1 Samuel 8–10; 13; 15–18

Hable de cómo Jehová le dijo a Samuel que David llegaría a ser el rey de Israel (véase 1 Samuel 16:1–13). Mientras usted relata la historia, podría permitir que uno de los niños represente a Samuel, quien podría dar una corona de papel a otro niño, que represente a David. Exprese su testimonio de que el Señor conocía el corazón de David y de que conoce a cada uno de nosotros.

Comparta una experiencia en la que haya sentido que el Señor estaba consciente de usted. Entonen una canción que enseñe que el Salvador nos conoce y nos ama, tal como “Fiel amigo es Jesús” (Canciones para los niños, pág. 37).

Repase la historia de David y Goliat con los niños (véase “David y Goliat” en Relatos del Antiguo Testamento) y permita que tomen turnos para dramatizar la historia. Indique al niño que esté haciendo el papel de Goliat que diga: “… dadme un hombre que pelee conmigo” (1 Samuel 17:10). Indique al niño que esté haciendo el papel de David que diga: “… vengo a ti en el nombre de Jehová” (1 Samuel 17:45). Testifique que cuando tenemos fe en el Señor, Él nos ayudará a tener valor como lo tuvo David.

Utilice la hoja de actividades de esta semana para mostrar cuán alto pudo haber sido Goliat en comparación con un jovencito como David. Explique que el ejército de Israel temía a Goliat. Pida a los niños que hagan de cuenta que tienen miedo; luego muestre una imagen de Jesucristo y dígales que gracias a que David tenía fe en el Señor, pudo ser valiente. Pídales que se pongan de pie bien erguidos, como que son valientes.

Invítelos a marchar como si fueran David que va a ir a pelear contra Goliat mientras entonan una canción que hable de ser valiente, tal como “Voy a ser valiente” (Canciones para los niños, pág. 85).

Dibuje a dos personas en la pizarra, una que represente a David y la otra a Jonatán. Lea a los niños algunas frases de 1 Samuel 18:1–4 que recalquen el amor que estos dos amigos se tenían. Entregue a cada niño un corazón de papel y pregúnteles cómo pueden demostrarle amor a un amigo. Después de que cada niño comparta una idea, invítelo a poner el corazón de papel en la pizarra.

Hable a los niños en cuanto a un buen amigo o amiga que le ayude a vivir el Evangelio o a edificar su fe en Jesucristo, e invite a los niños a mencionar quién les ayuda a ellos. Invítelos a dramatizar el hacer algo bueno para un amigo.

En diferentes tiras de papel, anote las siguientes declaraciones y pasajes de las Escrituras: el pueblo quería tener un rey (1 Samuel 8:6); Jehová le dijo a Samuel que Saúl sería el rey (1 Samuel 9:15–17); Samuel ungió a Saúl (1 Samuel 10:1); Samuel presentó a Saúl al pueblo (1 Samuel 10:24). Pida a los niños que lean los pasajes de las Escrituras y que pongan las tiras de papel en el orden correcto.

Aprendan juntos el quinto artículo de fe. Diga brevemente a los niños cómo recibió su llamamiento de enseñar en la Primaria. ¿Cómo sabe usted que fue llamado por Dios? Testifique que Dios inspira a los líderes para llamar a las personas a prestar servicio.

Invite a los niños a imaginar que se les pidió elegir a alguien para que sea rey. ¿Qué cualidades buscarían? Lean juntos 1 Samuel 16:6–7 para averiguar lo que Jehová le dijo a Samuel mientras este buscaba a un nuevo rey para Israel. ¿Qué aprendemos de las instrucciones de Jehová?

Presente una lección práctica a fin de ilustrar a los niños que los juicios que hacemos con base en “lo que está delante de [nuestros] ojos” (versículo 7) pueden ser erróneos. Por ejemplo, podría mostrarles algún alimento o libro que tenga una envoltura o cubierta que no concuerde con su verdadero contenido. ¿Qué sugieren 1 Samuel 16:7 y esta lección práctica en cuanto a la forma en que debemos vernos a nosotros mismos y a otras personas?

Comparta una experiencia en la que haya aprendido por qué debe “mira[r] el corazón”, y no solo “lo que está delante de sus ojos” (versículo 7). Permita que los niños compartan cualquier experiencia similar que hayan tenido. Entonen una canción que haga hincapié en ese principio, tal como “Contigo iré” (Canciones para los niños, págs. 78–79) o “Somos diferentes”, sección para los niños de la revista Liahona, agosto de 1992, pág. 11).

Asigne a los niños a dibujar diferentes partes de la historia de 1 Samuel 17:20–54. Ponga a la vista los dibujos en orden en la pizarra e invite a los niños a compartir la historia mientras hablan de cada uno de los dibujos que hicieron. ¿Qué desea el Señor que aprendamos de esa historia?

Ayude a los niños a elaborar una lista en la pizarra de algunos desafíos difíciles que una persona podría afrontar. Invítelos a encontrar cosas que David dijo que puedan alentar a alguien que afronte desafíos como esos (véase 1 Samuel 17:26, 32, 34–37, 45–47). Hable a los niños de la forma en que Jesucristo le ha ayudado durante los desafíos.