1 e 2 Timóteo, Tito, Filemom

Faça um desenho simples de seu bispo no quadro. Peça às crianças que contem o que sabem sobre o bispo. Como ele é? O que ele faz? Como ele abençoa a ala? (Encontre algumas características de um bispo em 1 Timóteo 3:1–2 e Tito 1:7–9.) Conforme as crianças compartilham o que sabem, escreva suas frases em tiras de papel e deixem que as coloquem no quadro perto do desenho.

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bispo em sua sala conversando com um rapaz

Escreva as obrigações de um bispo em tiras de papel — como receber o dízimo e as ofertas de jejum, fazer chamados, entrevistar os membros, ajudar os pobres e necessitados e orar pelas pessoas. Coloque essas tiras em um recipiente e peça que cada criança pegue uma. Depois, ajude a criança a representar essas obrigações com você. Preste testemunho de que seu bispo foi chamado por Deus.

Peça que as crianças façam um desenho do bispo servindo aos membros da ala. Sugira que elas deem os desenhos ao bispo como forma de agradecimento. O que podemos fazer para ajudá-lo?

Cante com as crianças “Eu quero ser como Cristo” (Músicas para Crianças, pp. 40–41). Peça que as crianças sigam seu exemplo fazendo as ações que você fizer. Deixe que elas se revezem na liderança do restante da classe a imitar os gestos delas. Leia 1 Timóteo 4:12 e pergunte às crianças o que elas farão para ser bons exemplos.

Conte uma experiência em que você tentou ser um bom exemplo para alguém ou alguém foi um bom exemplo para você. Ajude as crianças a compreenderem que, quando elas são bons exemplos, estão ajudando seus familiares e amigos.

Mostre um conjunto de escrituras e ajude as crianças a se familiarizarem com elas mostrando as páginas de título da Bíblia, do Livro de Mórmon, de Doutrina e Convênios e da Pérola de Grande Valor. Peça que uma criança segure esses livros enquanto você lê 2 Timóteo 3:15–17. Explique às crianças que o Pai Celestial ordenou aos profetas no decorrer da história a escrever as verdades que Ele revela. Podemos aprender essas verdades quando lemos as escrituras.

Peça que as crianças falem sobre seu bem material mais precioso? O que fazem com ele? Deixe que se revezem segurando as escrituras e cuidadosamente virando as páginas. Para que usamos as escrituras? Por que precisamos cuidar bem delas? Ajude as crianças a fazerem gestos que acompanhem as músicas sobre as escrituras, como “Ler, ponderar e orar” ou “Histórias do Livro de Mórmon” (Músicas para Crianças, pp. 66, 62–63).

Leiam juntos 1 Timóteo 4:12 e peça às crianças que encontrem seis maneiras citadas por Paulo de ser “exemplo dos fiéis”. Divida as crianças em duplas e peça a cada dupla que pense em uma situação na qual podem ser um exemplo dos fiéis. Peça-lhes que representem a situação para o restante da classe.

Pergunte às crianças se elas gostariam de contar qualquer experiência de quando tentaram ser um bom exemplo. Diga como elas têm sido exemplos dos fiéis para você e como percebeu que elas dão bons exemplos aos outros.

Peça que as crianças falem sobre o que comprariam se tivessem todo o dinheiro do mundo. Convide uma criança para ler 1 Timóteo 6:7–12 e peça às outras crianças que resumam o que Paulo ensinou a Timóteo sobre o dinheiro. Depois, peça que as crianças leiam os versículos novamente, identificando as coisas que Paulo mencionou como sendo mais valiosas do que o dinheiro.

Mostre gravuras de coisas do mundo (como dinheiro, brinquedos ou entretenimento) e coisas eternas (como famílias ou templos). Peça às crianças que dividam as gravuras em duas pilhas — coisas que nos aproximam de Cristo e coisas que nos afastam de Cristo se as amarmos mais do que O amamos. Por que “o amor ao dinheiro é a raiz de todos os males”?

Peça às crianças que leiam 2 Timóteo 3:15–17. Traga uma gravura que mostre uma história de cada uma das quatro obras-padrão e coloque as gravuras em uma caixa coberta. Convide várias crianças a pegar uma gravura e contar a história. Peça que compartilhem algo mais sobre aquele livro de escritura. Como as escrituras nos “[fazem sábios] para a salvação”?

Peça às crianças que citem seu versículo favorito das escrituras ou contem uma experiência em que a verdade das escrituras as ajudou. Compartilhe também seu versículo favorito ou sua própria experiência.

Peça a uma criança que leia Morôni 10:4–5. O que Morôni prometeu nesses versículos? Pergunte às crianças o que elas têm feito para obter um testemunho de que as escrituras são verdadeiras. Peça que leiam ou escutem as escrituras regulamente.