Kjenn læren-repetisjon 10

Anvend Kjenn læren-skriftsteder

Bilde

Illustration of young adults - teenagers of various ethnicity. There is a yellow band above them.

Ett av formålene med Kjenn læren er å hjelpe deg å lære hvordan du kan anvende læren fra Kjenn læren-skriftsteder i virkelige situasjoner. Denne leksjonen vil gi deg anledning til å øve på å anvende noen av skriftstedene du har studert i år.

Elevforberedelse: Be elevene gjennomgå de fire Kjenn læren-skriftstedene angitt i følgende oversikt. Be dem om å være forberedt på å dele noen konkrete måter de kan anvende sannhetene i disse skriftstedene på.

Mulige læringsaktiviteter

Det kan være nødvendig å undervise en leksjon om et Kjenn læren-skriftsted i stedet for denne repetisjonsleksjonen. Sjekk fremdriftsplanen fra område- eller regionslederen eller -koordinatoren for å sikre at hver leksjon i Kjenn læren vil bli undervist mens Seminar pågår.

Lære for det virkelige liv

Gå gjennom de fire Kjenn læren-skriftstedene i følgende oversikt. Mens du leser situasjonsbeskrivelsene nedenfor, avgjør hvilket Kjenn læren-skriftsted som kan være til hjelp i hver situasjonsbeskrivelse.

Skriftstedhenvisning	Skriftstedets nøkkeluttrykk:
Matteus 22:36‒39	“Du skal elske Herren din Gud … Du skal elske din neste.”
Lukas 22:19–20	Jesus Kristus befalte, ta del i nadverden “til minne om meg”.
Lukas 24:36–39	“For en ånd har ikke kjøtt og ben, slik dere ser at jeg har.”
Johannes 17:3	“Og dette er det evige liv, at de kjenner deg, den eneste sanne Gud, og ham du utsendte, Jesus Kristus.”

Skriv følgende situasjonsbeskrivelser på tavlen, slik at elevene kan se dem når de kommer inn. Ved behov kan du tilpasse situasjonsbeskrivelsene for å gjøre dem mer relevante for elevene. Avhengig av tiden som er til rådighet, kan elevene gjøre én eller begge aktivitetene i denne leksjonen.

Oppfordre elevene til å bruke sine tanker fra forberedelsesaktiviteten her og gjennom resten av leksjonen.

Karl har en venn av en annen kristen tro som uttrykker sin tro på at Jesus Kristus er en ånd og at han ikke har et fysisk legeme.
Lise anser seg selv som inkluderende, blant annet ved å akseptere enhver adferd så lenge den er oppriktig. Dette har gjort at hun stiller spørsmålstegn ved vår himmelske Faders lære om ekteskap og familie. På grunn av disse spørsmålene har Lise nylig sluttet å gå i kirken og etterleve andre bud.
Maria lurer på hvordan hun kan gjøre det å ta del i nadverden til en mer meningsfylt opplevelse.
Frank har sluttet å følge med i Seminar-klassen og i Søndagsskolen fordi han føler at han allerede vet nok om vår himmelske Fader og Jesus Kristus.

Velg én av situasjonsbeskrivelsene, og tenk på Kjenn læren-skriftstedet du samsvarte med det.

Hvordan gjelder Kjenn læren-skriftstedet du valgte denne situasjonen?
Hva kan dette skriftstedet hjelpe personen i situasjonsbeskrivelsen med å forstå om vår himmelske Fader og Jesus Kristus, og deres ønsker for oss?
Hvilke handlinger kan du foreslå at vedkommende iverksetter for å anvende sannhetene i skriftstedet du valgte? Hvorfor?

Anvend Kjenn læren-skriftsteder på personlige omstendigheter

Tegn et fyrstikkmenneske av en tenåring i studiedagboken din, og skriv ned alder, kjønn og familiesituasjon. Denne personen kan være enten ekte eller oppdiktet. Ta med noen få konkrete spørsmål, problemer eller utfordringer denne personen nå står overfor.

Vurder å be elevene gjøre dette på et ark istedenfor i studiedagboken. De kan levere inn arkene sine med et symbol i hjørnet av siden for å hjelpe dem med å identifisere arket sitt, men ikke avsløre for andre hvilket ark som er deres. Del ut arkene til andre elever i klassen slik at de kan svare på følgende spørsmål basert på den angitte situasjonen. Alternativt kan elevene bruke situasjonsbeskrivelsen fra sitt eget ark.

Gjennomgå Kjenn læren-skriftstedene nedenfor (og andre du selv velger), og finn ut hvilke skriftsteder som kan være nyttige i situasjonsbeskrivelsen.

Vis følgende oversikt, slik at elevene kan bruke den som referanse under leksjonen. Hvis det er nyttig, kan du vurdere å bruke flere eller andre Kjenn læren-skriftsteder enn de som er uthevet i denne leksjonen.

Bilde

Doctrinal Master - Matthew - John

Skriftstedhenvisning	Skriftstedets nøkkeluttrykk:
Lukas 2:10–12	“I dag er det født dere en frelser, som er Messias, Herren – i Davids by.”
Johannes 3:5	“Uten at en blir født av vann og Ånd, kan han ikke komme inn i Guds rike.”
Johannes 3:16	“For så har Gud elsket verden at han ga sin Sønn, den enbårne.”
Matteus 5:14‒16	“Slik skal dere la lyset deres skinne for menneskene.”
Matteus 11:28–30	“Kom til meg, alle som strever og har tungt å bære, og jeg vil gi dere hvile!”
Matteus 16:15‒19	Jesus sa: “Jeg vil gi deg nøklene til himlenes rike.”
Johannes 7:17	“Om noen vil gjøre hans vilje, da skal han kjenne om læren er av Gud.”
Matteus 22:36‒39	“Du skal elske Herren din Gud … Du skal elske din neste.”
Lukas 22:19–20	Jesus Kristus befalte, ta del i nadverden “til minne om meg”.
Johannes 17:3	“Og dette er det evige liv, at de kjenner deg, den eneste sanne Gud, og ham du utsendte, Jesus Kristus.”
Lukas 24:36–39	“For en ånd har ikke kjøtt og ben, slik dere ser at jeg har.”

Skriv en kort beskjed til tenåringen i situasjonsbeskrivelsen. Ta med følgende:

Kjenn læren-skriftstedet du mener best vil hjelpe dem med å forstå vår himmelske Faders og Jesu Kristi ønsker for dem, og hvorfor.
En personlig opplevelse, beretning fra Skriftene eller et eksempel fra Frelserens liv som angår det som undervises i skriftstedet, og som kan oppmuntre vedkommende.
Handlinger de kan iverksette for å anvende sannhetene i Kjenn læren-skriftstedet du foreslo. (For eksempel, for Lukas 22:19–20 kan du ta med råd om å innby Den hellige ånds innflytelse og ting å huske om Frelseren under nadverden, eller for Johannes 7:17 kan du foreslå taler de kan lese for å bedre forstå vår himmelske Fader og Jesus Kristus.)
Ditt eget vitnesbyrd om Jesus Kristus og sannhetene i skriftstedet du valgte.

Hvis elevene gjorde denne aktiviteten med en annen persons situasjonsbeskrivelse, kan du be dem spre utover arkene slik at hver elev kan hente sitt eget ark. Be elevene fortelle hva de lærte av denne erfaringen. Vurder å dele en lignende personlig erfaring eller et vitnesbyrd.

Hvis du skrev meldingen til en konkret person, kan du vurdere å gi den til vedkommende eller snakke med ham/henne om meldingen din.