Mateja 15:1–9

Izlasi tālāk sniegtos situāciju aprakstus.

• Kādas jaunas sievietes ģimenē ir šāda tradīcija — ļoti nopietni attiekties pret izglītību. Tiek sagaidīts, ka viņa labi izpildīs uzdevumus un pārbaudījumus.

• Paaudžu paaudzēs jaunā vīrieša ģimene ir izvirzījusi par prioritāti katru rītu un katru vakaru skaitīt lūgšanas.

• Tuvojas liels saviesīgs pasākums, uz kuru daudzas meitenes velk uzkrītošu apģērbu. Jaunietei ir jāizlemj, kā ģērbties uz šo pasākumu.

• Jau gadiem ilgi daudzi jaunieši konkrētajā bīskapijā nav patiesi piedalījušies Svētdienas skolas nodarbībās. Tas ietver nokavēšanos, nepietiekamu uzmanības pievēršanu un ziņu sūtīšanu vai spēļu spēlēšanu tālrunī nodarbības laikā.

• Vienā skolā ir tradīcija, ka vecākie skolēni ķircina jaunākos skolēnus.

Atbildi uz šādiem jautājumiem, kas attiecas uz iepriekš raksturotajām situācijām.

• Kāpēc, tavuprāt, mūsu tradīcijām ir nozīme?

• Kā mūsu tradīcijas varētu ietekmēt mūsu spēju kļūt līdzīgiem Jēzum Kristum?

• Kāpēc kādam cilvēkam varētu būt grūti izvērtēt savas tradīcijas vai mainīt nepareizās tradīcijas?

Apgūstot šo nodarbību, tu uzzināsi dažas Jēzus Kristus mācības par tradīcijām. Tradīcijas ir „ticējumi un rīcība, kas tiek nodoti no paaudzes paaudzē” (Svēto Rakstu ceļvedis, „ Tradīcijas ”, ChurchofJesusChrist.org). Savā studiju dienasgrāmatā uzraksti dažas tradīcijas, kas ir tavas dzīves sastāvdaļa.

Lai saprastu Glābēja mācīto, var būt noderīgi zināt Mateja 15. nodaļas kontekstu vai pamatinformāciju.

Vispirms izlasi Mateja 15:1–9 . Tad izlasi šo kontekstuālo palīdzību un pēc tam vēlreiz izlasi tos pašus Svētos Rakstus, ievērojot atšķirību, ko rada konteksta izpratne.

Kontekstuālā palīdzība Mateja 15. nodaļai: Glābēja laikā ebreju vadītāji mācīja Mozus rakstītos likumus, kā arī mutvārdu likumus, kurus nebija devis Dievs, bet tā bija tradīcija cilvēku vidū. Tā ietvēra tādas darbības kā soļu skaitīšanu sabatā un pārmērīgu roku mazgāšanu pirms ēšanas, kas atspoguļoja cilvēka garīgo tīrību. Daži tradicionālie likumi tika izmantoti savtīgu iemeslu dēļ. Piemēram, tēva un mātes godāšana ir bauslis Mozus likumā (skat. 2. Mozus 20:12), bet daži cilvēki izmantoja mutvārdu likumu, lai pamatotu šī baušļa pārkāpšanu, apgalvojot, ka viņu nauda vai līdzekļi ir veltīti par „upuri” Dievam ( Mateja 15:5), un tāpēc tos nevar izmantot, lai palīdzētu rūpēties par saviem vecāka gadagājuma vecākiem. Šīs izmaiņas nebija sākotnējā likuma un baušļu nodoma sastāvdaļa, un tās nebija tīkamas Dievam.

Izlasi Mateja 15:1–9 , meklējot, ko Glābējs mācīja par tradīcijām.

• Ko, tavuprāt, Glābējs māca šajos pantos? Nosaki vienu vai divus patiesos principus, kurus tu atrodi.

Savā vispārējās konferences uzrunā „Grēku nožēlošana un pārmaiņas” (Ensign vai Liahona, 2003. g. nov., 39. lpp.) prezidents Dalins H. Oukss no Augstākā prezidija minēja daudzus piemērus „uzvedības … elementiem, kas [varētu būt] pretrunā ar evaņģēlija baušļiem, derībām un kultūru. Mūsu uzvedība var atšķirties no pasaules tradīcijām, runājot par tādām lietām kā šķīstība un pornogrāfija, baznīcas apmeklēšana, godīgums un sociālais statuss”. Apsver iespēju noskatīties vai izlasīt visu prezidenta Ouksa uzrunu vai tās daļas vietnē: ChurchofJesusChrist.org.

Savā vispārējās konferences uzrunā „Kristus kultūra” (Ensign vai Liahona , 2020. g. nov., 48.–50. lpp.) elders Viljams K. Džeksons no Septiņdesmitajiem salīdzināja pasaules kultūras ar Kristus kultūru. Apsver iespēju noskatīties vai izlasīt visu viņa uzrunu vai tās daļas vietnē: ChurchofJesusChrist.org.

Šis video sniedz vienu piemēru tam, kā saglabāt kultūras tradīcijas un joprojām sekot Glābējam.