Johannes 2-4

Sammenfat historien om Jesus, der underviser Nikodemus. Lov børnene, at når de bliver døbt, vil vor himmelske Fader give dem Helligåndsgaven.

Anvend Johannes 3:5 og denne uges aktivitetsside til at lære dem, at vi er nødt til at blive døbt og bekræftet for at bo sammen med vor himmelske Fader igen.

Lad børnene tale om, hvad de gør, når de vasker hænder. Vis billedet En pige bliver døbt (hæftet Evangelisk kunst, nr. 104), og hjælp børnene til at se sammenligningen mellem at vaske hænder med vand og blive åndeligt ren ved dåb.

Bed børnene om at fortsætte sætninger som denne: »Fordi mine forældre elsker mig, vil de …« Læs Johannes 3:16. Hjælp derpå hvert barn til at gentage Johannes 3:16 og udskifte ordet »verden« med hans eller hendes navn, og lad børnene lytte efter, hvad vor himmelske Fader gjorde, fordi han elsker os. Bed børnene om at lave tegninger af ting, der hjælper dem til at føle vor himmelske Faders kærlighed til dem (som fx familien, naturen, skrifterne og så videre). Lad dem fortælle hinanden om deres tegninger.

Bed børnene om at vise et billede af Jesus, hver gang de synger »Søn« i »Han sendte sin Søn«, Børnenes sangbog, s. 20-21.

Brug billedet i denne uges oplæg i Kom og følg mig – For enkeltpersoner og familier til at fortælle historien om Jesus og kvinden ved brønden. Lad børnene genfortælle historien.

Vis et glas vand, og spørg børnene, hvad der ville ske, hvis vi var meget tørstige, og glasset var tomt. Sammenfat kort Johannes 4:5-15, og bær vidnesbyrd om, at Jesus Kristus og hans evangelium giver liv til vores ånd, ligesom vand giver liv til vores krop.

Bed børnene læse Johannes 2:1-11 og skiftes til at genfortælle dele af den med deres egne ord.

Lad børnene nævne ting, deres mor kunne bruge hjælp til. Opfordr dem til at øve sig i det, de kunne sige til hende, ved at bruge nogle af Jesu ord: »Hvad vil du have mig til at gøre for dig?«

Inviter nogle mødre til at besøge klassen og fortælle, hvad deres børn gør for at vise dem respekt.

Byt rundt på Frelserens ord i Johannes 3:3, og lad børnene lægge dem i den rigtige rækkefølge. Hvordan kan man sammenligne at blive døbt og bekræftet med at blive født på ny?

Vis et billede af et nyfødt barn og af en, der bliver døbt og bekræftet (se hæftet Evangelisk kunst, nr. 104 og 105). Hvordan er vi ligesom et nyfødt barn, når vi er blevet døbt og bekræftet? (Se Joh 3:3-5).

Lad børnene fortælle om minder fra deres dåb. Læs Mosija 18:8-10 og Lære og Pagter 20:37 for at gennemgå dåbspagten. Lær børnene, at når vi eftertænksomt tager nadveren hver uge, er det en måde at fortsætte processen på med at blive født på ny.

Hjælp børnene til at lære Trosartiklerne 1:4 udenad.

Lad børnene lave en tegning af deres yndlingsgave og den person, der gav dem den. Bed derefter et barn om at læse Johannes 3:16. Hvilken gave gav vor himmelske Fader os? Hvordan viser denne gave hans kærlighed?

Bed børnene om at lytte efter svar på dette spørgsmål: »Hvorfor sendte vor himmelske Fader Jesus Kristus til os?«, mens de synger eller lytter til »Han sendte sin Søn«, Børnenes sangbog, s. 20-21.

Giv børnene en tår vand, og lad dem fortælle om engang, hvor de var tørstige. Tal om, hvordan det føltes, da de endelig fik noget vand at drikke.

Skriv kortfattede sætninger fra historien om kvinden ved brønden, og bed børnene om at slå op i Johannes 4:6-23 for at sætte sætningerne i den rigtige rækkefølge. Hvad prøvede Jesus at lære kvinden?

Tegn et glas vand og en bæk eller flod på tavlen. Lad børnene nævne to ting, der ligesom med glasset med vand stiller vores tørst i øjeblikket. Hvilke ting er ligesom »levende vand«, der kan stille vores tørst for evigt?

Skriv Hvordan er evangeliet ligesom vand? på tavlen. Lad klassen tænke over, hvordan de vil besvare dette spørgsmål, mens de læser Johannes 4:6-23.