Kisebb gyermekek szükségleteinek figyelembe vétele

A kisgyermekek készségesen és lelkesen ismerik meg az evangéliumot, ha azt számukra érthető módon tárják eléjük. Ha kisebb gyermekeket tanítasz, vedd fontolóra az alábbi tevékenységek használatát, amelyek elősegíthetik a tanulásukat (ezek néhány nagyobb gyermeknek is hasznosak lehetnek):

• Hallgassátok meg vagy játsszátok el a történeteket! A kisgyermekek szeretik a történeteket – a szentírásokból, az életedből, az egyház történetéből vagy az egyházi folyóiratokból. Keress módokat arra, hogy bevond őket a történetek elmesélésébe! Feltarthatnak képeket vagy tárgyakat, lerajzolhatják a hallottakat, eljátszhatják a történetet, illetve segíthetnek elmesélni azt. Segíts a gyermekeknek felismerni az általad megosztott történetekben rejlő evangéliumi igazságokat!

• Olvassatok szentírást! Lehet, hogy a kisgyermekek még nemigen tudnak olvasni, de ettől függetlenül bevonhatod őket a szentírásokból való tanulásba. Előfordulhat, hogy egyetlen versre, kulcsfontosságú kifejezésre vagy szóra kell összpontosítanod. Amikor felolvasol egy szentírást, megkérheted a gyermekeket, hogy álljanak fel vagy tegyék fel a kezüket, amikor meghallják azt a konkrét szót vagy kifejezést, amelyre fókuszálni szeretnél. Lehetséges, hogy rövidebb szentírásrészeket még meg is tudnak jegyezni, ha néhányszor elismétlik azokat. Érezni fogják a Lelket, amikor Isten igéjét hallják.

• Legyen aktív a részvételük! Mivel a kisgyermekek gyakran nagyon energikusak, tervezz olyan módszereket, amelyek lehetővé teszik számukra a mozgást: meneteljenek, ugráljanak, szökdécseljenek, hajolgassanak, sétáljanak vagy végezzenek bármely más olyan mozgást, amely kapcsolódik a tanított tantételhez vagy történethez. Ezek a mozdulatok hatékonyak lehetnek éneklés közben is.

• Nézzetek képeket vagy rövidfilmeket! Amikor egy evangéliumi tantételhez vagy szentírásbeli történethez kapcsolódó képet vagy rövidfilmet mutatsz a gyermekeknek, tegyél fel olyan kérdéseket, amelyek segítenek nekik tanulni a látottakból. Megkérdezheted például: „Mi történik ezen a képen/ebben a rövidfilmben? Milyen érzéseket vált ez ki bennetek?” A biblevideos.lds.org, a medialibrary.lds.org, valamint a children.lds.org remek források lehetnek, ha rövidfilmeket keresel.

• Énekeljetek! A Himnuszok és a Gyermekek énekeskönyve dalai erőteljes módon tanítják a tant. Használd a Témák címet viselő tárgymutatót a Gyermekek énekeskönyve végén, hogy a tanított evangéliumi tantételekhez kapcsolódó dalokat találj. Segíts a gyermekeknek az életükre vonatkoztatni a dalok üzenetét. Feltehetsz például kérdéseket a szövegben szereplő szavak vagy kifejezések kapcsán. Az éneklésen kívül a gyermekek különböző mozdulatokkal is kísérhetik a dalokat, illetve háttérzeneként is hallgathatják azokat más tevékenységek közben.

• Osszatok meg élményeket! A kisebb gyermekeknek talán nincs annyi megosztanivalója, mint a nagyobbaknak, de ha konkrét útmutatást adsz nekik, akkor beszélhetnek az érzéseiktől és a tapasztalataikról a tanultakkal kapcsolatosan.

• Alkossatok! A gyermekek építhetnek, rajzolhatnak vagy ki is színezhetnek valamit a tanított történethez vagy tantételhez kapcsolódóan. Biztasd őket arra, hogy vigyék haza az alkotásaikat, és mutassák meg azokat a családtagjaiknak, hogy segítsen emlékezniük arra, amit tanultak.

• Vegyenek részt szemléltető leckékben! Egy egyszerű szemléltető lecke segíthet a gyermekeknek a nehezebben megfogható evangéliumi tantételek megértésében. A szemléltető leckék során találj módot a gyermekek bevonására. Többet fognak tanulni egy interaktív élményből, mint ha csak néznék a bemutatót.

• Szerepjáték. Amikor a gyermekek eljátszanak egy helyzetet, amellyel nagy eséllyel a való életben is találkozni fognak, akkor jobban megértik, hogyan vonatkozik az életükre egy-egy evangéliumi tantétel.

• Ismételjétek a tevékenységeket! Lehet, hogy a kisgyermekeknek többször is hallaniuk kell bizonyos elgondolásokat ahhoz, hogy megértsék azokat. Ne félj attól, hogy többször is elismételjetek egy-egy történetet vagy tevékenységet, még akár ugyanazon óra során is. Például különféle módokon többször is megoszthatsz egy szentírásbeli történetet egy adott órán belül: felolvashatod a szentírásokból; összefoglalhatod a saját szavaiddal; megmutathatod rövidfilmen; elmondhatod a gyermekek segítségével; megkérheted őket a történet eljátszására; és így tovább. Ha egy órai tevékenység elismétlésre kerül otthon, az ismétlés elősegíti, hogy a gyermekek jobban megtanulják azt és emlékezzenek rá.

• Másokkal való kapcsolatok. A gyermekeknek most alakulnak ki a társas készségeik, és gyakran örömmel tanulnak és játszanak együtt a kortársaikkal. Biztosíts lehetőségeket számukra arra, hogy osztozzanak, kivárják a sorukat és együttműködjenek a tanulás során.

• Többféle tevékenységben való részvétel. A kisebb gyermekek általában rövidebb ideig tudnak odafigyelni, és eltérő módon tanulnak. Használj különféle tevékenységeket, és figyelj oda azokra a jelekre, amelyek azt sugallják, hogy a gyermekek más ütemet igényelnének. Például előfordulhat, hogy gyakran kell váltanod a nyugodtabb és a mozgalmasabb tevékenységek között.

Kisgyermekek tanítójaként betöltött szerepednek – az evangéliumi tantételek tanításán kívül – fontos része, hogy segíts a gyermekeknek megtanulni, hogyan viselkedjenek helyénvalóan egy egyházi osztályban. Például lehet, hogy meg kell tanulniuk kivárni a sorukat, osztozkodni, tisztelni másokat és így tovább. Vannak tanítók, akik táblázatokat készítenek, melyben feltüntetik, hogy az egyes gyermekek milyen konkrét feladattal vegyenek részt az órán (például mondjanak imát, tartsanak fel egy képet vagy osszanak ki papírokat). A feladatok hetente változhatnak. Ez segít a gyermekeknek egymást váltani, és a helyénvaló osztálytermi viselkedésre összpontosítani.

A gyermekeknek – különösen a kisebbeknek – gyakran javukra válik, ha van egy rendszeres, előre látható menetrend. Mivel a kisgyermekek rövidebb ideig tudnak figyelni, és néha nem megy nekik, hogy egy egész tanórán át összpontosítsanak, általában jobb, ha a menetrendben gyakori váltások vannak a különböző tevékenységek között. Például az órai menetrend tartalmazhat alkalmankénti szüneteket egy játék, egy kép kiszínezése, egy dal eléneklése stb. idejére.

Kép

Elemis osztály