Ew. Mateusza 10–12, Ew. Marka 2, Ew. Łukasza 7, 11

Streść prostymi słowami fragment Ew. Mateusza 10:1–10 (zob. Chrystus ustanawia Apostołów, Album: Ewangelia w malarstwie, nr 38). Wyjaśnij, że Jezus powołuje Apostołów, by pomagali w budowaniu Jego Kościoła.

Pozwól dzieciom policzyć Apostołów na ilustracji Chrystus ustanawia Apostołów (Album: Ewangelia w malarstwie, nr 38) oraz na zdjęciu przedstawiającym obecne Kworum Dwunastu Apostołów (zob. stronę internetową LDS.org lub konferencyjne wydanie czasopism Ensign lub Liahona). Wyjaśnij, że dzisiaj mamy dwunastu Apostołów, tak samo jak w czasach Jezusa.

Ukryj gdzieś w sali zdjęcia przedstawiające współczesnych Apostołów (zdjęcia znajdziesz w najnowszym konferencyjnym wydaniu czasopism Ensign lub Liahona). Poproś dzieci, by znalazły zdjęcia i powiedz im trochę o każdym Apostole (zob. Meet Today’s Prophets and Apostles [Poznaj współczesnych Proroków i Apostołów] na stronie internetowej LDS.org).

Poproś jedno dziecko, by trzymało w górze zdjęcie Pierwszego Prezydium oraz zdjęcie Kworum Dwunastu Apostołów. Poproś, by to dziecko poprowadziło inne dzieci dookoła pokoju ku ilustracji przedstawiającej Jezusa. Złóż świadectwo, że prorocy i apostołowie prowadzą nas do Jezusa Chrystusa.

Złóż świadectwo o Apostołach Pana.

Przeczytaj Ew. Mateusza 11:28–30 i pokaż ilustrację przedstawiającą woły w jarzmie w zarysie lekcji na ten tydzień w podręczniku Przyjdź i naśladuj mnie — do studiowania indywidualnie i z rodziną. Zwróć uwagę na to, że woły połączone wspólnym jarzmem mogą pociągnąć większy ciężar, niż gdyby były osobno. Złóż świadectwo o tym, że gdy czujemy się smutni, zatroskani lub przestraszeni, możemy wzywać Jezusa, a On nam pomoże.

Poproś dziecko, by podniosło ciężki przedmiot. Gdy będzie mu trudno to zrobić, zaproponuj pomoc. W jaki sposób Jezus pomaga nam robić to, co jest trudne? Czy dzieci kiedykolwiek poczuły Jego pomoc?

Przeczytaj na głos fragment Ew. Mateusza 12:10–13. Poproś dzieci, by wstały i usiadły za każdym razem, gdy powiesz „sabat”, powtarzając razem z nimi zdanie: „Wolno w sabat dobrze czynić” (Ew. Mateusza 12:12). Co to znaczy według dzieci?

Pokaż dzieciom kalendarz i zaznacz dla nich dzień sabatu. Co robimy w inne dni tygodnia? Co możemy robić w sabat, by wyróżnić ten dzień spośród innych dni? (zob. Ks. Izajasza 58:13–14).

Poproś dzieci, żeby narysowały czynności, którym mogą się poświęcić w dniu sabatu (zobacz stronę z zadaniami obowiązującą w tym tygodniu).

W trakcie śpiewania pieśni „Sobota”, Śpiewnik dla dzieci, nr 105, poproś dzieci, by wymyśliły ruchy, które pomogą im zapamiętać, jak przygotowujemy się do dnia sabatu.

Narysuj na tablicy oczy, uszy, usta i ręce. Poproś dzieci, by powiedziały ci, co każda z tych części ciała może zrobić, by święcić dzień sabatu.

Pokaż ilustracje przedstawiające Apostołów w czasach Jezusa i w naszych czasach (zob. Chrystus ustanawia Apostołów, Album: Ewangelia w malarstwie, nr 38, oraz najnowsze konferencyjne wydanie czasopism kościelnych). Poproś dzieci, by przeczytały fragmenty Ew. Mateusza 10:1–10 oraz Ew. Marka 3:14–15 i znalazły informacje o tym, czym zajmują się Apostołowie.

Poproś kilkoro dzieci, by przyszły na lekcję przygotowane na to, by opowiedzieć jakąś historię opowiedzianą przez jednego z żyjących Apostołów. W jaki sposób żyjący Apostołowie pomagają nam naśladować przykład Zbawiciela?

Zapisz na kartkach nazwiska współczesnych Apostołów. Poproś dzieci, by dopasowały nazwisko każdego Apostoła do jego zdjęcia (strona internetowa LDS.org). To ćwiczenie można powtórzyć kilka razy.

Opowiedz dzieciom o kilku świadectwach o Chrystusie, które złożyli współcześni Apostołowie (zob. przemówienia z ostatniej konferencji generalnej lub dokument „Żyjący Chrystus: Świadectwo Apostołów”, Ensign lub Liahona, kwiecień 2000, str. 2–3).

Pomóż dzieciom zapamiętać i zrozumieć Zasadę Wiary 1:6.

Poproś dzieci, by opowiedziały o sytuacji, w której były zmartwione lub niespokojne z jakiegoś powodu. Poproś, by poszukały we fragmencie Ew. Mateusza 11:28–30 rady, która może im pomóc w podobnych okolicznościach.

Poproś dzieci, żeby narysowały czynności, które wykonują, by przyjść do Jezusa i uczyć się o Nim. Czwarta Zasada Wiary może poddać im pomysły.

Poproś jedno dziecko, by zagrało rolę mężczyzny, któremu Zbawiciel uleczył rękę (zob. Ew. Mateusza 12:10–13). Niech inne dziecko przeprowadzi z nim wywiad, pytając o to zdarzenie.

Przeczytajcie wspólnie Ew. Mateusza 12:12. Jakie dobre rzeczy możemy czynić w sabat? Niech dzieci narysują swoje pomysły na stronie z zadaniami przeznaczonej na ten tydzień, następnie potną rysunek na kawałki i złożą z powrotem, wymieniając się przy tym z kolegą czy koleżanką.

Ukryj kilka ilustracji przedstawiających ludzi robiących w dniu sabatu rzeczy, które świadczą o ich miłości do Ojca Niebieskiego. Poproś dzieci, by odszukały te ilustracje i opowiedziały o tym, w jaki sposób wykonywanie czynności z obrazków ukazuje naszą miłość do Boga.

Daj każdemu dziecku torebkę, do której należy wrzucać pomysły na dobre rzeczy, które można robić w sabat. Pomysły można znaleźć w rozdziale Przestrzeganie dnia Sabatu w broszurze „Dla wzmocnienia młodzieży”, str. 30–31.