritures. Ce calendrier pourrait leur rappeler de lire les Écritures tous les jours.

Racontez l’histoire des dix vierges (voir Matthieu 25:1-13 ; voir aussi « Chapitre 47 : Les dix vierges », Histoires du Nouveau Testament, p. 118-120, ou montrez la séquence vidéo correspondante sur le site lds.org). Demandez aux enfants : En quoi notre témoignage est-il similaire à une lampe ? Pourquoi est-il important d’avoir son propre témoignage ?

Discutez de ce que nous pouvons faire pour fortifier notre témoignage. Pour trouver des idées, demandez aux enfants d’étudier Jean 7:17 et Moroni 10:3-5. Demandez-leur d’énoncer des choses qu’ils savent être vraies.

Demandez aux enfants de vous aider à étiqueter des cubes avec des expressions qui décrivent des choses que nous pouvons faire pour construire notre témoignage, telles que la prière. Laissez les enfants construire à l’aide des cubes une structure représentant un témoignage.