Efésios

Coloque uma gravura do Salvador no centro da sala. Peça às crianças que se coloquem em diferentes partes da sala para representar os “estrangeiros” ou “forasteiros”. Ajude-as a entender que esses versículos falam de pessoas que ainda não conhecemos. Enquanto você lê Efésios 2:19, peça a elas que andem em direção à gravura de Cristo até ficarem bem perto. Diga a elas que, conforme nos aproximamos do Salvador, podemos nos unir a outras pessoas como “concidadãos” e amigos.

Encontre gravuras de crianças de diferentes partes do mundo e as esconda pela sala. Coloque uma gravura do Salvador no quadro. Peça às crianças que formem duplas, como os missionários, e se revezem encontrando uma gravura de um “estrangeiro” para colocar perto da gravura do Salvador. Ajude-as a compreender que, quando as pessoas são batizadas, elas se tornam parte de nossa família da Igreja ou da “família de Deus”. Como podemos ajudar alguém que é novo na Igreja a se sentir bem-vindo?

Leia Efésios 6:1 para a classe ou ajude uma das crianças a ler. Ajude-as a se lembrar de ocasiões em que obedeceram aos pais. Peça-lhes que contem como foram abençoadas por obedecer e como se sentiram quando obedeceram. Por que é importante obedecer a nossos pais?

Cantem juntos uma música sobre obediência, como “Obedecerei” (Músicas para Crianças, p. 71). Deixe as crianças se revezarem citando algo que seus pais lhes pedem que façam e peça que finjam que estão fazendo isso.

Mostre uma gravura de Jesus Cristo sendo batizado (ver Livro de Gravuras do Evangelho, nº 35) e explique como o Salvador obedeceu ao Pai Celestial ao ser batizado (ver 2 Néfi 31:6–7). Conte uma experiência na qual você obedeceu a seus pais e foi abençoado. Por que o Pai Celestial deseja que obedeçamos a nossos pais?

Mostre a gravura de uma pessoa usando uma armadura, como a que está na página de atividades desta semana ou no esboço desta semana em Vem, e Segue-Me — Estudo Pessoal e Familiar. Ao resumir Efésios 6:10–18, mostre às crianças como diferentes partes da armadura protegem as diferentes partes do corpo (ver “Toda a armadura de Deus”, A Liahona, junho de 2016, p. 70).

Traga para a classe vários itens que possam representar as partes da armadura mencionadas em Efésios 6:14–17 (por exemplo, um chapéu ou um avental) ou faça as partes da armadura em papel. Deixe as crianças se revezarem colocando a “armadura”. Ajude-as a entender como vestimos a armadura de Deus (por exemplo, ao estudar as escrituras, servir ao próximo, orar, obedecer e assim por diante). Debata sobre como somos protegidos do mal por fazer essas coisas.

Leiam Efésios 2:19 e conversem sobre o que significa ser um estrangeiro ou forasteiro. Compartilhe uma experiência na qual você se sentiu como um estrangeiro ou forasteiro e alguém o ajudou a se sentir bem-vindo e aceito. Convide as crianças a compartilhar experiências semelhantes. O que podemos fazer para ser “concidadãos” em vez de estrangeiros? Há crianças em sua classe que não são assíduas porque talvez se sintam como estrangeiras? Ajude as crianças a criarem um plano para fazer com que esses membros se sintam bem-vindos e amados.

Para ajudar seus alunos a fortalecer o relacionamento umas com as outras, escreva algumas perguntas no quadro que as levem a falar algo sobre si mesmas, como: Em que ocasião uma oração que você fez foi respondida? ou O que você mais gosta de fazer em família? Divida as crianças em pares e peça que façam as perguntas umas às outras. O que descobrimos uns sobre os outros?

Peça às crianças que leiam Efésios 6:1–3 individualmente e identifiquem frases que lhes chamem a atenção. Convide-as a compartilhar essas frases e o motivo pelo qual sentem que elas são importantes.

Ajude as crianças a encontrar e mencionar exemplos de pessoas nas escrituras que obedeceram a seus pais e os honraram, como o Salvador (ver Lucas 2:42–52), Rute (ver Rute 1) ou Néfi (ver 1 Néfi 3:1–8). Por que é importante obedecer a nossos pais e honrá-los?

Dê a cada criança uma folha de papel com a palavra honra escrita no alto. Conversem sobre o significado da palavra. Peça às crianças que escrevam ou desenhem no papel algo que elas podem fazer para mostrar que honram seus pais.

Enquanto uma criança lê Efésios 6:10–18, peça a outra criança que liste ou desenhe no quadro as partes da armadura mencionadas. Por que uma armadura é importante numa batalha? Como podemos usar a armadura espiritual todos os dias?

Designe cada criança a desenhar uma parte da armadura descrita em Efésios 6:14–17 e escrever o nome dessa parte. Como essas partes da armadura nos protegem do mal? O que o Senhor promete aos que vestem a armadura de Deus? (Ver Efésios 6:13.) O que significa “resistir no dia mau”?