雅各书

帮助孩子学习「你们中间若有缺少智慧的，应当求〔问〕 ……神」（雅各书1：5）这句话。我们要如何跟神问问题？祂又会如何回答我们？

展示第一次异象的图片（福音画册，编号90），分享约瑟·斯密如何因读到雅各书1：5这节经文而让他去求天父帮他解答问题（见约瑟·斯密——历史1：1-15）。分享神回答祈祷的见证，并见证孩子可以在遇到问题时向祂祈祷。让孩子自己画出约瑟·斯密阅读雅各书1：5并向天父祈祷的图画。

带一样甜的食物和一样酸的食物给孩子嚐嚐。帮助他们了解，我们的嘴应该说甜（或仁慈）的话，不要说酸（或刻薄）的话（见雅各书3：10）。帮助他们想些例子，我们可以对别人说哪些好话。

给每位孩子一张简图，画的是一个人在说话。当你说出我们的嘴可以说的好话时（如说真话、赞美的话、帮助人的话），请孩子把图举高；当你说出我们的嘴不应说的话时（如说谎、骂人的话、拒绝听从父母的话），请孩子把图放下。

为了强化雅各书3：1-13的信息，一起唱首有关仁慈的歌曲，比如「爱心由我而起」（儿童歌本，第83页）。建议孩子做一个「爱心罐」，每当他们对人说好话时，就可以在罐子里放进一个小石子或其他小东西。

让孩子想想，他们什么时候曾为了很想要的东西而必须等待。说明等待想要的东西而不抱怨，就叫作有耐心。

用自己的话概述雅各书5：7，并展示一张种子或幼苗的图片。我们种植物时为什么需要有耐心？如果我们试图把幼苗拔高一点，好让它长得更快，结果会如何？见证神有许多祝福要给我们，但有些祝福需要耐心等待。

分享约伯的故事，雅各书5：11提到他是耐心的榜样（见旧约的故事，「第46章：约伯」，第165-169页；或是在LDS.org网站上对应的影片）。约伯如何因有耐心而蒙受祝福？

请孩子用自己的话告诉你约瑟·斯密第一次异象的故事（见约瑟·斯密——历史1：5-19；亦见影片「约瑟·斯密的第一次异象」，在LDS.org网站）。雅各书1：5如何帮助了约瑟？让孩子想想经文中还有哪些人是祈祷得到回答的例子（比如尼腓〔尼腓一书11：1-6〕和雅列的哥哥〔以帖书2：18～3：9〕）。我们可以在祈祷中向天父祈求什么？

与孩子一起阅读约瑟·斯密——历史1：10-14。请孩子找出约瑟做了哪些事，来获得问题的答案。我们遇到问题时，要如何效法约瑟·斯密的榜样？

给孩子看一个没有电池的手电筒、一只没有笔芯的铅笔，或其他中看不中用或「失灵」的东西。请孩子读出雅各书2：14-17。这些物品如何阐明这几节经文的真理？

请孩子默读雅各书1：22-27和2：14-26。然后请他们分享，他们可以怎么做以显示他们是行道的人。例如，他们知道谁生了病或很孤单而他们可以去探视他吗？或是他们可以下定决心为家人提供更多服务吗？你也可以提醒他们想想今天在圣餐聚会听到的话。我们要如何身体力行这些话？

支会里有没有人的工作跟马有关，或者具备船的知识？也许是你教导的儿童。可以请此人针对雅各书3：3-4中雅各对于说好话的教导提出见解，或是提出你自己的见解。从这几个例子，我们对于控制舌头这件事学到了什么？

请孩子阅读雅各书3：1-13，将他们找到有关控制舌头的教导画出来。给他们时间分享他们画的图和所学到的事。

一起复习雅各书3：1-13之后，复习巩固青年（第20-21页）中言谈的标准。帮助孩子思考他们可以怎么做来改善对人说话的方式，鼓励他们设定个人目标。