ทบทวนผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน 2
ท่องจำข้ออ้างอิงและวลีสำคัญในพระคัมภีร์
การจดจำข้อความพระคัมภีร์และสิ่งที่ข้อความเหล่านั้นสอนสามารถช่วยท่านได้หลายอย่าง บทเรียนนี้ตั้งใจช่วยให้ท่านท่องจำข้ออ้างอิงพระคัมภีร์และวลีสำคัญในพระคัมภีร์สำหรับข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนพันธสัญญาใหม่บางส่วน
การเตรียมของนักเรียน: เชื้อเชิญให้นักเรียนไตร่ตรองว่าการรู้ข้ออ้างอิงพระคัมภีร์และสิ่งที่ข้ออ้างอิงเหล่านั้นสอนจะช่วยพวกเขาในชีวิตได้อย่างไร
กิจกรรมการเรียนรู้ที่อาจทำได้
อาจจำเป็นต้องสอนบทเรียนข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนแทนบทเรียนทบทวนนี้ โปรดดูตารางบทเรียนที่จัดทำโดยผู้อำนวยการหรือผู้ประสานงานระดับภาคหรือเขตเพื่อให้แน่ใจว่าจะมีการสอนบทเรียนข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนแต่ละบทระหว่างเปิดสอนเซมินารี
ใช้พระคัมภีร์แบ่งปันพระกิตติคุณ
เชื้อเชิญให้นักเรียนแบ่งปันความเข้าใจลึกซึ้งจากกิจกรรมการเตรียมของนักเรียนในส่วนนี้ของบทเรียน
จินตนาการว่าท่านกำลังสนทนาเกี่ยวกับความเชื่อทางศาสนากับซิลเวีย เพื่อนของท่าน เธอเข้าโบสถ์คริสเตียนในท้องที่และมีความขยันหมั่นเพียรในการศึกษาและเรียนรู้จากพระคัมภีร์ไบเบิล ซิลเวียถามท่านถึงความเชื่อของท่านเกี่ยวกับพระเยซูคริสต์ พิธีบัพติศมา และฐานะปุโรหิต
-
ท่านจะมั่นใจเพียงใดในการตอบคำถามของซิลเวีย? เพราะเหตุใด?
-
การรู้ข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนและวลีสำคัญในนั้นอาจช่วยในสถานการณ์นี้อย่างไร?
-
ในสถานการณ์ใดบ้างที่ท่านพบว่าเป็นประโยชน์ที่จะรู้ข้อพระคัมภีร์ดีพอในการนำมาใช้?
บทเรียนนี้จะช่วยให้ท่านเตรียมรับสถานการณ์เช่นนี้และใคร่ครวญถึงความจริงที่สอนในข้อพระคัมภีร์ผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนต่อไปนี้ ท่านอาจทำเครื่องหมายที่ข้อความเหล่านี้และวลีสำคัญในนั้นถ้ายังไม่ได้ทำ
พิจารณาถึงความต้องการของนักเรียนในการกำหนดจำนวนข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนเพื่อเน้นย้ำในบทเรียนนี้ แสดงแผนภูมิต่อไปนี้เพื่อให้นักเรียนสามารถใช้อ้างอิงจนกว่าพวกเขาจะทำการ์ดเสร็จ
|
ข้ออ้างอิงพระคัมภีร์ |
วลีสำคัญในพระคัมภีร์ |
|
“เพราะว่าในวันนี้ พระผู้ช่วยให้รอดของพวกท่านคือพระคริสต์องค์พระผู้เป็นเจ้ามาประสูติที่เมืองของดาวิด” | |
|
“ถ้าใครไม่ได้เกิดจากน้ำและพระวิญญาณ คนนั้นจะเข้าในแผ่นดินของพระเจ้าไม่ได้” | |
|
“พระเจ้าทรงรักโลกดังนี้ คือได้ประทานพระบุตรองค์เดียวของพระองค์” | |
|
“พวกท่านจงส่องสว่างแก่คนทั้งปวง” | |
|
“บรรดาผู้เหน็ดเหนื่อยและแบกภาระหนัก จงมาหาเรา และเราจะให้ท่านทั้งหลายได้หยุดพัก” | |
|
พระเยซูตรัสว่า “เราจะมอบลูกกุญแจต่างๆ แห่งแผ่นดินสวรรค์ให้ไว้แก่ท่าน” | |
|
“ถ้าใครตั้งใจประพฤติตามพระประสงค์ของพระองค์ คนนั้นก็จะรู้คำสอน” | |
|
“จงรักองค์พระผู้เป็นเจ้าของท่าน … จงรักเพื่อนบ้าน” | |
|
พระเยซูคริสต์ทรงบัญชา จงรับส่วนศีลระลึก “เพื่อเป็นที่ระลึกถึงเรา” | |
|
“และนี่แหละคือชีวิตนิรันดร์ คือการที่พวกเขารู้จักพระองค์ ผู้ทรงเป็นพระเจ้าเที่ยงแท้องค์เดียว และรู้จักพระเยซูคริสต์” | |
