„6.–12. mai. Luuka 12–17; Johannese 11: „Rõõmutsege ühes minuga, sest ma leidsin oma lamba, kes oli kadunud””, Tule, järgne mulle – Algühingule: Uus Testament 2019 (2019)
„6.–12. mai. Luuka 12–17; Johannese 11”, Tule, järgne mulle – Algühingule: 2019
Liz Lemon Swindle. Kadunud poeg
6.–12. mai
Luuka 12–17; Johannese 11
„Rõõmutsege ühes minuga, sest ma leidsin oma lamba, kes oli kadunud”
Lugege palvemeelselt peatükke Luuka 12–17 ja Johannese 11, et leida, kuidas te saaksite aidata lastel, keda õpetate, mõista nende peatükkide tõdesid ja tunda Taevase Isa armastust.
Pange oma muljed kirja
Innustage mõttevahetust
Tuletage lastele meelde mõningaid tähendamissõnu ja lugusid, mis on kirjas peatükkides Luuka 12–17 ja Johannese 11 ning paluge neil valida üks tähendamissõna ja selle kohta pilt joonistada.
Õpetage põhiõpetust
Väiksemad lapsed
Taevane Isa soovib, et kõik Tema lapsed Ta juurde tagasi pöörduksid.
Teie klassis võib olla lapsi, kes pidevalt Algühingus ei käi. Kuidas saate te inspireerida lapsi, keda te õpetate, et nad neile lastele armastavalt abikäe sirutaksid?
Võimalikud tegevused
-
Andke ühele lapsele münt, teisele lamba ja kolmandale kadunud poja pilt (LDS.org). Lugege kolme tähendamissõna Luuka 15. peatükis ja paluge lastel näidata münti või pilti, kui te seda mainite. Võiksite paluda lastel neid tähendamissõnu oma sõnadega üksteisele jutustada.
-
Paluge lastel rääkida, millal nad on midagi ära kaotanud. Selgitage, et inimesed võivad vaimselt kadunud olla, kui nad ei tunne Jumala armastust või kui nad Talle selja keeravad. Tunnistage, et need tähendamissõnad õpetavad, et Jumal tahab, et me aitaksime kadunud inimestel Tema juurde tagasi pöörduda.
-
Paluge lastel mõtelda lastele, kes Algühingusse ei tule. Aidake neil kirjutada kirjakesi, mis neid lapsi Algühingus või Algühingu üritusel osalema kutsuvad. Kuidas veel saame me aidata neil lastel Taevase Isa armastust tunda?
Ma saan näidata oma armastust Taevase Isa vastu, kui olen oma õnnistuste eest tänulik.
Kuidas innustab kümne pidalitõbise lugu lapsi tänulikud olema?
Võimalikud tegevused
-
Jutustage lugu kümnest pidalitõbisest, kelle Jeesus terveks tegi. Näidake pilti selle nädala ülevaates materjalis „Tule, järgne mulle – isiklikuks ja peres kasutamiseks” ja paluge lastel oma sõrmede peal kümneni lugeda. Seejärel paluge neil üheksa sõrme alla lasta, et näidata üht pidalitõbist, kes Jeesust tänas. Millal on lapsed sõbrale või lähedase inimesele tänu avaldanud?
-
Paluge igal lapsel teha pantomiimi millestki, mille üle nad tänulikud on, ja ülejäänud lastel arvata, mis see on. Paluge lastel rääkida, kuidas me saame Taevasele Isale näidata, et oleme oma õnnistuste eest tänulikud.
Me usume, et Jeesus on Jumala Poeg
Marta, kes oli Laatsaruse õde, ütles Jeesusele: „Mul on see usk, et sina oled Kristus Jumala Poeg” (Johannese 11:27). Marta, Maarja ja Laatsaruse lugu võib tugevdada laste tunnistust Jeesusest Kristusest.
Võimalikud tegevused
-
Tehke kokkuvõte loost, kuidas Jeesus Laatsaruse surnuist üles äratas (vt ka 43. peatükki: „Jeesus äratab Laatsaruse ellu” raamatust „Uue Testamendi lood” või teemakohast videot aadressilt LDS.org) ning näidake surnud (kuivanud) oksa ja elavat taime. Tunnistage, et Jeesuse Kristuse väe kaudu tõusevad üles inimesed, kes on surnud, ja elavad igavesti.
-
Aidake lastel õppida pähe fraas, mille Jeesus ütles Martale: „Mina olen ülestõusmine ja elu” (Johannese 11:25). Selgitage, et tänu Päästja ülestõusmisele näeme me kord taas oma lähedasi, kes on surnud.
