« Chœur de l’institut (Religion 110) », Descriptif du contenu des cours sélectionnés de l’institut, 2018

« Chœur de l’institut (Religion 110) »

Chœur de l’institut (Religion 110)

Le but principal du chœur de l’institut (Religion 110) est d’accomplir l’objectif des séminaires et instituts de religion. Les répétitions musicales des chœurs de l’institut doivent permettre aux étudiants d’apprendre la doctrine et les principes de l’Évangile tels qu’ils sont énoncés dans les Écritures et dans les paroles des prophètes, mis en valeur par les paroles des chants. Les arrangements de cantiques et d’autres morceaux de musique sacrée constituent la source musicale principale des chœurs de l’institut. On peut aussi utiliser d’autres morceaux de musique édifiants de temps à autres. Les directeurs de chœur préparent les étudiants à parler des principes de l’Évangile aux gens par le chant, la narration ou en rendant témoignage. (Voir aussi le Manuel des règles des Séminaires et Instituts de religion, 2018, p. 5-18.)

Les étudiants peuvent suivre les cours du chœur de l’institut aussi souvent qu’ils le souhaitent. Toutefois, un seul semestre achevé pourra être pris en compte pour l’obtention d’un diplôme de l’institut. Comme pour les autres cours de l’institut, les étudiants doivent assister à au moins 75 % des cours, lire au moins 75 % des tâches de lecture et participer à la directive « Élever le niveau d’apprentissage » pour obtenir des crédits en vue de l’obtention d’un diplôme de l’institut.

Les étudiants du chœur de l’institut doivent :

Participer aux répétitions et aux représentations.
Étudier et parfois apprendre par cœur les paroles et la partition des chants indiqués.
Étudier les passages d’Écriture et les citations des prophètes et des autres dirigeants de l’Église indiqués.
Expliquer les vérités de l’Évangile, en parler et en témoigner en participant aux répétitions et aux représentations.

Les directives suivantes aideront les directeurs de chœur de l’institut à se préparer pour le cours.

Première étape : Planifier le contenu du cours et de la représentation

Pour organiser le cours et la représentation, le directeur de chœur de l’institut doit :

CHOISIR un thème centré sur l’Évangile. Faites approuver le thème par le directeur ou coordonnateur de l’institut. Voici des exemples de thèmes appropriés : « Jésus-Christ, le Sauveur du monde », « La famille : déclaration au monde », « Joseph Smith, le prophète », « Les Écritures, les paroles de vie », « Que la lumière soit », « Trouver la foi », « Le Christ vivant », etc. Réfléchissez, en vous aidant de la prière, aux points de doctrine et aux principes associés à ce thème qui pourraient être mis en valeur au cours du semestre.
CHOISIR la musique, avec des paroles qui correspondent au thème choisi. Cherchez des chants qui correspondent au thème et qui enseignent des principes importants de l’Évangile sur lesquels vous aimeriez mettre l’accent. Bien qu’il soit possible d’inclure de temps en temps des morceaux choisis de musique non sacrée dans un programme pour lui donner de la variété, la grande majorité des chants doit être de nature sacrée.

Deuxième étape : Préparer les tâches de lecture pour les étudiants

Pour préparer les tâches de lecture pour les étudiants, le directeur de chœur de l’institut doit :

ÉTUDIER le texte de chaque chant. Relevez les principes importants de l’Évangile.
TROUVER des passages d’Écriture et des enseignements des prophètes modernes et des autres dirigeants de l’Église en lien avec les principes de l’Évangile évoqués dans chaque chant.
CHOISIR ce que les étudiants devront lire en dehors des cours. En plus d’étudier (et peut-être apprendre par cœur) les paroles des chants indiqués, les étudiants doivent aussi lire une sélection de passages d’Écriture et de citations de dirigeants de l’Église en lien avec les principes de l’Évangile contenus dans les chants.

Troisième étape : Aider les étudiants à s’impliquer dans la directive « Élever le niveau d’apprentissage ».

Pour obtenir les crédits du cours, les étudiants doivent participer à la directive « Élever le niveau d’apprentissage (voir « Crédits et notation », Manuel des règles des Séminaires et Instituts de religion, p. 5-22). Les étudiants du chœur de l’institut remplissent cette condition lorsqu’ils :

PARLENT des vérités de l’Évangile lors des répétitions ou des représentations, en chantant ou en témoignant. On peut en outre demander aux étudiants de réaliser l’une des trois expériences de la directive « Élever le niveau d’apprentissage » recommandées sur le site lds.org/si/institute/learning-experiences : (1) tenir un journal d’étude pendant le semestre, (2) préparer des réponses écrites aux questions du cours, ou (3) réaliser un projet d’apprentissage personnel.

Quatrième étape : Préparer les représentations

Pour préparer les représentations, le directeur de chœur de l’institut doit :

PROGRAMMER les répétitions et les représentations. Ordinairement, les chœurs donnent une représentation au moins une fois par semestre.
SE PRÉPARER à parler des passages d’Écriture et des citations des dirigeants de l’Église lors des répétitions pour approfondir la compréhension des étudiants concernant les principes de l’Évangile contenus dans les chants.
ORGANISER le programme de la représentation. Demandez à des étudiants d’aider à l’organisation du programme de la représentation, par exemple en leur faisant créer des séquences de narration tirées des Écritures, des enseignements des dirigeants de l’Église et des paroles des chants.