|
“เพราะว่าผีไม่มีเนื้อและกระดูกเหมือนอย่างที่พวกท่านเห็นว่าเรามี” |
การ์ดความจำ
ปรับเปลี่ยนคำแนะนำต่อไปนี้ตามข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนที่จะศึกษาในบทเรียน นักเรียนที่เข้าถึงอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ได้อาจใช้แอปหรือโปรแกรมเพื่อสร้างการ์ดบนอุปกรณ์ของตน หรือแจกกระดาษให้นักเรียนแต่ละคนสำหรับกิจกรรมนี้
คำแนะนำต่อไปนี้ขึ้นอยู่กับท่านที่จะเลือกเรียนรู้ข้ออ้างอิงและวลีสำคัญของข้ออ้างอิงเหล่านั้นหกรายการ หากท่านเลือกเรียนรู้เพิ่มเติม ท่านสามารถปรับกิจกรรมในลักษณะที่จะทำให้ท่านสร้างการ์ดได้ในจำนวนที่เพียงพอ
วาดสองคอลัมน์พร้อมกล่องสามกล่องขนาดเท่ากันในแต่ละคอลัมน์โดยใช้ด้านหนึ่งทั้งด้านของกระดาษ พลิกกระดาษและทำเช่นเดียวกันกับด้านนั้น เลือก วิธีหนึ่ง จากวิธีต่อไปนี้เพื่อสร้างการ์ดความจำที่จะช่วยท่านท่องจำข้ออ้างอิงพระคัมภีร์และวลีสำคัญเหล่านี้ได้
ตัวเลือก ก: การ์ดความจำภาพ
-
ที่ด้านหนึ่งของกระดาษให้เขียนข้ออ้างอิงพระคัมภีร์ที่ท่านเลือกในกล่อง
-
พลิกกระดาษไปอีกด้าน ในกล่องเดียวกันที่อยู่ด้านตรงข้ามให้วาดภาพเรียบง่ายเพื่อช่วยให้ท่านจำวลีสำคัญในพระคัมภีร์สำหรับข้ออ้างอิง ตัวอย่างเช่นสำหรับ มัทธิว 5:14–16 ท่านอาจวาดประมาณนี้เพื่อช่วยให้จดจำวลีสำคัญ “พวกท่านจงส่องสว่างแก่คนทั้งปวง”
ภาพIllustration of people with a lightbulb. One person is alone representing letting your light shine.ทำซ้ำขั้นตอนเหล่านี้สำหรับข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนแต่ละข้อที่ท่านเลือกสำหรับบทเรียนนี้
ตัวเลือก ข: การ์ดความจำข้ออ้างอิงและวลีสำคัญ
ในสมุดบันทึกการศึกษาของท่าน ให้เขียนข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนแต่ละข้อที่ท่านเลือกใหม่อีกครั้งในวิธีที่ช่วยให้เข้าใจข่าวสารของข้อความนั้นได้ดียิ่งขึ้น ตัวอย่างเช่น ท่านอาจเขียน ยอห์น 3:5 ใหม่อีกครั้งดังนี้ “พระเยซูทรงอธิบายว่าท่านไม่สามารถเข้าสู่อาณาจักรแห่งสวรรค์ได้โดยไม่ได้รับบัพติศมาและรับของประทานแห่งพระวิญญาณบริสุทธิ์”
-
ที่ด้านหนึ่งของกระดาษให้เขียนข้ออ้างอิงพระคัมภีร์ในแต่ละกล่อง
-
พลิกกระดาษขึ้นและเขียนวลีสำคัญในพระคัมภีร์ (ที่แสดงในแผนภูมิ) ลงในกล่องที่มีข้ออ้างอิงที่ถูกต้องในด้านตรงข้าม ทำเช่นนี้สำหรับแต่ละกล่อง
ตัดแต่ละส่วนออกเป็นการ์ดและใช้เพื่อท่องจำข้ออ้างอิงพระคัมภีร์และวลีสำคัญเหล่านี้ ท่านอาจขอความช่วยเหลือจากสมาชิกในครอบครัวและเพื่อนในการท่องจำ
แบ่งนักเรียนเป็นคู่เพื่อเริ่มท่องจำข้อความและวลีโดยใช้การ์ด ให้เวลานักเรียนอย่างเพียงพอสำหรับกิจกรรมนี้ ท่านอาจขอให้นักเรียนเปลี่ยนคู่ทุกสองสามนาที ย้ำเตือนพวกเขาถึงสถานการณ์สมมุติกับซิลเวียและให้เวลาพวกเขาตอบคำถามต่อไปนี้
-
ท่านรู้สึกว่าข้อความและวลีสำคัญข้อใดบ้างที่มีประโยชน์มากที่สุดสำหรับซิลเวียและเพราะเหตุใด?
-
ความจริงอะไรบ้างเกี่ยวกับพระผู้ช่วยให้รอดที่ท่านอาจแบ่งปันกับเธอโดยใช้ข้อความเหล่านี้?
-
วิธีใดบ้างที่การท่องจำข้ออ้างอิงและความจริงจากพระคัมภีร์สามารถช่วยท่านได้?