Matthæus 6-7

Hvilke specifikke lærdomme fra Matthæus 6-7 vil være til mest gavn for dem, du underviser? Overvej at skrive adskillige henvisninger fra Matthæus 6-7 på tavlen, der indeholder disse lærdomme. Deltagerne kan vælge en af henvisningerne til at studere for sig selv og derpå skrive de åndelige sandheder, de har lært på tavlen. Hvordan har disse lærdomme påvirket vores liv?

Frelseren afsluttede sin prædiken med en lignelse, der kan hjælpe din klasse til bedre at forstå vigtigheden af at efterleve Frelserens lære (se Matt 7:24-27; se også Hel 5:12). For at de kan forestille sig denne lignelse, kan de samarbejde om at bygge et fast fundament ved at bruge klodser, krus eller andre materialer og så teste styrken af deres fundament. De kunne måske også sætte ord på deres materialer med ting, de kan gøre for at anvende Frelserens lære. Hvordan kan det hjælpe os til at modstå livets storme?

Det at studere Fadervor kan hjælpe dem til at se, hvordan de kan forbedre deres egne bønner ved at følge Herrens eksempel. Du kan bede dem om at skrive sætninger fra Matthæus 6:9-13 (eller Luk 11:1-4), de har lagt mærke til, på tavlen. Når vi grunder over Frelserens ord, hvad lærer vi så om den holdning, vi bør have, når vi beder? Hvad lærer vi om, hvad vi skal bede for og om? Det kan være lærerigt for dem at omskrive nogle af Frelserens sætninger til noget, de selv ville sige i deres bønner. »Giv os i dag vort daglige brød« kan fx omskrives til »Hjælp mig i min indsats for at forsørge min familie«.

De, du underviser, kan få gavn af at studere andre eksempler på, at Frelseren beder til sin Fader, såsom Matthæus 26:36-42 og Johannes 17. Du kan bede dem om at studere nogle af disse skriftsteder, mens de søger efter svar på spørgsmål som »Hvad lærer vi om bøn af den måde, Frelseren bad på?« og »Hvordan kan vi bede mere som Frelseren?« For andre eksempler på bøn, se Enosh 1:3-17; Alma 31:26-35; 33:3-11.

Har du haft nogle oplevelser, som du kan fortælle om, der omhandler bøn? At dele dine oplevelser kan inspirere klassens medlemmer til at gøre det samme. Præsident Thomas S. Monson har delt adskillige personlige oplevelser relateret til bøn i sit budskab »Tænk over velsignelserne« (Liahona, nov. 2012, s. 86-89). Du kan drøfte principper fra dette budskab og fra citaterne i »Yderligere ressourcer«. Afsnittet »Bøn« i Guide til skrifterne kan også være nyttigt.

For at hjælpe dem til at styrke deres tro på, at Gud vil høre deres bønner, kan du skrive bed, søg og bank på på tavlen. Bed så dem så om at søge i deres skrifter efter eksempler på personer, der »bad«, »søgte« og »bankede på« (for eksempler se 1 Ne 11:1; Eter 2:18-3:6; JS-H 1:11-17). Hvad kan vi lære af disse eksempler om at få svar på vores bønner?

Du kan bede dem om at forestille sig, at de har en ven, som er tilbageholdende med at søge vejledning eller velsignelser fra Herren. Hvad ville de sige for at opmuntre denne ven? Hvordan kan de bruge Frelserens ord i Matthæus 7:7-11?

Medlemmerne i din klasse har sikkert været udsat for modstanderens falske filosofier og andre bedrag, om det er på internettet eller fra andre kilder. De har måske også hørt andre kritisere Herrens tjenere. Hvordan kan du hjælpe dem til at forstå, hvordan man skelner falske profeter og lærdomme fra de sande? Du kan vise adskillige stykker frugt og spørge, hvad vi kan gå ud fra om de træer, de kommer fra. Hvordan hjælper denne øvelse os med at forstå Matthæus 7:15-20? I kan også sammen læse nogle nylige budskaber fra de levende profeter. Hvilke »frugter« eller resultater kommer der af at følge deres råd?

Billede

Frugt

Matthæus 7:15-20 kan hjælpe til at opbygge klassemedlemmernes tro på profeten Joseph Smiths guddommelige mission. Hvad er frugterne af det arbejde, Joseph Smith har udført? For ideer se Neil L. Andersens budskab »Joseph Smith«, (Liahona, nov. 2014, s. 28-31). Hvordan kan vi bruge Frelserens analogi i Matthæus 7:15-20 til at bære vidnesbyrd for vores venner og familie om profeten Joseph?