Matteo 1; Luca 1

È più probabile che gli studenti vivano delle esperienze significative studiando il Nuovo Testamento, quest’anno, se riescono a trarre delle lezioni dalle esperienze vissute dalle persone di cui leggono. Per aiutarli in questo, potresti scrivere alla lavagna i nomi di alcune persone menzionate in Matteo 1 e Luca 1, insieme ai riferimenti scritturali che le riguardano, come indicato di seguito:

• Maria (Luca 1:26–56)

• Giuseppe (Matteo 1:18–25)

• Elisabetta (Luca 1:5–7, 24–25, 40–45, 57–60)

• Zaccaria (Luca 1:5–23, 59–64)

Invita i membri della classe a scegliere un personaggio su cui vorrebbero saperne di più, a leggere i versetti elencati e a condividere con qualcuno in classe ciò che hanno imparato dall’esperienza di quella persona. Che cosa possiamo fare per seguire l’esempio di fedeltà di quella persona?

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Gabriele appare a Maria

Per aiutare la classe a riflettere più profondamente sul carattere di Maria e sul suo ruolo nel piano del Padre, potresti mostrare i video “Un angelo predice la nascita di Cristo a Maria” e “Maria ed Elisabetta gioiscono insieme” (LDS.org), oppure potreste leggere insieme Luca 1:26–38, 46–56, cercando delle cose dette da Maria che rivelano il suo carattere. Che cos’altro impariamo su Maria? Che cosa ci può insegnare Maria riguardo all’accettare la volontà di Dio per noi?

Nella tua classe possono esserci persone che, come Elisabetta e Zaccaria, stanno vivendo rettamente senza tuttavia aver ricevuto una benedizione auspicata. Come potresti aiutarli a imparare dagli esempi di Elisabetta e Zaccaria? Potresti iniziare chiedendo ai membri della classe di scrivere le benedizioni che sperano di ricevere. Poi, potrebbero analizzare Luca 1:5–25 cercando delle lezioni che possono trarre da Elisabetta e Zaccaria sull’aver fiducia nel Signore. Potrebbero anche leggere le citazioni riportate in “Ulteriori risorse” e meditarle. Esortali a scrivere ciò che hanno imparato accanto alle benedizioni che sperano di ricevere e, se opportuno, a condividere i loro pensieri.

Quali altri esempi di fiducia nei tempi del Signore gli studenti possono portare, tratti dalla propria vita o da episodi delle Scritture? Che cosa impariamo da questi esempi?

A volte, i membri della classe potrebbero chiedersi — come fece Maria — in che modo possono realizzarsi i piani che Dio ha per loro o le Sue promesse a loro. Per aiutare gli studenti a comprendere che con il potere di Dio tutto è possibile, potresti mostrare l’immagine L’annunciazione: l’angelo Gabriele appare a Maria (Illustrazioni del Vangelo, 28) e invitarli a leggere insieme Luca 1:26–38. Studiando le parole e le azioni di Maria, che cosa possiamo imparare su come superare ciò che sembra impossibile? Chiedi ai membri della classe di raccontare delle esperienze in cui Dio li ha aiutati a compiere qualcosa che loro pensavano fosse impossibile. Per un esempio moderno di santi che con l’aiuto di Dio hanno compiuto qualcosa che sembrava impossibile, guardate il video “Suggellati insieme – La carovana di Manaus diretta al tempio” (LDS.org).

La vita del Salvatore è una prova della verità di ciò che aveva dichiarato Gabriele: “Nessuna parola di Dio rimarrà inefficace” (Luca 1:37). Per illustrare questo principio, potresti chiedere alla classe di pensare a un’occasione in cui il Salvatore, nel fare la volontà del Padre, ha compiuto cose che sembravano impossibili (vedere, per esempio, Giovanni 9:1–7). Per aiutare gli studenti a vedere come questo principio opera nella loro vita, potresti invitarli a meditare su domande del tipo: Che differenza fa nella tua vita sapere che nulla è impossibile per Dio? Come cambia questo il modo in cui servi nella Chiesa e le tue interazioni con la tua famiglia? Potrebbe anche essere utile confrontare Luca 1:37 con le parole del Salvatore in Marco 14:36.

Uno degli scopi principali di Matteo, di Luca e degli altri evangelisti era quello di testimoniare che Gesù Cristo è il Figlio di Dio. Come puoi aiutare i membri della classe a riconoscere questo scopo già nei primi capitoli che leggeranno del Nuovo Testamento? Ecco un’idea: dividi la classe in gruppi o in coppie e assegna a ogni gruppo una serie di versetti di Matteo 1 o Luca 1. Invitali a cercare eventi o parole che rafforzano la loro fede nella missione divina di Gesù Cristo quale Figlio di Dio e a riferire alla classe quello che trovano. Alcuni passi che potresti suggerire sono Matteo 1:18–25 e Luca 1:26–38, 39–45, 46–55. Suggerisci loro che quest’anno, mentre studiano il Nuovo Testamento, potrebbero stilare un elenco di passi che portano testimonianza che Gesù Cristo è il Figlio di Dio. Potreste anche stilare questo elenco come classe.