Бытие 1–2; Моисей 2–3; Авраам 4–5

Покажите детям иллюстрации, показывающие различные периоды Сотворения (следуя описанию в Моисей 2; см. также «Иисус Христос создает Землю» в издании Истории Ветхого Завета), и помогите им придумать действия, соответствующие иллюстрациям. Например, можно собрать руку в кулак, показав сушу, или сделать руками волны, подражая воде (см. Моисей 2:9–10). Поделитесь свидетельством о том, что Иисус Христос сотворил все это потому, что они с Небесным Отцом любят нас.

Спойте песню о том, что для нас сотворил Иисус Христос, например, «Земля так прекрасна!» (Сборник песен для детей, стр. 123). Попросите детей нарисовать творения, описанные в песне.

Изображение

лоскутное одеяло, изображающее различные этапы сотворения

Помогите детям несколько раз повторить: «Я, Бог, сотворил человека по образу Моему» (Моисей 2:27). Объясните, что Небесный Отец сотворил для нас тела, похожие на Его. Предложите детям указывать на части своего тела, когда вы будете их называть, либо спойте какую-либо песню о наших телах, например, «Голова, плечи, колени, пальцы» (Сборник песен для детей, стр. 129).

Предложите детям жестами показать, что они могут делать благодаря своим частям тела, а другим детям – угадывать, что они делают. Предложите детям рассказать, почему они благодарны за свое тело.

Схематично изобразите тело на листе бумаги и подготовьте пазл, разрезав картинку на части. Раздайте фрагменты пазла, и пусть дети вместе сложат его, чтобы получилось тело. Попросите детей привести примеры того, что они могут делать при помощи каждой части тела. Принесите свидетельство о том, что наши тела созданы по образу Бога.

Прочитайте Моисей 3:2–3 и попросите детей уловить на слух, что Бог делал в седьмой день. Принесите иллюстрации или схематично изобразите то, чем мы занимаемся в воскресенье, делая его святым днем, и то, чем мы занимаемся в остальные дни. Пусть дети разложат картинки в две стопки, одна из которых связана с воскресеньем, а вторая – с остальными днями. Свидетельствуйте о том, почему важно соблюдать святость дня субботнего.

За несколько дней до занятия предложите одному из детей и его родителям прийти готовыми рассказать о том, что они делают в своей семье, чтобы соблюдать святость дня субботнего. Предложите остальным детям рассказать, что делают их семьи.

Помогите детям вспомнить случаи, когда они что-то делали, следуя указаниям другого человека. Например, возможно, они приготовили какое-то блюдо под руководством родителей или братьев либо сестер. Напишите на доске: Кто сотворил Землю? и предложите детям найти ответ в Моисей 2:1. Свидетельствуйте, что Иисус Христос сотворил Землю под руководством Небесного Отца.

Поручите каждому из детей прочитать стихи из Моисей 2, связанные с одним из дней Сотворения, и пусть они нарисуют то, что Небесный Отец и Иисус Христос сотворили в тот день. Попросите детей взять в руки свои рисунки и стать в порядке дней Сотворения, а потом предложите каждому ребенку рассказать остальным участникам занятия, что произошло в порученный ему день. Что мы узнаём о Небесном Отце и Иисусе Христе из истории Сотворения?

Прочитайте вместе Моисей 2:26–27. Что эти стихи сообщают нам о наших телах? Покажите видеосюжет «Величайшее творение Божье» (ChurchofJesusChrist.org) или поиграйте в игру «Ваше тело – это храм» (Друг, август 2019 г., стр. 24–25). Можно также вместе прочитать подходящие высказывания из послания Президента Рассела М. Нельсона «Ваше физическое тело: изумительный дар, которым нужно дорожить» (Лиахона, август 2019 г., стр. 50–55), которые помогут детям ощутить признательность Небесному Отцу за свое тело.

Нарисуйте на доске фигурку человека и предложите детям выбрать часть тела и написать рядом с ней, почему они за нее благодарны. Выразите признательность за свое тело и свидетельствуйте, что мы были сотворены по образу Бога.

Как соблюдение святости дня субботнего показывает нашу любовь и уважение к Небесному Отцу и Иисусу Христу? Помогите детям разыграть по ролям ситуации, когда они объясняют другу, почему по воскресеньям они делают выбор в пользу действий, которые служат выражением почитания Небесного Отца и Иисуса. В своих объяснениях предложите им опираться на Бытие 2:2–3.

Предоставьте детям несколько минут, чтобы они записали как можно больше действий, помогающих сделать день субботний святым. Предложите детям поделиться своими списками и призовите их дополнить их, пока другие ученики делятся своими предложениями, о которых они не подумали. Предложите детям взять списки с собой домой и обращаться к ним, когда им понадобятся идеи о том, какими хорошими делами заняться в день субботний.