Õpetage põhiõpetust
Suuremad lapsed
Ma saan aidata Jeesusel kadunud lambaid leida.
Lapsed ehk ei teagi, et nende klassis on veel lapsi, kes praegu Algühingus ei käi. Kuidas saate te lapsi inspireerida, et nad neile lastele sõbrakäe ulataksid?
Võimalikud tegevused
-
Andke igale lapsele ülesanne lugeda läbi kas tähendamissõna kadunud lambast või kadunud drahmirahast, mis on kirjas salmides Luuka 15:1–10 ja rääkida, mida nad õppisid.
-
Kirjutage tahvlile isa, vanem poeg ja noorem poeg. Vaadake videot „The Prodigal Son” (LDS.org) ja peatage aeg-ajalt video vaatamine, et lapsed saaksid tahvlile kirja panna, mida need inimesed tundsid.
-
Paluge ühel lapsel klassist lahkuda ja teistel samal ajal peita ära münt või paberist lammas. Paluge lapsel klassi tagasi tulla ning münti või lammast otsida. Tuletage lastele meelde, et inimesed võivad evangeeliumi õnnistuste saamise mõistes „ära kaduda”. Paluge neil soovitada viise, kuidas nad saavad sellistele inimestele sõbrakäe ulatada. Laulge koos lastega laulu „Karjase südames kallid”, „Kiriku lauluraamat”, nr 140, ja tunnistage inimeste Jumala juurde tagasi pöördumise rõõmust.
-
Selgitage, et Jeesus kasutas kadunud lammast, kadunud drahmiraha ja kadunud poega sümbolitena inimestest, kes on „kadunud”, kuna neil ei ole evangeeliumi õnnistusi. Paluge lastel mõtelda oma tuttavatele, kes kirikus ei käi. Mida saavad lapsed teha, et aidata neil inimestel tunda Taevase Isa armastust nende vastu?
Kadunud lammas.Liz Lemon Swindle
Ma saan näidata üles oma armastust Taevase Isa vastu, kui olen oma õnnistuste eest tänulik.
Kümne pidalitõbise lugu võib olla heaks viisiks, kuidas innustada lapsi Taevasele Isale õnnistuste eest tänu väljendama.
Võimalikud tegevused
-
Lugege koos lugu kümnest pidalitõbisest. Kuidas Jumalat tänanud pidalitõbist tema tänuavalduse eest õnnistati? Miks on oluline Jumalat õnnistuste eest tänada?
-
Paluge lastel loetleda asju, mille eest nad on tänulikud, mis algavad nende eesnime tähtedega.
-
Paluge lastel kirjutada Taevasele Isale tänukirjake õnnistuste eest, mida Ta neile annab. Nad võivad riputada selle kirjakese oma voodi kõrvale, et see tuletaks neile meelde oma palvetes tänada.
Me usume, et Jeesus on Jumala Poeg.
Kuidas saate te kasutada Maarja, Marta ja Laatsaruse lugu, et aidata lastel Marta kombel mõista, et Jeesus on „Kristus, Jumala Poeg”? (Johannese 11:27).
Võimalikud tegevused
-
Kirjutage tahvlile mõned laused, mida inimesed on Johannese 11. peatükis öelnud. Paluge laste ära arvata, kes neid asju ütles, ja paluge neil uurida Johannese 11. peatükki, et oma oletuste õigsust kontrollida. Kuidas nad end tunneksid, kui nad oleksid Jeesus, Marta, Maarja või Laatsarus? Kuidas saab Jeesusesse uskumine meid aidata, kui oleme kurvad või hirmul?
-
Lugege Marta tunnistust, mis on kirjas salmides Johannese 11:20–27. Paluge lastel leida sõnu ja fraase, mis näitavad, et Martal oli usku. Mida me saame teha, et meil oleks usku, kui on raske?
-
Aidake lastel õppida pähe salm Johannese 11:25. Selgitage, et igaüks tõuseb üles, kuid ainult õigemeelsed saavad igavese elu ning elavad taas koos Taevase Isa ja Jeesuse Kristusega.
Innustage kodus õppimist
Andke lastele paberileht või väike märkmik, mida nad saavad kasutada, et panna kirja või joonistada kogu nädala jooksul asju, mille eest nad on tänulikud.
Õpetamise täiustamine
Õpetamise võtmeks on kordamine. Lastel on kasulik kuulda evangeeliumi põhimõtteid või teha tegevusi rohkem kui üks kord. Püüdke tegevusi erineval viisil korrata.