Matteus 1; Lukas 1

Det är troligare att klassdeltagarna får meningsfulla upplevelser när de studerar Nya testamentet i år om de kan inhämta lärdomar av det personerna de läser om upplevde. Du kan hjälpa dem med det genom att skriva upp namnen på personerna i Matteus 1 och Lukas 1 på tavlan tillsammans med skriftställen som handlar om dem, enligt följande:

• Maria (Luk. 1:26–56)

• Josef (Matt. 1:18–25)

• Elisabet (Luk. 1:5–7, 24–25, 40–45, 57–60)

• Sakarias (Luk. 1:5–23, 59–64)

Be klassdeltagarna välja en person de vill lära sig mer om, läsa verserna som står på listan, och berätta för någon annan i klassen vad de har lärt sig av den personens upplevelse. Vad kan vi göra för att följa den personens trofasta exempel?

Bild

Gabriel visar sig för Maria

För att hjälpa klassdeltagarna tänka mer på djupet angående Marias karaktär och hennes roll i Faderns plan kan du visa videorna ”En ängel förutsäger Kristi födelse för Maria” och ”Maria och Elisabet gläds tillsammans” (LDS.org) eller tillsammans med klassen läsa Lukas 1:26–38, 46–56, och leta efter saker Maria sa som säger något om hennes karaktär. Vad mer lär vi oss om Maria? Vad kan hon lära oss om att acceptera Guds vilja för oss?

Det kan finnas personer i klassen som, liksom Elisabet och Sakarias, lever rättfärdigt men ändå inte har fått en välsignelse de hoppades få. Hur kan du hjälpa dem lära av Elisabets och Sakarias exempel? Du kan börja med att be klassdeltagarna skriva ner välsignelser de hoppas få. De kan sedan söka igenom Lukas 1:5–25 och leta efter sådant de kan lära sig av Elisabet och Sakarias om att vänta på Herren. De kan också läsa och samtala om citaten i ”Övriga resurser”. Be eleverna skriva vad de hittar bredvid välsignelsen de hoppas få och, om det är lämpligt, berätta om sina tankar.

Vilka andra exempel på att vänta på Herrens tidsplan kan klassdeltagarna berätta om ur sina egna liv eller från redogörelser i skrifterna? Vad lär vi oss av de här exemplen?

Ibland kanske klassdeltagarna – liksom Maria – undrar hur Guds plan för dem eller löften till dem ska kunna uppfyllas. För att hjälpa klassdeltagarna förstå att allt är möjligt genom Guds makt kan du visa bilden Bebådelsen: Ängeln Gabriel visar sig för Maria (Evangeliebilder, nr 28) och be dem tillsammans läsa Lukas 1:26–38. Vad kan vi lära oss om att övervinna det som verkar omöjligt genom att studera Marias ord och handlingar? Be klassdeltagarna berätta om upplevelser de har haft när Gud hjälpte dem åstadkomma något som de trodde var omöjligt. Om ni vill se ett modernt exempel på heliga som med Guds hjälp åstadkom något som verkade omöjligt kan ni titta på videon ”Beseglade: Manaus tempelkaravan” (LDS.org).

Frälsarens liv illustrerade sanningen Gabriel tillkännagav: ”För Gud är ingenting omöjligt” (Luk. 1:37). För att åskådliggöra den här principen kan du be klassdeltagarna att komma på tillfällen när Frälsaren åstadkom saker som verkade omöjliga när han gjorde sin Faders vilja (se till exempel Joh. 9:1–7). För att hjälpa klassdeltagarna se hur den här principen verkar i deras liv kan du be dem begrunda frågor som följande: Hur påverkas ditt liv av att du vet att inget är omöjligt för Gud? Hur förändras ditt sätt att tjäna i kyrkan, eller ditt sätt att umgås med din familj? Det kan också vara till hjälp att jämföra Lukas 1:37 med Frälsarens ord i Markus 14:36.

Ett av Matteus, Lukas och de andra evangelieförfattarnas huvudsyften var att vittna om att Jesus Kristus är Guds Son. Hur kan du hjälpa klassdeltagarna urskilja det här syftet i de allra första kapitlen de läser i Nya testamentet? Här kommer ett förslag: Dela in klassdeltagarna i grupper eller par och ge varje grupp några verser från Matteus 1 eller Lukas 1. Be dem söka efter händelser eller ord som stärker deras tro på Jesu Kristi gudomliga mission som Guds son och berätta för klassen vad de finner. Du kan till exempel föreslå att de läser Matteus 1:18–25 och Lukas 1:26–38, 39–45, 46–55. Föreslå klassdeltagarna att de skriver en lista över skriftställen som vittnar om att Jesus Kristus är Guds Son när de studerar Nya testamentet i år. Ni kan till och med göra det tillsammans som klass.