Matthæus 4; Lukas 4-5

Beretningen om Frelseren, der modstår Satan, kan hjælpe klassemedlemmerne til at genkende måder, hvorpå Satan forsøger at friste dem. De kan vælge en af fristelserne i Matthæus 4:1-11 eller Lukas 4:1-13 og tænke på en nutidig relateret fristelse (sætningerne i »Yderligere ressourcer« kan hjælpe). Hvorfor er det godt at vide, at Frelseren modstod fristelser, der ligner dem, vi står over for i dag? Hvorfor var Kristus i stand til at modstå fristelse? For andre eksempler på personer i skrifterne, der modstår Satan, se 1 Mosebog 39:7-20, 2 Nefi 4:16-35 og Moses 1:10-22.

Du kan opfordre til en drøftelse om Matthæus 4:1-11 og Lukas 4:1-13 ved at skrive to spørgsmål på tavlen: Hvad lærer vi om Kristus af denne historie? og Hvad lærer vi om Satan? Bed dem så om at se i skriftstederne for at finde svar på disse to spørgsmål og skriv deres svar på tavlen.

Hvad kan hjælpe din klasse til at modstå fristelse? Du kan bede dem om at gennemgå tilfælde i Matthæus 4:1-11 eller Lukas 4:1-13, hvor Frelserens viden om skrifterne hjalp ham besvare Satan (ved at sige »Der står skrevet«). Giv dem tid til at finde og dele skriftsteder, der kan befæste og styrke dem, når de føler sig fristet. (For at få ideer kan de se i Guide til skrifterne under »Fristelse«).

For at hjælpe dem til bedre at forstå denne beretning kan du forklare, at titlerne Messias og Kristus begge betyder »den salvede«. Når de læser Lukas 4:18-21, så bed dem om at tænke over, hvad det vil sige, at Jesus er Kristus, Messias eller den Salvede. De kan måske også finde det nyttigt at læse »Salvede« i Guide til skrifterne. Hvordan erklærer Jesus, at han er Messias i dag? Bed dem at fortælle, hvordan de har fået en viden om, at Jesus Kristus er deres Frelser.

Der kan være nogle nyttige lektier at lære ved at udforske, hvorfor folket i Nazaret ikke accepterede Jesus som den profeterede Messias. En måde at gøre dette på kunne være at sætte deres attitude i kontrast til Sareptas og Na’amans enkers attitude i Det Gamle Testamente. Du kan også bede nogle på forhånd om at komme forberedt til at sammenfatte hver af disse beretninger (se 1 Kong 17:8-24; 2 Kong 5:1-17; Luk 4:16-30). Hvad lærer disse beretninger os om mirakler og at svare Guds tjenere? Kan de se noget budskab til Kirkens medlemmer i dag i Frelserens ord til folket i Nazaret?

Til tider giver den vejledning, vi modtager af Herren, ikke mening til at starte med. De kan søge i Lukas 5:1-11 og se efter, hvad Herren bad Peter om, og hvorfor Peter kan have tvivlet på hans vejledning. Hvordan kan denne oplevelse have påvirket Peters syn på Frelseren og sig selv? Du kan bede klassemedlemmerne om at dele en oplevelse om, hvordan de udviste deres tro på guddommelig vejledning på trods af, at de ikke havde en fuldkommen forståelse. Hvad var resultatet af, at de udøvede deres tro?

Billede

Jesus kalder Peter og Andreas ved søen

Ligesom, at fiskerne »forlod alt« for at følge Jesus Kristus (Luk 5:11), er der ting, som vi må forlade for at blive hans disciple. Hvad hentyder Matthæus 4:18-22 om Peters, Andreas’, Jakobs og Johannes’ attitude og tro? Det kan være hjælpsomt at medbringe et fiskenet til klassen og bede deltagerne om at nedskrive det, de er villige til at forlade eller allerede har forladt for at følge Kristus og ligge dem i nettet. Overvej at bede nogle om at fortælle, hvordan deres liv har ændret sig, når de har valgt at forlade alt for at følge Frelseren.