От Матфея 27; от Марка 15; от Луки 23; от Иоанна 19

Чтобы помочь вашему классу понять то, как рассказы о смерти Спасителя демонстрируют Его любовь, попробуйте провести следующее мероприятие: Дайте каждому члену класса бумажное сердце и предложите им написать на своем сердце какую-нибудь фразу из 1-е Коринфянам 13:4–7, описывающую любовь. Затем попросите их изучить от Матфея 27, от Марка 15, от Луки 23 или от Иоанна 19 и написать на обратной стороне своего сердца несколько стихов, свидетельствующих о том, как Спаситель проявлял любовь, описанную в выбранной ими фразе. Позвольте им поделиться тем, что им удалось найти. Какие случаи из жизни помогли членам класса понять любовь Спасителя?

Изображение

терновый венец

Что вы можете сделать, чтобы призвать членов класса делиться своим свидетельством о том, что они узнали на этой неделе? Вы можете предложить членам класса найти гимн, который описывает события, о которых они читали, или свои чувства о страданиях и распятии Спасителя. Вы можете исполнить один или несколько из этих гимнов с классом. Как изучение последних часов жизни Спасителя вдохновляет нас доверять и следовать Ему?

Искусство может помочь членам класса представить некоторые события, о которых они читали на этой неделе (см. предложенные иллюстрации в разделе «Дополнительные материалы»). Вы можете разделить класс на группы и дать каждой группе одну из иллюстраций. Группы могут прочитать вместе стихи, описывающие то, что изображено на их иллюстрациях. Они могут обсудить смысл этих стихов и поделиться тем, как эта иллюстрация помогает им лучше понимать эти стихи. Каждая группа может поделиться своими мыслями с классом. Вы также можете показать видеосюжеты «Иисус осужден перед Пилатом» и «Иисуса бичуют и распинают» (LDS.org).

Вы не сможете обсудить с классом все подробности последних часов Спасителя, но следующее мероприятие может помочь вам обсудить подробности, наиболее важные для людей, которых вы обучаете. Предложите каждому члену класса выбрать главу из тех, что даны для чтения на этой неделе, и в течение нескольких минут просмотреть ее в поисках слова, выражения или подробности, которые говорят им о чем-то значимом в отношении Спасителя и Его миссии. Дайте им возможность поделиться тем, что они нашли, и объяснить, в чем значимость этого лично для них.

Это может укрепить веру тех, кого вы обучаете, чтобы они знали, что древние Пророки предсказали многие события, произошедшие в последние часы Спасителя. Один из способов помочь членам класса сделать обзор этих пророчеств и увидеть то, как они исполнились, – это дать каждому один или несколько отрывков из Священных Писаний, предложенных в разделе «Дополнительные мероприятия», и попросить их найти стихи в Евангелии от Матфея 27, которые показывают, как эти слова исполнились. Вы можете сделать таблицу, чтобы сравнить пророчества с их исполнением. Вы можете посоветовать членам класса написать стихи, содержащие пророчества, на полях своих книг Священных Писаний в Евангелии от Матфея 27. Что мы узнаём из этих пророчеств? Как эти пророчества укрепляют нашу веру в Иисуса Христа?

Некоторые члены вашего класса могли столкнуться с противостоянием, например, с осуждением или осмеянием, когда они выражали свои верования или пытались жить согласно вере. Вы можете начать свое обсуждение, попросив нескольких членов класса поделиться подобным опытом. Как они реагировали? Предложите членам класса прочитать некоторые из стихов из Евангелия от Матфея 27, от Марка 15, от Луки 23 и от Иоанна 19, описывающие преследования, с которыми столкнулся Спаситель. С какого рода противостоянием сталкивается работа Бога сегодня? Что из того, что может помочь нам при столкновении с противостоянием в наши дни, мы узнаём из ответов Спасителя? Другие отрывки из Священных Писаний, которые могут помочь нам, когда мы сталкиваемся с противостоянием: от Матфея 5:10, к Римлянам 12:14, 2-е Тимофея 3:10–12, Алма 1:19–28 и 3 Нефий 12:10–12. Что мы узнаём из этих стихов?

Будет ли полезным для вашего класса прочитать историю о том, как Спаситель просит Отца простить воинов и дает надежду разбойнику на кресте? Вы можете разделить класс на две группы и поручить одной группе прочитать от Луки 23:34–38 (включая стих 34, ссылка c в англоязычной версии Библии, где приводится перевод Джозефа Смита), а другой группе – от Луки 23:39–43. Члены каждой группы могут обсудить то, что они узнали о Спасителе из этих стихов, и поделиться своими мыслями со всем классом. Как мы можем следовать примеру Спасителя?

Чтобы помочь членам вашего класса, испытывающим трудности с прощением других подобно Иисусу, вы можете поделиться высказыванием старейшины Джеффри Р. Холланда, приведенным в разделе «Дополнительные материалы».